01

右角壁书

描写勤奋读书的典故。

《新唐书李密传》:“(李美美)听说鲍凯在舟山,就跟在后面。用蒲公英骑牛,戴着《汉书》的角,排队阅读。越国公杨素看了看道,跟着辔头悄悄地说。“何瑞生这么勤奋吗?”密植所,膜拜。问我读不读,我说“《项羽传》”,因为语言、奇数。贵位者玄感说:“我看密植图,否则不是等船。”玄感最终全心答应了。”。

后人用《书横角》、《挂角》、《茧夜挂汉书》、《书角捆》、《书挂(牛)角》、《挂角》来描述勤劳的读书。或者用“吊犊子的才能”、“右角书生”来指努力学习、机智的书生。

02

工资少读书

描写勤奋学的典故。

从《汉书严朱吾丘主父徐严终王贾传》:“麦臣字翁子,吴人也。家里穷,读书好,产业不放,经常卖AVI樵夫给食物,负担工资,排队朗诵书。他妻子也有负戴贤之手,几停麦臣吴歌吐道。迈臣欲济疾歌,妻耻,求去。梅欣笑着说:“当了50年富贵子,现在已经有40多人了。女人辛苦了很久,用富贵报答女工。”单击。”

这个前传一般以“负”或“负樵夫”的形式出现。有时,这一战也被用来描述未曾谋面的贫民生活。

03

拿经锄头

描写生活贫困、仍然坚持学习的典故。

渔出《汉书公孙弘、卜式、倪宽传》:“(尼宽)课公安局,最好为弟子全部培养(为弟子做饭),按执行队(有时要去地里工作),带着警镜和锄头休息,动辄朗读。”

这一战常以“经耕锄头”的形式出现。

04

夹着策略看书

比喻勤奋读书的典故。

渔出《庄子外篇骈拇第八》:“庄稼和两个人和牧羊人一起失去了所有的羊。问海啸,带书,问曲海日,保税游泳。(《莎士比亚》。哈姆雷特。)

写书的竹简。刻薄,古老的游戏。后人以“胁迫书”、“胁迫书”、“读书书”、“胁迫责备小姐”、“读书所小姐”表示全心全意努力学习。

05

高峰类小麦

描写全心全意努力学习的典故。

渔出《后汉书逸民传高凤》:“高凤子文通,南阳叶印。少尉费,家以务农为业,只顾读书,昼夜不停。(西方谚语)妻子味道场,在法庭上暴露小麦,所以保护凤凰鸡。暴雨的时候,凤凰抓住杆子背诵经文,下意识地水密乱流。妻子也奇怪地问,凤凰方武。之后是明喻,在西山从事教学工作。”

后人用“麦类”、“麦类”、“麦弃”、“麦不收”、“中庭小麦”、“高峰”等来形容专心读书。

06

热水袋

描写勤奋学的典故。

事件《汉书贾枚邹路传》:“鲁本舒徐将军,巨鹿同里人也是。父亲是里料门。热水牧羊人,热水取泽重炮,拦截调度,写书。(《读书谚语》。)

秦时期的王育也在放羊的时候折了蒲公英的学书,最后私通了喜事。

此前的其他形式有“炮炮”、“炮炮炮”、“炮炮炮”、“制炮”、“编干”等。

07

穿墙偷光

描写可怜的书生刻苦的夜读典故。

韩柳文《西京杂记》册2:“哥哥刘幼奎,勤奋学习,没有蜡烛,邻居有蜡烛,但没有被抓住,哥哥穿着墙,照着光看书。”

这一战还可以用作“穿墙借光”、“穿墙借光”、“穿墙穿墙”或“穿墙”、“偷光”、“偷墙”等。

08

照着月亮读书

比喻在生活非常艰苦的条件下坚持读书的典故。

事故《南齐书孝义传江泌》:“(河)分泌少,白天昼夜(鞋)做,晚上看书,在月光下拿卷轴抬房子(上屋顶)。”

