【有关小学生女排的作文】话题女排精神，作文训练，真题指导范文

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前言女排精神

9月25日，电影《夺冠》在一次三折后终于上映。245日的漫长等待似乎没有挫伤对观看《夺冠》的热情，观众们直呼——“春节到现在”，“一定要看”，“等上映吧”，“给父母看”。

为什么这么期待电影上映？也许答案是：女排精神。

1981年老女排首次登上世界之巅，5连败的霸气在2004年到达黄金一代雅典，逆袭唱胜利之歌的激动，以及2019年新一代女排扩大领土，里约绝地反击世界杯2连败。38年10个世界冠军，一次传奇冠军，振奋了一代又一代的中国人。这些奇迹都是由“女排精神”构成的。

女排精神作为中国精神的重要组成部分，对青少年一代具有重要的教育意义，自然成为2021高考的热点素材之一。

2020国庆节首映《夺冠》

9月26日，电影《夺冠》正式上映，带领全国观众回到了中国女排40年战斗的道路上。上映第一天票房接近《夺冠》韩元。《夺冠》的上映拉开了今年国庆档的序幕。

《夺冠》根据中国女排的故事改编，讲述了几代中国女排的奋斗过程和他们顽强战斗、为国家争光的感人故事。中国国家女排是中国各体育队中成绩突出的体育队之一。

1981年和1985年世界杯、1982年和1986年世锦赛、1984年洛杉矶奥运会夺冠，成为世界上第一个“五连败”，并在2003年世界杯、2004年奥运会、2015年世界杯、2016年奥运会和2019年世界杯五度夺冠

也许在近几年的记忆中，中国女排一直代表着中国的骄傲，但回顾中国女排走过的道路，这条道路是曲折的，是曲折的，是有笑容的，最宝贵的不是一次胜利，而是在逆境中永不放弃的中国女排精神。这就是《夺冠》带给我们的故事核心。

一百万种勇敢，同样的风格。恢复记忆，向传说致敬。

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2019年女排夺得世界杯冠军，改变了方向

革开放40周年献礼！女排精神是当年的热点话题。我们再来回来顾一下当年的作文训练题目。

【山东潍坊2019年11月高中语文期中试】

技术过硬，精神坚定，学习女排精神，圆梦中华复兴

本篇解析老师丨山东省潍坊一中 王秀丽

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。

2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道 不会赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇 晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中 坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”

郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排 精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技 术过硬。”

请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。

假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。

请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。

假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写一篇文章（诗歌除外）。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。

【命题方向】

科学精神：理性思维

责任担当：国家认同、社会责任

学会学习：乐学善学、勤于反思

健康生活：自我管理、健全人格

实践创新，问题解决

【审题】

限制性：

1.真实情境的限制。题目提供的真实情境是，2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜的成功卫冕世界冠军。这场体育赛事的胜利， 源自“团结协作、顽强拼搏”的女排精神。郎平说女排精神就是“竭尽全力”，并强调单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。考生写作时必须基于这个真实的情境。

2.典型任务的限制。试题任务有三，要求考生以规定的身份选择其一完成写作。三个任务既有明确的情境设置、身份要求，又有具体的文体写作要求。考生必须紧扣任务写作。

任务一要求为辩论会写一篇辩论稿，围绕“女排精神靠实力还是意志”展开论述。考生要注意辩论的情境与现场感，要有对象感，有辩论意识，观点不可模棱两可。

任务二要求以高中生身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信，要求用书信体格式， 尤其需注意称呼与结尾，要体现高中生身份，谈女排精神对“我”和“我们”的影响。

任务三要求给“青年调查”栏目写一篇征稿文，主题为“学习女排精神，圆梦中华复兴”， 应注意三个要素“青年”“中华复兴”“女排精神”不可偏废，要将其融为一体。

3.价值判断的限制。女排精神是一种正能量，这种精神的形成源于拼搏和坚持，更源于对国家的责任与热爱，是一种技术实力，更是一种精神意志。这种精神激发了全国人民的爱国热情，增强了民族自信和自豪感。本次作文的写作重点在于，要围绕女排精神彰显的“国家责任、担当、拼搏、坚持、实力”等内容展开，明确女排精神是一种时代精神，不仅对青年一代有激励、引导作用，对中华民族的伟大复兴更有着现实意义。

