【叙事片段高中作文大全】叙事作文四强：叙事作文有什么叙述顺序？(附例文评论)

叙事写作第四讲：

叙事作文有什么叙述方法？

班主任说：

同学们，上节课我们一起学了叙事作文

第一讲：叙事写作的写作要点和策略

第二讲：叙事作文的类型是什么？

第三讲：叙事作文如何是美好的开始和结束？(单击以查看彩色字体。)

这节课一起学习第四节课吧：叙事作文有什么叙述顺序？重点讲解插入和历史！

01

顺序

顺序是指按照事物发生和发展的先后顺序叙述。这样写可以从头到尾叙述事物的发展过程，来龙去脉非常清楚。利用叙述写的文章、它的层次、段落、事物发生和发展的过程基本一致。

顺序有时间顺序，有按顺序制定事物发展规律的，也有按顺序进行空间转换的。叙述性文章中，大部分是按时间顺序和事物发展规律排序的。

按时间顺序叙述时，必须严格排序，把叙述的时间写清楚。现实生活中什么事都不会突然发生。它总有发生和发展的过程。因此，作者往往要按照发生、发展、高潮、结局等事情的发展规律来叙述，文章水平也很明确、很清晰。

当然，有些文章工作比较简单，不一定要写工作的第四阶段(发生、发展、高潮、结局)。

02

倒着叙述

倒着叙述是在前面叙述事件的结局或最突出的片段，然后从事件一开始叙述。

使用历史的记谱法时，必须明确说明历史的开始和结束，必须指出，顺序和历史的转折处必须有明确的边界和必要的文字转换。(威廉莎士比亚、温斯顿、站书彦、站书、站书、站书、站书、站书)这些地方处理得不好，文章脉络不清，线索不清，会影响内容的表达。

例句《铁甲战士》

铁甲战士是我从黄河滩带来的小乌龟，现在在我家快乐地生活，享受贵宾级待遇，增添了很多乐趣。

前几天我在黄河滩玩。突然，一位放牧老人走过来对我说。“弟弟，你先风道骨……”开玩笑，人们亲自送给我一只巴掌大的小乌龟，我接连地想谢谢你。“哈哈，妈妈一直不让养宠物，今天，可以说得到了一只。放牧的老人递给我乌龟后，继续放羊去了。我呢，仔细看这只小乌龟。那个壳像古代将军穿的铁甲一样坚硬。灯甲是方形的，黑点分布均匀，“自然的和谐真是神奇！”不禁感叹道。(威廉莎士比亚。)

正在出神，乌龟伸着头瞪着我，说：“你这个人类，接受吧！”好像在说。(莎士比亚) (莎士比亚)。“然后脖子扭了，嘴巴碰到了我的手指。你知道，在乌龟咬了一个东西之前，它不会闭上嘴。我赶紧把乌龟扔向空中，左手网兜(带捕鱼的人)一走，乌龟就四处朝天地被困在网中。这次再大的能力也逃不出去。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《天堂》)我看到乌龟一直在里面挣扎，想翻身，我就想，孙猴子逃不过如来佛的手掌。我现在不就是那个如来佛吗？

我扬起眉毛，笑着说。“哈哈，小乌龟也和我吵架，真没意思。”我看到乌龟很郁闷，不禁动了心。"干脆用大网把它包起来，让它去河里洗澡吧。"“我拿着网，一步一步走到河边，轻轻放下网，看小乌龟撞到河里有什么反应。果然乌龟一见到河水就活跃起来了。原来那笨拙的身体在水中竟然显得很敏捷，一条鲤鱼笔直地翻来覆去，以迅雷不及掩耳之势爬上来。(莎士比亚)。

吓得我赶紧看着网后的把手，可怜的乌龟，头上的钢圈，只能叹息。过了这个钢圈，即使我失败了；如果过不去，证明我还是很有实力的。我又把网放进水里，小乌龟没有任何反应。我一看就放下心来说。“这只乌龟也没什么了不起的。”所以我放下方向盘。

乌龟10分钟没有任何动静，温暖的太阳照射下，我快要晕倒了。再看乌龟，在冰冷的河水中练习精工。我头晕的时候乌龟突然开始行动，几次爬到钢圈旁边准备跳下去。我急忙拉网，乌龟的计划再次落空。虽然惊险，但我也流了一身冷汗，这只小乌龟似乎真的很勇猛，很有谋略。

然后乌龟被我抓住回家，那种生活听起来很惬意，每天都是蚯蚓和鱼，我看起来有点嫉妒。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)这么小的乌龟每天都在努力练习“攀登工”，有一次从他住的大桶里爬出来，幸好掉到了低处的另一个水桶里，所以没能成功逃脱。所以爸爸对桶采取了上调措施。