这部前传主要以《宁越》、《利用月亮》、《月河毒》、《大月影》等形式广为流传。

09

萤火虫照眼睛

比喻彬彬认真阅读的典故。

《萤火虫》转出《艺文类聚续晋阳秋》:“车润子无子,学不厌。家里穷的话不经常出油,夏天用练习囊装了几十只萤火虫,日夜连建。(莎士比亚。)

《英说》前传第《初学记》卷第二人《宋齐语》

这两个前传的主要形式是《萤火虫》、《萤火虫》、《萤火虫》、《读书萤火虫》、《飞雪》、《雪》、《窗雪》等

10

横梁扎了根。

描写生气读书的典故。

贤良,语言参考《太平御览》卷61人,陈长芳《楚国先贤传》

刺股,语言《战国策秦策一》:“(苏秦)是晚上送书的。上了几十个陈行李箱,太公《阴符》的课。伏地吟诵。简明地揣摩一下。读书想睡觉,锥子戳自己的股票(大腿),血流到脚。”

11

魏剪辑三节

描写刻苦学习的典故。

阅读语文《史记孔子世家》:“(孔子)《易》,魏三绝。说:“如果我几年都是假的,如果我在《易》中对店彬执行。”。

是用于连接魏编辑、竹简的熟牛皮;断了三次,三次。此前的其他形式包括《绝篇》、《三部节》、《卫三节》、《绝篇》、《三部卫篇》等。

12

放下徽章读书

关门感谢客人,描述专心读书学习的典故。

渔出《史记儒林列传董仲舒》:“董仲舒,矿泉人,《春秋》,孝道。”

景时为博士,下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵,弟子传以久次相受业,或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园,其精如此。”

此典的其它形式有:“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

13

三余读书

形容抓紧时间学习的典故。

语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》:“(董)遇善治《老子》,为《老子》作训注。又善《左氏传》,人有从学者,遇不肯教,而云‘必当先读百遍’,言‘读书百遍而义自见’。从学者云‘苦渴无日’。遇言‘当以三余’。或问三余之意,遇言‘冬者,岁之余;夜者,日之余;阴雨者,时之余也。’”

14

焚膏继晷

形容夜以继日地勤奋读书。

语出韩愈《昌黎集·进学解》:“先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。记事者必提其要,篡言者必钩其玄(成语“提要钩玄”出处)。贪多务得,细大不捐,焚膏油以继晷(点上灯来继续白天的学习),恒兀兀以穷年(长年累月都这样坚持)。先生之业可谓勤矣。”

15

十年窗下

形容长期闭门苦读的典故。

语出金元间刘祁《归潜志》:“南渡后疆土狭隘,止河南、陕西,故仕进调官,皆不得遽。人仕或守十余载,号重复累,往往归耕或教小学养生。故当时有云:‘古人谓十年窗下无人问,一举成名天下知;今日一举成名天下知,十年窗下无人问也。’”

后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守,闭门苦读。

16

学富五车

形容书多或学识丰富的典故。

语出《庄子·杂篇·天下第三十三》:“惠施多方(方术),其书五车,其道舛驳(他的学说多差错而杂乱),其言也不中(正当)。”

后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多;

用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。

17

三十乘书

形容藏书丰富或学识渊博的典故。

语出《晋书·张华传》:“(张华)雅爱书籍,身死之日,家无余财,惟有文史溢于机箧。尝徙居,载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书,皆资华之本以取正焉。”

受此典影响,后人论书之丰富,也每以“三十”为数,不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少,则用“无乘书”。

18

枕中秘宝

形容不愿示人的珍贵图书。

典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条:“上(汉宣帝)复兴神仙方术之事,而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》,书言神仙使鬼物为金之术,及邹衍重道延命方,世人莫见。”

后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。

19

开卷有益

勉励人读书的典故。

典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》:“太宗日阅《御览》(指《太平御览》,该书原名《太平编类》,因宋太宗曾经通读而改名)三卷,因事有阙,睱日追补之。尝曰:‘开卷有益,朕不以为劳也。’”