开放性：

1.任务选择开放。题目有三个任务要求，考生可以自由选择其中一个任务进行写作，而写作过程中，文章的谋篇布局、写作思路、语言特色则可自行把握，发挥空间较大。

2.内容的开放性。只要是突出材料中界定的女排精神的内涵和女排的过硬技术，古今事 例、名言警句都可以合理引用。

3.思维的开放性。既可正面说理，也可反面论证，也可对比说理，对于女排精神，既可以综合论述，也可以有所侧重。

【解题】

本次作文材料选自新闻事实，三则材料围绕“女排精神”这一中心话题展开，但又各有侧重。一方面引导考生发散思维，积极思考，提炼出观点，阐明自己的认识和思考；另一方面女排精神作为一种精神力量对考生有鼓舞、激励之效，让考生体会到女排永不言弃、奋斗拼搏的精神，又能激励考生将个人奋斗与国家复兴建设相联系，强化考生的爱国情感与责任意识。命题体现了“立德树人”的价值取向。

本次命题是材料+任务指令的任务驱动型材料作文，考生要在深入挖掘材料内涵的基础上，提炼出本次写作的立意范围，即“责任、担当、奋斗、传承、国家”。这里要注意四个“意识”：一是任务意识，二是身份意识，三是文体意识，四是情境意识。因为任务、身份、文体、情境不同，所以在写作重点、材料取舍、结构安排上都会有明显的不同。

【参考立意】

切题立意：

1.吾辈学女排，青年兴中华。

2.女排精神一帆远，祖国有我五湖春。

3.学习女排怀敬仰，风雨兼程兴中华。

4.女排精神耀山河，复兴中国有你我。

……

偏题立意：

1.选择书信体，与郎平谈青年的重要性。（忽略材料核心内容“女排精神”）

2.不为赢，不认输。（写辩论稿未针对任务，也没有辩论意识）

3.旅途荆棘，拒绝“佛系”。（选择写征稿，侧重写人生困境，以及如何突破逆境，而未涉及青年责任及中华复兴）

4.团结协作、顽强拼搏，为中华助力。（谈论团结以及顽强拼搏的重要意义，未论及青年和国家）

【范文展示一】 （任务一）

女排精神——用实力说话

潍坊一中考生

各位同学：

大家好！

我的辩题是“女排精神靠实力”。

2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是 38 年来中国女排精神的又一次

展现，这一切都源于强劲的实力。何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家 GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。

女排胜利源自强大的硬实力。这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”

硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。

这种软实力就是女排 38 年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。

没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。

软硬相济，共铸精神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的坚持训练，就不会拥有的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。

综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我的观点是——

女排精神，用实力说话。

我的辩论陈词结束，谢谢大家。

【点评】

文章开宗明义，表明自己的观点，行文层次清晰，逻辑严谨，语言自然流畅，具有感染力与说服力，是一篇优秀的考场作文。不足之处，没有旁征博引，基本上是集中围绕女排精神来论述，可适当列举一些事例。此外，现场感也稍欠缺。

【范文展示二】（任务三）

扬女排之威，振中华之魂

潍坊一中 考生

刚刚落下帷幕的 2019 年世界杯，中国女排卫冕十一连冠，如此骄人之绩引发国人欢呼，亦引发吾之思考。作为新时代青年的一员，在女排成就瞩目的背后，我们看到了支撑她们追求卓越的力量。扬女排之威的同时，更要筑中华之魂。

扬女排之威，不能不谈其高超的球技。

面对如何迅速练就技术这一问题，“日复一日的魔鬼训练，坚持不下去也要拼”，这是郎平的回答。诚然，从来就没有什么一蹴而就，从来就没有什么理所当然，只有日复一日的坚持，矢志不移、无怨无悔，才能有成功的可能。女排之威，不仅在于成就瞩目，更在于追求卓越的过程与永不停步的努力。然而，只靠技术就能赢球？答案显然是否定的。毋庸置疑，女排精神的支撑是巨大的，亦是不可替代的。气宇轩昂，女排精神烁今朝。欲振中华之魂，当看此人之志。三十八年的协作，形成了她们团结互助、顽强拼搏的女排精神。

“虽是知道不会赢，但也要抖抖身上的尘土， 咬牙拼到底。”这无疑是女排精神的最好体现。赛场上精准配合是团结协作之态；赛场下永不言弃是顽强拼搏之勇。任凭乱云飞渡、风吹浪打，她们岿然不动，却能决胜千里，靠的就是这震人心魄的女排精神。

“女排精神代表着一个时代的精神，喊出了为中华崛起而拼搏的时代最强音。”时代领路人如是说。女排精神与时代同频共振。身处“两个一百年奋斗目标”的历史交会期，身处中国日益走近世界舞台中央的时代背景，国家的发展、中华的复兴，面临着机遇，也面临着挑战，我们依旧需要团结一致，汇聚时代伟力，依旧需要顽强拼搏，使蓝图变 为实景。

