【马路上那一幕初中作文】高中入学考试作文《斑马线》作文指导与名著述评

高中入学考试作文《斑马线》作文指导与名著述评

[展示问题]

车辆在路上来往。在人行横道前遇到行人的一辆车完全没有让道的意思，也许在他眼里只有行人对他客气。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)人行横道也是——公路上最常见的标志，有维持交通秩序的力量吗？人行横道——行人的生命线，行人感受到了它的力量吗？

请以“人行横道的力量”为题，结合生活实际写一篇作文。

要求：具体内容、情感健康真相；除诗外，文体没有限制。标点正确，书写规范在600字以上。

[问题分析]

纵观全国各地中考作文的命题内容，普遍贴近生活，贴近自然，贴近生活。有的主题跳动着时代的脉搏，有的主题植根于学生的实际生活，命题人很少出奇怪的问题。关注学生成长和社会生活的题目越来越多，目的是激发学生强烈的生活体验，激发主人公意识和社会责任感。学生的视角更加突出，命题人努力推销所有学生都有话要说的作文。《斑马线上的力量》度也是在这样的背景下，引导学生回忆生活场景，体验交通安全的极端重要性，引导考生审视和思考生活中的交通安全问题，理解生命的脆弱和安全的珍贵。

[探索事故]

‘人行横道’是题目的限制性单词，‘力量’是题目的中心词。整个主题有明确的方向，话路广，双管、比喻、象征意义兼备，所以在审查问题时要抓住“力量”展开写作思想，用双管、比喻、象征意义构思。例如，提示中写的，斑马线是交通标志和生命线。力量来自自觉，来自安全，来自人心，来自尊重，来自警告。写文章的时候，首先要发掘其中蕴含的人生意义，然后进行相关联想，根据题目的范围选择主题，使虚成为现实，构思新颖，内容具体忠实的作文。其次，问题中的“力量”强调要用自己独特的经验和感悟。再次，“人行横道——公路上最常见的标志，是否有维持交通秩序的力量？人行横道——行人的生命线，行人感受到了它的力量吗？”在明示考生的作文时，要表达自己的思考，发表自己对交通安全的认识，表达珍惜生命或珍惜亲情的感情。

可以参考的一些想法角度如下。

事故1:人行横道的形状、人行横道的作用、人行横道的警告、人行横道的保护、亲人的守望者和警察的教育可以帮助你认识到生命的重量，看到生命的珍贵。可以作为记叙文。请注意，要有一两个场景描述和细节描述。在叙述的基础上，可以用抒情、议论、真实感打动人。

想法2:力量在斑马线上，也可以写成理性色彩强烈的哲学散文。从自己经历的交通安全事故的“伤害”和“痛苦”中辩证地思考交通与人生、规则与安全、安全与幸福的关系。

思维3:可以作为文采突出的抒情散文或小品文。像蒙太奇一样的小镜片，形状散开，但上帝不散开，细腻，传达情感，打动人心。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)当然，写议论文，说得有道理，说得圆满也能发光！

总之，不管从什么角度构思，第一，要注意叙事有条不紊，感情真诚。建议更喜欢自己亲身经历的事情，渐渐看到和听到的事情。第二，要强调中心，密切联系问题，充分表达交通安全观念。第三，作文内容要新颖，要有自己的真实想法。第四，要特别重视叙述能力的发挥。叙述性文章写作必须内容具体，最好有详细的描述。第五，语言是分数的关键。一定要流畅生动，表现力强。

突破角度1:参与工作，具体描述。

[名词指法]描写自己斑马线的故事。作为当事人，写下你和斑马线之间的具体事情。叙述的时候要注意，可以使用一些技巧，用场景吸引人，提高句子感染力。例如，故意“卖官子”会引起读者的兴趣，产生气氛。背后设计思维，增加突然性。挑选具体的材料，描写人物的内心世界，用真实的情感感动。

[感谢佳作欣赏]

斑马线的力量

张宝宝

数千辆汽车横在路上的那条白线上翻滚，留下了多年的痕迹，他们就像稍不注意就会被忽略一样，退回了过去引人注目的风景。人行横道在公路上的作用似乎不太重要。年轻人不管有没有人行横道，都横行无忌地过马路。也许一开始就不该画那几条白线。

小时候，大人经常对我们后辈说：车来的时候要让车才能过马路。这句话对我来说刻骨铭心。

那时候我刚从新市搬到武江，和奶奶住在一起，六七岁的样子在迷茫的年龄。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)当时和我一起搬到武钢的只有我妈妈，但她必须努力工作才能养活我们俩。所以照顾我的任务交给了奶奶。奶奶最喜欢的事情之一是牵着我的手在武江省的街道上游荡。

当时我什么都不知道，但我是个特别守规矩的人。想过一次路的时候闯了红灯，路上车很少。奶奶不知道为什么车这么少过不了路，她看着通得好的路，几次想闯红灯，但都被我固执地拦住了。当然，奶奶的耐心当然也因为我的一次阻止而耗尽了。奶奶的耐心接近临界点的时候，她趁我稍微分心，拉住我，纵身跑过人行横道，到达了马路对面。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《忍耐名言》)。但最后，在我的极度不合作下，我们没能过马路，就这样尴尬地站在路中央。

