从一开始做题,下笔开花
如何写好——材料作文的开头
我们比世界走得快一点,才能赶上他的脚步
[教育目标]
1.指导学生辨别改编的优劣,树立学生写作的“蓬头”意识。
2.回顾议论文改编方法,重点指导“问题”技巧。
3.可以通过一两种方法掌握和进行开始写作的写作训练。
[教学重点]让学生了解如何在材料议论论文的开头引用和评价材料。
[教学难点]可以应用,可以学习“引用材料-评价材料-观点”的写作开始方法。
[上课时间]一个小时
课程体系
第一,引进新课。
有句话现在很流行,我们都听过。大家可能听说过,我们看人始于颜值,陷入才华,忠于人品。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)那么,我们的作文也一样。从颜值开始。这个“安”首先表示我们文章的开始。开头好,格调出来了!所以我们一开始就要努力!
这节课,我们来看看如何写好材料作文的开头,怎样才能“改编风波,笔”。
第二,上读评论。
(15年湖北省卷)泉水积聚在地下。一旦有机会,骄傲地涌出地面,成为引人注目的喷泉,合并成溪流,奔向远方。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,成功)但是人们对地下的泉水很少感兴趣。事实上,因为地下的沉甸甸的泉水不断聚集,地上清澈的泉水不断涌出。(莎士比亚,莎士比亚。)
请根据对材料的理解和感悟,选择一个角度,写一篇不到800字的文章,文体定制,题目自己起草。(大卫亚设,Northern Exposure(美国电视剧),“艺术”)要求:构思明确,不要拘泥于框框,不要抄袭。
(观点:从两个关系的角度-积累和分化/积累和成功;
从地下水的角度——强调默默耕种和默默坚持的重要性。)
(一)学生练习展示:
1.看那个泉水。看地下沉甸甸的泉水。因为不断聚集,所以一有机会就骄傲地升起地面,那股清泉不断涌出,成为引人注目的喷泉。(大卫亚设)。
2.在《劝学》“赤土土山,风雨兴盛。吉水成源,龙健康燕;敌善成德,神自满足,圣心备焉。所以,不积小步,不积千里;不积累小流量,就不能成为强。”只要集中精力积累,时间就会证明你的收获。
3.“沉默是金”这句朴素的话也含有极其有趣的真理。
4.助手,就像是有两个人格的孩子。退潮时,它默默无闻地蛰伏,等待下一次机会。涨潮时,助手像突击队一样大叫,拼命冲向沙滩。巨雷般的潮水像千军万马一样跑来,就像粉碎海岸上的礁石一样。(我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说,我是说。
(b)分析审查:
1.第一个学生对材料作了比较全面的概述,但忘了阐明自己的观点。
2.第二名和第三名学生以名言开始,但第二名对引用名言的解释不足,名言和资料脱节,生硬地提出了自己的观点,第三名学生连自己的观点都写不好。
3.第四位同学考虑左右,将材料中的泉水变成助手,开始时再做一个灶台,给人与材料脱节的感觉。
(c)问题概要
1、引文资料:引文资料过长,不简洁,不概括。
2.评价资料时:材料和观点之间缺乏有机的转换,使观点和资料成为“两张皮”,不贴肉。
3、明亮的观点:明亮的观点不够鲜明,不够有力。
第三,技术拨号,指导方法。
开门见山的三要素:引用材料-(评价材料)-问题
[举例示范]
一两个人同时在沙漠里种了胡杨树。年轻人树苗复活后,每三天要来浇水,老人等树苗复活后就少来了。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,生活)即使来了,也只是扶着被风吹倒的树苗,不给一点水。转眼间几年过去了,胡阳都长得很粗。突然有一天起了沙尘暴,第二天风停了,两人惊讶地发现年轻物种的侯阳几乎被风吹倒了,有些连根都拔了。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)老人种的树只会被风折断树枝,吹掉树叶。年轻人疑惑地问原因。老人说:“给树浇水施肥,它的根不会扎到泥土深处。我种树后对它不理不睬,只好把自己的根扎进地底下的泉里。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,树名言)有这么深的根,这些树怎么能轻易被风刮倒呢?”
