用语文背诵的东西很多,同时教师需要很高的文学修养,教育时更生动,大学入学考试中语文所占的分数很高,所以学生要顺利通过大学入学考试,就必须学好语文。给老师也带来了很大的压力,为了让学生取得优秀的语文成绩,我制定了以下工作计划
第一,指导思想。
根据高中新课程理念和学校的发展要求,指导自己的语文教学实践,转变教学观念,改进教学方法,努力练习教学内功,优化教学手段,寻找实践语文教学的新途径,实现教学质量的全面发展。
第二,学习情况分析。
1、基本知识水平,高x(x)班整体基础比较好,但部分学生基础薄弱,字迹潦草,错别字多。高x(x)班基础薄弱,学习习惯有待改善。
2、语言积累水平,两门课都比较窄,阅读量少,只有少数学生有读名著的习惯。
3.在语文思想层面,除了少数学生对语文有很大兴趣外,两个班的学生对语文还没有形成积极的认识,对语文的重视度也足够高。
4.从语文素养的角度来说,除了少数同学,基本上只是为了学习语文而学习语文,没有考虑语文和素养的关系。
第三,教育目标。
1.巩固学生的学习,进一步巩固学生的语文基础。
2.在高考水平上,激发学生重视语文、学习语文的方法、学习语文的愿望。
3.从语文素养的形成和提高角度,加强学生对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对语文的理解和热爱,提高对祖国文化的认识和热爱。
4.指导学生阅读命名,提高学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。
5、大大提高学生的语言学习成绩。
第四,具体措施。
1.以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提高学生对语文学习的兴趣和认识。
2.精心设计教育,实行课前预习,课后巩固作业,精练简洁,思路清晰,要点齐全,重要困难突出。
3、适当开展课堂活动,努力提高学生的说话、阅读、写作等能力,强调一点,突出一面,在提高能力的基础上陶冶学生的性格,培养学生的积极情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。
4.树立阅读榜样,引导学生阅读著名爱好,推荐书籍,组织阅读活动,让阅读进入所有学生的心灵,拓宽学生的视野,锻炼学生的思维能力。
第五,教育科研工作。
1、确定本学期教学研究的方向和目标.
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