责任重担降于你我，弘扬女排精神势在必行。作为新时代青年的我们，肩负中华复兴的历史使命，更需将女排精神加以传承，让其光彩夺目、焕发生机。在自己的最美年华里，莫做佛系无为青年，莫当精致利己主义者，将小我汇入大我，将个人责任与国家命运紧密相连。将对祖国的责任内形于心，更要外化于形。有一份光发一分光，不等待，不徘徊，用行动去丈量梦想，用拼搏去实现价值。

我辈青年当自强，在生活的康庄大道上找寻中华魂的踪迹。扬女排之威，传递时代之美；振中华之魂，不负壮忘凌云！

【点评】

本文写的是一篇征稿文，论点清晰，结构层次分明，按照是什么—为什么—怎么做的思路来谋篇布局，逻辑严谨。先深入阐释了女排精神的内涵，接着又阐释时代为何需要女排精神，最后谈中国青年怎样发扬女排精神。完成了作文题目中的任务要求。不足之处：将过多的笔墨放在对女排精神的阐释上，后面写为什么和怎么办时略显局促，可合理安排“女排精神、中华复兴、青年自强”的段落。在谈论怎么做时，有些空洞，可加具体的做法以及事例来论证

【太阳全国卷五省优创名校2019第四次联考】

奋力跑好我们“这一棒”

本篇解析老师丨黑龙江省大庆市第四中学 齐志伟

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写作。

最近，女排夺冠频频登上热搜，因为在 2019年女排世界杯征程中中国女排取得了十一连胜的傲人成绩，成功卫冕。十一连胜庆祝“十一”国庆，这是中国女排先给祖国最好的生日礼物。岁月不居，时节如流；弦歌不辍，薪火相传。从 1981 年女排第一次拿下世界冠军，将近 30 年的时光已经过去，女排曾有过辉煌的战绩，也曾有过低谷，但是依靠着一代一代人的接力奋斗，女排创造了一个又一个辉煌。

其实，社会生活和国家发展也是如此，无论是一个公司的持续发展，还是一个家族的代代传承、一个民族的伟业的代代奋斗……无不体现出“接力”的特点。

请以“我要跑好这一棒”为副标题写一篇文章。

要求：综合材料的内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

【命题方向】

科学精神：理性思维、勇于探究

学会学习：勤于反思

责任担当：国家认同、社会责任

实践创新：问题解决

【审题】

限制性：

1.真实情境的限制。题目第一段最后的总结强调，中国女排从 1981 年第一次拿下世界冠军至今近 30 年，有过辉煌，也有过低谷，但依靠一代代人的接力奋斗，她们创造了一个又一个的辉煌。这一段的关键词是“中国女排”“接力奋斗”。材料第二段由中国女排谈到社会生活、国家发展等，再一次明确，“无论是一个公司的持续发展，还是一个家族的代代传承、一个民族的伟业的代代奋斗……无不体现出‘接力’的特点”。命题人的题旨已经很明白了，考生应抓住材料关键，如女排夺冠事件背后反映的是几代人的接力奋斗，写作时应重点论证“接力奋斗”，而不是谈十一连胜的辉煌战绩。同样，第二段从社会生活到民族伟业，考生应重点谈奋斗中的“接力”，而不应将重点放到“奋斗”上。

2.典型任务的限制。题目限定副标题为“我要跑好这一棒”，首先副标题不可变，其次要有一个由材料而来的正标题，最后“我要跑好这一棒”的标题落脚点在“我”，即考生要联系自身，由代代的接力奋斗谈开去，谈在实现中华民族伟大复兴的道路上应如何跑好自己这一棒。

3.价值判断的限制。从“十一连胜”“弦歌不辍，薪火相传”“一代又一代人的接力奋斗”等词句中可以看出命题人明显的情感倾向，即有意引导考生将论证重点放到“接力”上，尤其是副标题的设置体现了命题人对当代青年人的期望和重托。考生在行文中要与命题人形成对话，与其进行思想上的交流。

开放性：

1.立意角度是开放的。考生立意的核心是“接力“奋斗，在对”接力“进行论证时，可以

谈一代又一代人是如何接力奋斗的，也可以谈“接力奋斗”的意义，还可以谈”为什么要接力奋斗”等。总之，考生既可以横向展开论证，以多种论证方式支撑文章，使论证翔实有力；也可以纵向挖掘，体现作文发展等级中的“深刻”要求，体现考生的独立思考能力。不管如何论证，只要扣紧副标题“我要跑好这一棒”这一限制性因素，结合自身来谈即可。