陶渊明也有“开卷有得,便欣然忘食”(《与子俨等疏》)的句子。后人也有写成“展卷有益”的。

20

读书种子

比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去,衍生不息。

语出周密《齐东野语·书种文种》:“裴度常训其子云:‘凡吾辈但可令文种无绝,然期间有成功能致身万乘之相,则天也。’山谷(黄庭坚,号山谷道人)云:‘四民皆坐世业,士大夫子弟能知忠信孝友,斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出,便当名世矣。似祖(效法)裴语,特(只不过)易文种为书种耳。”

此典的其它形式有“书种”、“读书种”。

21

束之高阁

比喻将收卷充置不用的典故。

典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》:“是时刘乂(yì)、殷浩诸人盛名冠世,(庾)翼未之贵也,常曰:‘此辈宜束之高阁,俟(等到)天下清定,然后议其所任耳。’”

此典本不指书,但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。

22

三坟五典

指称中国古代文化典籍的典故。

语出《左传·昭公十二年》:“左史倚相(左史,官职名,倚相,人名)趋过(快步走过),王曰‘是良史也,子善视之(好好对待他)。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”

后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。

23

寻章摘句

形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。

语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》:“(赵咨)使魏,魏文帝善之,嘲咨曰:‘吴王颇知学乎?’咨曰:‘吴王浮江万艘,带甲百万,任贤使能,志存经略,虽有余闲,博览书传历史,藉采奇异,不效诸生寻章摘句而已。’”

24

断章取义

常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。

典出《左传·襄公·二十八年》:“赋《诗》断章,余取所求焉。”

春秋时各诸侯国进行外交活动时,使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解,而不必管诗的本义。

此典的形式常有:“断章取义”、“断章取谊(古谊同义)”、“断章载句”。现今还用,不过已转为贬义之辞。

25

梦笔生花

比喻文人文思大进,文笔优美俊逸。

典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》:“李太白少时,梦所用之笔头上生花,后天才赡逸,名闻天下。”

因此,后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。

26

文不加点

形容写文章一气呵成,不加任何修改。

语出张衡《文士传》(唐徐坚等编《初学记》引):“吴郡张纯少有令名,尝谒镇南将军朱据,据令赋一物然后坐,纯应声便坐,文不加点。”

此典的主要形式有:“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。

27

著述等身

形容读书或著述很多的典故。

典出《宋史·贾黄中传》:“黄中幼聪悟,方五岁,玭(中幼父名玭)每旦令正立,展书卷比之,谓之‘等身书’,课其诵读。”

后人遂用“等身书”形容读书很多,只是后来是说将书册摞起来有身子高,与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富,多作“著述等身”、“等身著作”。

28

一字千金

形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。

事出《史记·吕不韦列传》:“吕不韦使其客人人著所闻,集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》,二十余万言。以为备天地万物古今之事,号曰《吕氏春秋》,布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”

此典的主要形式有:“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。

29

洛阳纸贵

形容著作风行一时,人人争相传抄的典故。

典出《晋书·左思传》:“及赋成,时人未之重。……安定皇甫谧有高誉,思造(拜访)而示之。谧称善,为其赋序。张载为注《魏都》,刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰:‘班、张之流也,使读之者尽而余,久而更新。’于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。”

《世说新语·文学》也有:“庾仲初作《扬都赋》成,以呈庾亮,亮以亲族之怀,大为其名价,云可三《二京》,四《三都》(与《二京赋》鼎足而三,与《三都赋》并列而四)。于此人人竞写,都下纸为之贵。”

30

藏之名山

形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。

语出汉司马迁《报任安书》:“仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!” 此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

文章来源整理自网络

了解详情可在文末留言,关注明师教育,更多小升初、中考、高考咨询明师教育第一时间传递给您!明师教育,强教育,强教学,强能力,强素质!

1.《【名人成语故事生僻】整理30个冷门成语及典故,积累作文素材,提高语文素养!》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《【名人成语故事生僻】整理30个冷门成语及典故,积累作文素材,提高语文素养!》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2755268.html