【观潮试讲初中语文作文类型】2019教师资格证面试《初中语文》考试试题

标题1

考试讲座：

1、题目：中年级《观潮》短篇教育。

2、内容：

下午一点左右，远处传来隆隆声，好像打雷了。突然人声鼎沸(F I)，有人对我们说：潮水来了！我们踮着脚向东望去，河仍然风平浪静，看不到任何变化。过了一会儿，声音越来越大，东边的水和天空交汇处出现了白线，人群又开始沸腾起来。

那条白线迅速移向我们，逐渐变长、变粗，穿过河流。走近一点，白浪翻滚，形成了两英尺高的白色城墙。海浪越来越近了。就像千万匹白色战马一起前进一样，浩浩浩浩浩荡荡地跑了过来。那声音像泥石流一样，地面震动而颤动。

3、基本要求：

考试时间约为10分钟。

(2)引导学生发挥想象力，体验美丽的单词。

(3)教育链接清晰合理，注意阅读感悟。

(4)板书规范、审美观。

标题2

1、题目：中年级《鸟的天堂》短篇教育。

2、内容：

第二天我们划船去了朋友的故乡。那是有山和塔的地方。从学校出发，我们又穿过了那只鸟的天堂。

这次是早上。阳光照射在水面上，树顶上一切都变得更加明亮。我们又把船暂时停泊在树下。一开始周围很安静。后来突然有了鸟鸣声。我们打了一下手，就看到一只大鸟飞走了。然后我看到了第二个，第三个。我们继续鼓掌，树变得热闹起来，到处都是鸟鸣声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，站在树枝上哭的，飞的，扇动翅膀的。

我仔细地看着，眼睛不停地(xibai)，看清了这个，又错过了那个，看到了那个，另一只又飞走了。一只画眉鸟飞来，被我们的掌声吓了一跳，飞到叶丛里，站在小枝上欢快地哭着，那歌声真好听。(莎士比亚)。

3、基本要求：

考试时间约为10分钟。

(2)指导学生阅读，积累优美的词句，感受大自然的魅力。

(3)反映师生互动的合理教育环节；

(4)教育语言正确、有感情、板书规范、美观。

标题3

1、题目：高年级《狼牙山五壮士》短篇教育。

2、内容：

为了抓住敌人，7比6班的5名战士痛击追赶的敌人，有计划地吸引了大量的敌人到狼牙山。他们利用崎岖的地形一次又一次地打击冲进来的敌人。班长马保玉冷静地指挥战斗，让敌人靠近后，才下令狠狠地打。副班长葛(G)陈林开了一枪，大喊了一声。好像小枪口不能喷出他满腔的愤怒。战士宋学义扔手榴弹时，总是要挥动手臂一圈，发挥全身的力量。胡德林和胡福才两个小战士绷着脸，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能进一步。在崎崎岖的山路上，敌人的尸体横竖躺着。

3、基本要求：

考试时间约为10分钟。

(2)进行扫盲和写作培训；

(3)指导学生分析人物的语言、态度、动作等词句，体会人物的品质。

(4)教育语言正确，感情丰富，板书规范优美。

标题4

1、题目：高年级《再见了，亲人》短篇教育。

2、内容：

阿姨，回去吧！看，你的孩子在你背上熟睡了。山路这么险，你折了两次，已经走了几十里了。就是不要一步一步发送。我们只要想起你的两次，就永远忘不了你对我们的深厚友谊。我们清楚地记得是1952年春天。金达莱花满山野的时候，你知道我们蔬菜不足，背着篮子上山挖野菜。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，季节名言)后山的野菜都挖完了，你又跑到了前沿阵地的血泊中。受伤后，你只能用双脚走路。你为我们付出了这么高的代价，难道不足以表达你与中国人民的友谊吗？

3、基本要求：

考试时间约为10分钟。

(2)加强朗读训练，引导学生体会作者表达的思想感情。

(3)引导学生理解表达方法。

(4)板书规范、审美观。

标题5

考试讲座：

1、题目：中年级《桂林山水》短篇教育。

2、内容：

我看到了波澜壮阔的大海，欣赏了像镜子一样高水平的西湖，但从未见过像漓江一样的水。这条河的水真静，静得你感觉不到它在流动。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《沉默名言》)漓江的水真清澈啊，清澈到可以看到河床上的沙石。漓江的水真蓝。就好像它是无可挑剔的绿宝石(F I)一样绿。桨引起的微波传播了一道水纹，可以感觉到船在前进，海岸向后移动。(莎士比亚)。

3、基本要求：

考试时间约为10分钟。

(2)指导学生朗读和背诵，体会作者对桂林山水的喜爱。

(3)启发学生理解句子中的配比、比喻的表达效果。

(4)教育语言正确、有感情、板书规范、美观。标题6

1、题目：高年级《草原》短篇教育。

2、内容：

这次我看到了草原。那里的天空比其他地方的天空更可爱，空气那么清新，天空那么明朗。

我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲(xuàn)染，不用墨线勾勒(lè)的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

3、基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生体会优美词句，学习描写景物的方法;

(3)教学环节清晰合理，注意以读悟情;

(4)板书规范、美观。

题目7

试讲：

1、题目：高年级《晏子使楚》片段教学

2、内容：

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄(zī)住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗，就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。撒谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手，说：“敝(bì)国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚(qiú)犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿?”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇?淮(huái)南的柑(gān)橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳(zhǐ)，还不是因为水土不同吗?同样道理，齐国人在齐国安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼(zéi)来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔(péi)不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

3、基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生从人物语言、行动等方面把握人物的心理与个性;

(3)加强朗读训练，引导学生读出人物的不同语气;

(4)板书规范、美观。

题目8

1、题目：高年级《梅花魂》片段教学

2、内容：

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉(bǐng)性才好!”

3、基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)引导学生划分层次，体会关键词句及其内在意蕴;

(3)教学环节清晰合理，以读悟情;

(4)教学语言准确、感情充沛，板书规范、美观。

题目9

试讲：

1、题目：高年级《新型玻璃》片段教学

2、内容：

夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌(xián)疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

3、基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)进行识字和写字训练;

(3)引导学生把握事物特征与说明方法;

(4)教学语言准确、清晰，板书规范、美观。

　题目10

1、题目：中年级《白鹅》片段教学

2、内容：

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣(xiāo);甚至篱笆外有人走路，它也要引吭(háng)大叫，不亚于狗的狂吠(fèi)。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净角[jué]出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

3、基本要求：

(1)试讲时间约10分钟;

(2)进行识字和写字训练;

(3)引导学生品读词句，学习描写的方法;

(4)板书规范、美观。