我哭了起来，硬是站在路中间，不肯再挪一步。看到一辆车朝我们疾驰而来，红灯还有10秒钟，奶奶因为我焦急而瞪大了眼睛，无可奈何。但是不幸的事情发生了，那辆车从我面前掠过。我眼睁睁地看着奶奶在一瞬间离开我的视线，原来我们两个人紧握的手在一瞬间被强大的力量拉住了。(莎士比亚)。

事情发生得太突然，我意识到的时候。

，我看到的，是在我五米开外的一摊鲜红色的血迹。那次意外让奶奶身受重伤。

我第一次体会到斑马线的重要，但在现实生活中它又是多么软弱无力。

望穿大街小巷，凝眸来往行人，我替奶奶守望着城市的斑马线，祈祷上苍眷顾众生：让阳光洒满每一条斑马线，使斑马线产生神奇的力量，让规则意识进驻人们心里。

名师点评

本文取材于现实生活，通过场景描写再现了一次刻骨铭心的车祸经历，孙儿对奶奶的无比痛惜之情跃然纸上。文章描写细致，语言精练，叙事清晰，思想认识变化自然，多种表达手法熟练运用。开头细腻，笔墨集中，简洁有力，结尾含蓄委婉。

突围角度二：置身事外，群体描写

【名师支招】描写别人的斑马线。作为旁观者，用局外人的眼光，写你看到的发生在斑马线上的故事，这个角度通常不只是写一个人，而是从群体出发，最后升华点题。要使文章出彩可借助于感性具象的点拨表现自己的独特感悟，学会叙述和描写的配合的写作方法。比如可以作为观察者，写不同的人如何过“斑马线”，也可以将斑马线赋予感情色彩，写它给“我”带来了有益的影响。

【佳作赏析】

斑马线上的力量

李 化

暮色氤氲，雨意朦胧。

我睡意阑珊，凭窗远眺。雨帘细密，排成一串串又顺着玻璃窗滑下，没有任何犹豫，没有任何等待。

远处一串串银白色的斑马线，被雨雾衬托出些许神秘，时间无声淌过，马路上寂静无声，只有红绿灯微弱的光芒从层层雨雾中渗出，无声变换。

天将破晓。

一位老妇人，撑把黑伞，步履蹒跚地跨上第一道斑马线，她抬头望了望不远处红色的微光，踯躅地捋了捋被雨汽润湿的裤管，又抬眼一望——仍是红灯。像是下了什么决心般，老妇人向斑马线左右探望，十字路口间，只有非常少的行人和车辆通行，于是她迈开脚步，踏向了第二道线。可是没多久，老妇人又微微张嘴，从她口中吐出的一团白气，消散在五六点微凉的空气中。

她退了回去。退回到第一条斑马线。良久，红光熄，绿光起。她脚步轻松了不少，犹如花季少女，又似健壮青年。她在和蔼的祖母绿的照耀下跨过了最后一条斑马线。我目送她远去，那把黑伞在十字路口的尽头消失。

就在绿光渐弱黄光突起之时，跑过来一个小女孩，双肩包“咔嗒咔嗒”地跳跃，后面跟着一个中年妇女，碎花格裙毛线衫，一头利落的短发随微风飘扬，起起落落，分分合合。小女孩已经越过了第一道斑马线，就要踏上第二道，她的母親却疾步上前，扯住女孩的小手，轻轻将她拉回原地。女孩蹙眉，同时小嘴不满地一张一合；妇女和颜悦色，指了指远处醒目的红光，又点了点脚下的斑马线，口中说着什么。女孩不满的神色渐渐消退，若有所思。

这时，斑马线右边的柏油马路上，一青年正摇头晃脑地打算穿马路而过。小女孩急匆匆地跑过去，硬是把青年拽到了那一道道白漆上，青年无可奈何，看着妇女眼中对孩子的赞许，只好作罢。不知不觉中，雨声渐止，苍穹明亮而蔚蓝。

绿灯亮起，三人一同迈开脚步，在清晨第一道阳光中匆匆路过。

我凝眉沉思，这黑底白漆究竟有什么魔力？仰头看看天色，也差不多该出发了。提上书包，打算自己去探访斑马线。

那一抹抹白，在清晨蒙眬的睡眼中尤为醒目。没有任何犹豫，没有任何踌躇，此刻的斑马线一头，四五个行人，六七辆自行车，八九双眼睛盯着不远处的红光。无一人抢行，无一人在斑马线以外的柏油路上通过，这就是默契吧？我低头看白漆，不由浅笑。

绿灯亮，众人行。

阳光伸出千万道金手臂，把雾撕碎了。我感觉得到，我们脚下的白线上有一种神奇的力量。

名师点评

本文先后写了老人、小孩和青年人过马路，不同年龄和性别的人构成了鲜明的画面，时间上先后形成对比，每一个人自身的想法变化又形成了对比，更妙的是这一切都是独特的视角。这样本文就形成了前后纵比，自身横比，上下一明一暗之比，作者如此构思，令人耳目一新。