哦，乌龟，勇猛有谋略的铁甲战士，你和我的快乐一起快乐地成长着。

班主任评论：

这篇作文属于提前故事结局的那一类。按照正常的写作顺序，小作家要按顺序去黄河滩玩，牧民老人要送给自己一只小乌龟。怕被乌龟咬手，先把小乌龟用网子放进水里。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)后来，乌龟被带回家照顾得很好，小乌龟给自己带来了很多快乐。(莎士比亚)。

但是，这篇文章中，小作家包含了“从黄河滩带来的小乌龟，现在，它在我们家快乐地生活，享受贵宾级待遇，给我增添了很多快乐”的内容脉络。“——把事件的结果放在了开头。”(威廉莎士比亚，Northern Exposure(美国电视剧)，快乐)我们读了第一段自然会好奇：这是什么样的小乌龟？它的来历是什么？有什么特点？回家后发生了什么故事？前面说过，倒着叙述实际上是一种倒插，是顺序的变式，关键是要剪得恰到好处。(莎士比亚)。

在这里截取事件的结

局于前，使读者急欲读完全文，就造成了悬念，增强了文章的感染力，使故事情节有了波澜起伏。

03
插叙
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
好的插叙，可以帮助作者展开故事情节，多侧面地展现人物性格，丰富作文的内容，深化中心思想。
例文展示《伞》

雨渐渐下大了，屋檐上挂下一条条水帘，把操场和教室分成两个世界。
一下课，同学们都打起了雨伞，准备回家了，班主任李老师出现在教室门口，声音不高不低地喊着：“郑刚，你来一下。”我满肚子不高兴，今天我没带雨伞，正打算找刘明辉一起呢！不知怎的，最近我总觉得李老师似乎在找我的茬子，同我过不去。比如，她在我数学本上打的“x”，比别的同学的大，有时还要在“x”后面加一个“？”。前天早自习，我迟到了5分钟，她就盯住我不放，一个劲地问我为什么不早点上学，有什么不起呢？无非我扔坏了你的一把伞嘛!
那是上个星期三的上午，李老师下课时把伞忘在教室了。我本是好意，想把伞送到李老师办公室去，谁知走到教室门口，爱说闲话的阂晓军怪声怪气地说：“拍马屁去啦!”他这么一说，我脸都红了，顺手就把伞扔到墙角里。说来也巧，李老师正好回来拿雨伞，一看，一根伞骨断了，她冲着我生气地说：“郑刚，你这样做对吗？”说完，气呼呼地走了。也该我倒霉，今天李老师肯定要惩罚我一下，尝尝没有伞是什么滋味。
同学们都走完了，教室里只留下我一个人。雨打在芭蕉叶上，发出“啪啪”的声音，像是在幸灾乐祸地嘲笑我。望着室外一片雨蒙蒙的世界，我心里茫茫然，不知怎么办好。“坐下。”李老师温和地说，“今天你的数学题只做对了两题，看来你对和差应用题的解法还没有掌握，我给你补补课”。“说得倒好听，”我心里想，“补课也得找个时间，今天下这么大的雨，叫我留下来，不和同学合伞怎么回家，不是存心和我过不去吗？”
一个小时的补课结束了，李老师讲得很耐心、详细，可是因为我心里别扭，没有好好听。李老师说：“今天就到这里，你还没有真正弄懂，下次再补吧。”天哪，她还不放过我!李老师叫我坐在教室里等一等，说她去打个电话马上来。我心里暗暗叫苦，不知她要捉弄我到什么时候呢？
过了一会儿，李老师来了，她招了招手说：“走吧，回家。”我快快地跟在她后面，来到校门口。有一位中年男子，撑着一把伞，又拿着一把伞，在门口等着。“这么快就来了？”李老师对他说。那男子说着就把手中的伞递给李老师。原来李老师的爱人给她送伞来了。李老师打开伞，转身递给我，说：“郑刚，快回家吧。”我毫无思想准备，下意识地接过伞，不说要，也不说不要，只觉得一股暖流涌上心头。我抬头看看那把伞，正是被我扔坏过又修好了的，不禁喃喃地说：“李老师，这伞……我不好……”“别说了，”李老师露出内疚的神情说，“我错怪了你，阂晓军主动来讲明情况了。快，回家吧。”她和爱人合着一把伞向前走去，那伞骨尖上流下的雨水正滴在她肩脚上，一会儿便湿了一大块。
我的眼前模糊了，那是未掉下来的泪水挡住了视线……

班班老师点评：
这篇作文先是讲雨下的很大，中间又因为老师把他留下而插叙了一段上个星期的事，整个故事衔接的流畅自然，把故事按安排的很合理，既不会让人一眼看到底，也不会过于曲折让人厌烦。插叙就像乾坤大挪移，你需要修炼的是如何把合适的东西挪移到合适的位置。