2.联想和思考是开放的。考生在审题立意时的切入点是中国女排，可由中国女排联想到社会生活、国家发展、公司、家族等，而材料中的“省略号“就是意在引导考生展开丰富的联想，贴近生活，深入思考，但最终的论证要体现”接力“这一核心关键词。此外，对于该如何跑好自己这一棒，却可以是见仁见智的。

3.文体是开放的。考生可以写议论文，直接发表看法；也可以写记叙文，从自我成长经历入手，谈谈自己是“如何跑好这一棒”的，在叙述中体现自己的责任担当。

【解题】

这是一道给定材料的任务驱动型作文，侧重考查考生的家国认同和责任担当意识。考生在审题立意时要注意材料之间的内部联系。一般情况下，考生需找到材料叙述的侧重点，即审题立意的核心。然后对照背景材料下的总结部分，找到其与材料间的相同之处，即可将这个相同点为作文的核心立意。考生也可采用倒推法审题立意，先由材料中的总结部分提炼出论点，然后回看背景材料，如果背景材料能作为所提炼论点的论据，叙述侧重点与其相同，则说明立意准确。本题则是如此，无论采用哪一种方式，材料的核心立意就是“接力奋斗”，考生可据此写作。此外副标题的限制意在引导考生在谈“接力奋斗”的同时要体现“我”对跑好自己这一棒的思考和做法。

【参考立意】

切题立意：

1. 薪火相传接力奋斗

2. 接力奋斗同心圆梦

3. 接力奋斗持续发展

4. 吾辈接力再续荣光

5. 学习女排接力奋斗

偏题立意：

1.岁月不居，时节如流。（断章取义，不能整体勾连)

2.拼搏铸就辉煌。（同上）

3.女排精神永放光芒。（同上）

4.展现中国成就。（同上）

5.幸福是奋斗出来的。（未体现“接力”这一关键词）

6.牢记使命 不忘初心。（概念模糊，未抓住核心概念）

【下水文】

薪火相传 接力奋斗

——我要跑好这一棒

黑龙江省大庆市第四中学 齐志伟老师

从1981 年女排第一次拿下世界冠军到2019 年女排世界杯征程中取得十一连胜的傲人成绩，近三十年的时光，一代又一代女排人用奋斗诠释何为“女排精神”。无数次的逆境，无数次的触底反弹，女排精神总能让我热泪盈眶。我感动于她们的辉煌战绩，更感动于这背后一代又一代女排人的接力奋斗，因此我也决心接力奋斗，跑好我这一棒。

新时代领路人说过：“一切伟大的成就都是接续奋斗、接力探索的结果，一切伟大的事业都需要在承前启后、继往开来中推进。”女排如此，社会进步、国家发展、家族传承亦如此，所以吾辈当接力奋斗，跑好属于自己的一棒。

想想中国的北斗导航系统，如何实现从并跑到领跑的新征程？绝不只是一代人的努力奋斗即可。那是航天人在过去 20 多年的研制过程中共同锻造的顾全大局、持续奋战的时代精神。作为一项重大而复杂的系统工程，从来没有个人英雄，航天事业的成功是一代又一代人接续奋斗的结果。

再看如今的成昆铁路。那是 20 世纪 60 年代，35 万名建设者在崇山峻岭间修建起的被称为“人类征服自然奇迹”的铁路干线；55 年后，他们的后辈再次走进这片大山，承建新的成昆铁路。一条成昆线，把三代人的爱国情和报国志连接在了一起，一场跨越半个世纪的奋斗接力在这里传承。

而作为新时代的青年人，我们更要在这场接力跑中跑好我们这一棒。

我们要用行动诠释“接力”在新时代的精神内涵。它是“苟利国家生死以，岂因祸 趋避之”的爱国精神，跑好我们这一棒，国家常在心间，时刻谨记，你的奋斗，不止为自己，“我将无我，不负人民”，创造无 愧于时代的新业绩，就是对先辈最好的纪念，也是对后辈最佳的精神浸染，如此才不会辜负你手中这一棒。作为新时代的青年，跑好我们这一棒，更要树立坚定的信念，“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也”。长立鸿鹄志，为此奋斗之，这才是新时代有为青年的伟大精神。我们应该在接续奋斗中 释放青春激情，善担当敢作为，以青春之我、奋斗之我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。吾辈付出的所有艰难困苦，都将成为下一代人惊喜的铺垫。

“潮头登高再击桨，无边胜景在前方。”从中国女排到中华民族永不言弃的奋斗精神，数十年来，薪火相传、生生不息，鼓舞着一代又一代人目光坚定，步履不停。愿新时代的你我不负重托，不忘初心，接力奋斗，用自己的实际行动跑好我们自己这一棒。