要全面理解资料,但可以从一个侧面和一个角度构思作文。不要偏离材料的意义作文,不要被陷害,不要抄袭。
方法1:
(1)概述资料,简述材料,阐明规律,并据此明确提出意见。
(材料评价观点概述)
[人才培养必须重视科学方法]
同样在沙漠里种了胡杨树,沙尘暴后年轻人种的树几乎被风刮倒了,但老人种的树没有太大的阻碍。(引用材料)同样的树,为什么抵抗风沙的能力差别这么大?可能是因为两个人种树的方法不同。年轻人太关心树,老人需要树苗自己找泉,所以树的根扎得很深。可见太多的关注反而是灾难。科学管理能使树木茁壮成长。(评载)盖书沉思,养人也像种树一样。培养人才必须重视科学方法。(问题)
(2)材料概述、材料分析、提出明确的见解。
(材料评价观点概述)
[经历风雨才能看到彩虹]
/p>老人种的树,狂风吹不到,而年轻人种的树,却几乎都倒下了。(引材)这是因为老人等树苗成活后任其生长,很少管理,让树磨炼出稳固扎根于深地的本领,而年轻人种的树却恰好相反。(评材)树木这般,人亦如此。因此,我们只有经历更多的磨炼,才能成为人群中的强者。(点题)
方法二:边叙边议,简洁明了,揭示规律,由此及彼,水到渠成提出观点。
(边叙边议+观点)
【培养人才,要讲究科学的方法】
同样栽种胡杨,年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力,老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得:过分的保护是有害的,科学地对待才是明智的抉择。(边叙边议)种树如此,育人亦然。可见,培养人才,要讲究科学的方法。(点题)
方法三:联系实际,与材料形成对比,明确提出观点。
(联系实际 + 分析材料<形成对比> + 观点)
【挫折铸造成功】
在这个全球化的、竞争激烈的社会中,我们总会遇到很多挫折,(实际)然而我们不应是而要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树,勇于克服挫折,屹立于沙尘暴中,(评材)可见,挫折是我们成功路上的垫脚石,挫折能铸造我们的成功。(点题)
方法四:摆普遍现象,引出对材料的概述,简析材料,揭示规律,由此及彼,提出观点。
(普遍现象+引用材料+分析材料+观点)
【让自己在磨砺中变“锋利”】
人生中,难免要遇到大大小小的挫折,这就要求我们有着坚强的意志。(摆普遍现象)一老一小在沙漠中种胡杨树,年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了,老人不理睬的树却安然无恙。(引材)就因为不浇水,树不得不把根扎到地底的泉源,这样才有稳固的根基。(评材)我们人何尝不是这样呢?多一点磨砺,会为自己铸造精彩的人生。(点题)
四、举一反三,实战演练。
猪八戒拾到一面镜子,洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵,核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪,顿时火冒三丈:“你这妖镜,竟敢把我老猪丑化成如此模样,真是狗胆包天。”说完,举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看地上的镜片时,镜片无论大小,每个镜片里都有一个丑陋的猪八戒。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
(给学生5分钟时间,要求选择一种开篇破题的方法进行作文开头的练习,教师巡视。挑选两篇与同学们分享,最后向学生展示两个不同主题的开头范例。)
五、学以致用,点石成金。
(老师选择一至两个学生习作中的问题开篇,进行修改指导。或安排成课后作业,可根据上课时间灵活安排处理。)
1.看那泉水,在地底下默默不语的泉水,因为不断的聚集,一旦遇到机会,它就会奋勇地骄傲地涌出地面,那一股股清泉不停地喷涌而出,成为众人瞩目的喷泉。
修改:(评材)泉水的聚集成就了喷泉的喷涌,(观点)人生亦是如此,唯有积蓄力量才能成就自己,厚积才能薄发!
2.《劝学》中说到,“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”只要注重积累,时间会证明你的收获。
修改:(评材)积累的力量是巨大的,正如喷涌而出的喷泉正是因为在地下时的默默积累,才成就了自己。
3.“沉默是金”,很朴素的一句话,却蕴含着极端耐人寻味的真理。
修改:(评材)沉默是一种无言的蓄积,地下的泉水默默不语,却凭借力量的积聚,成为众人瞩目的喷泉。(观点)沉默蕴藏着无穷的能量,当需要喷勃而出时,便会展现出惊人的力量。
4.潮水,像是有着两个人格的孩子。潮落时,它默默无闻,安静地蛰伏在此,等待下次机会。涨潮时,潮水像冲锋的队伍一样,呐喊着,拼命地冲上沙滩,如巨雷一般的潮水像千军万马奔来,仿佛要把海岸的礁石拍的粉碎。
修改:(引材)泉水,像是有着两个人格的孩子。在地下时,它默默无闻,安静地蛰伏。遇到机会涌出地面时,泉水就会像冲锋的队伍一样,呐喊着,喷涌而出。
六、作业。
选择一种开篇破题的方法,对材料作文“喷泉与水”进行修改升格。
板书设计:
开篇破题,落笔生花
要求:忌照搬
引材
(概述材料) 方法:什么人--干什么事—结果怎样
什么事—有什么特点
联系材料分析(关键词的转化)
评材
使用技巧过渡
点题
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