【永葆童心的小学作文】“沙发写作文”的杂乱童心，金玉要比肩膀3354作文有童趣

原创2017-12-07王皓宇晚上8点

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几天前，有一张冲天的微信，孩子写的天才诗让大人不寒而栗！诗意盎然，充满童趣。例如：

1.灯火使夜晚成为

烫了一个洞。

2.有能力朝我来

不要在家长会上吓唬我爸爸！

3.如果我

生活在战争时代

别人冲在前线

我只能呆在旁边。

喊加油

这里所有的字都是一颗珍珠，一颗钻石。在这里，我不想用理性枯燥的语言分析。我只想说，每个孩子都是诗人！我们要向儿童学习写作！

散漫的童心，金玉比肩

——作文要有童趣

首先说一下语文老师的忏悔故事。

在一次作文课上，老师给出的话语作文题目是《梦》。一个小男孩怯场地站起来说。“每当夜晚来临，我总是做梦，变成老鼠，偷走。”“还没说完，孩子们就大笑了一场。李老师亲切地说。”我们的梦想要崇高美丽，不能丑陋。“所以这个小男孩哭了，很伤心。

几年后，那年少年写给语文老师的信中，给老师写了那年没写完的“口语作文”。

我想成为老鼠

偷走冬天的光辉

归还诱人的金秋

偷走春天的鲜花

装饰夏天的风流事

我想成为绝世小偷

偷走世界上所有的黑暗

即使寒风刺痛人心。

我也决不会退缩已经伸出的“黑手”

多么奇异的想象力，多么美丽的心！白发苍苍的语文老师后悔也不迟。这个故事总是给语文老师敲响警钟，写作必须保护珍贵的童心。

“同心”是“真心”，真心才能写出好作品。历史上，万人杰出的思想家李志说：“天下指纹，没有人出自童心。”当然，他的“童心说”意味着表达个人真实情感和真实愿望的“无私”，他主要反对复古主义的“文笔真、诗必堂”理论。但是，他叙述的“一念本心”具有预见的意义：文学要真实、坦率地表达纯洁真实的内心情感和生活欲望。

孩子，人生的开始；童心是心灵的根源。我们的作文怎么能失去心灵的源泉？毕竟中学生没有多少童年，叙述类作文要注重儿童本位意识，即以儿童为中心的儿童权利、生存和发展。保护童心，保持天真。学生写作的孩子们的视角个性鲜明，充满活力，趣味无限。

教育的最高境界就是对生命的敏锐感觉。我以为小孩子心中有最宝贵的三种写作优势：真正的有趣、百妙路和超体验。

真有趣

汪曾祺《我的家乡》有一句非常经典的话，他写道：“我在小学教务处发现了几个大水蛭，缩成一团，拳头大。”

这个奇怪的短语飞来，一定是好奇的孩子。因为孩子们对水蛭的大小感到惊讶，研究身体结构和生命力，用恶作剧虐待玩耍，理解它，观察最调皮、最生动、最孩子的心。(莎士比亚)。

大人们忙忙碌碌，有什么闲情逸致踩着“踩不碎”的水蛭？从成年人的经验和心态来看，更大的水蛭，也就是水蛭而已。此外，用一根树枝从肛门中刺穿嘴，翻转内脏即可。插在地上，在空气中晾干，或烈日照射下，水蛭无疑会死。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)能不能卖掉几毛钱，也许是穷孩子谋生的第一个想法。

像老挝《想北平》里一样写下了对故乡北平的思念。

那个长着红枣的老城墙！面对故人的沙滩，身后有城墙，坐在石头上，看着水中的蝌蚪或芦苇叶上柔软的蜻蜓，我可以愉快地坐一天，心情完全舒适，没有希望，也没有什么可怕的。就像小孩子睡在摇篮里舒服。(莎士比亚)。

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红酸枣树，自然令人生发儿童爬树、摘枣、攀登老城墙等童年趣事，而玩蝌蚪抓蜻蜓更是所有儿童的游戏。文章里只出现一些极有典型意义的风物，童趣就一下子溢满了字里行间。

用白描

富有童心的写作，选材无拘无束，思想极富有创造性，感情真切，而在表述上往往口吻天真，语言浅白，想象丰富，曲折多变，喜欢采用白描手法。

如汪曾祺的小说《侯银匠》开头，有首儿歌《白果子树，开白花》，开始我怎么也没有弄明白与正文的关系：

白果子树，开白花，南面来了小亲家。

亲家亲家你请坐，你家女儿不成个货。

叫你家女儿开开门，指着大门骂门神。

叫你家女儿扫扫地，拿着笤帚舞把戏。

这不是很有些莫名其妙？后来，了解了更多的当地风俗，并在其他文献中看到更多的内容，才倍觉汪曾祺文笔的高明。

叫她洗洗碗，打碎八个梨花碗。

叫她刷刷锅，爬到锅里摸田螺。

叫她去关门，拿个门闩子乱打人。

叫她掐掐菜，蹲在菜地里哭老太。

叫她去拔葱，蹲在葱棵里骂太公……

一个多么有趣的小媳妇！她扫地，舞起了扫帚；她洗碗，打碎了八个；她刷锅，自己爬进锅里，摸刷把还是摸田螺？哭老太，骂太公，哭哭骂骂，敢于仗义执言，打抱不平，流露了十足的孩子心性。

这充满真趣味的唱词，是当地民俗文化的特产，保留着许多人久已消逝的童年生活经验。汪曾祺在小说开头引用此歌，帶出嫁女的题旨，充满地方风味，也隐隐地反衬着侯银匠快出嫁的女儿——侯菊的早熟和能干，让人好笑，也让人心酸。

初体验

“初体验”涵盖的内容丰富，我们难以三言两语讲述清楚其内涵。不妨借助儿歌童谣全面阐述一下。

孩子以童心来与世界对话，儿歌、童谣则是童心最集中的体现，它节奏明快，声韵优美，内容活泼，情趣盎然，易记易唱，散发着独特的语言魅力。因此，下面我们从儿歌童谣入手分析体会。

一、天真好奇

世间万物留给孩子最突出的印象是新奇。很多儿歌情感真切，生动活泼，倾进了孩子巨大的热情。请看《开明国语课本》下册里第79课《瀑布》：

还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，

好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。

山路忽然一转，啊，望见了瀑布的全身！

这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。

站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！

时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

你看，瀑布是“一座珍珠的屏”，飞珠溅玉，珠光闪烁；你听，天地间回响着瀑布的喧哗，像巨澜，如松涛，那是大自然奏响的天籁。“啊”“呀”等叹词，把惊羡喜悦的心情宣泄得淋漓尽致。

二、童言无忌

童心最纯净，最没有世俗观念的污染，最排斥狭隘的功利性。

我们说童言的绝假纯真，并不是强调事实上的绝对真实，相反，因为儿童的生活经验不足，逻辑思维不强，儿歌童谣中个人感受的因素很突出，任性随意，但想像力之丰富，让人惊叹。请看儿歌：

猴老哥，想烧菜。

敲块冰，做锅盖。

架火烧，事儿坏。

锅盖飞上天，变成大云块。

猴哥傻了眼，双手抓脑袋。

小诗显得异想天开，独特的视角，天真的语言，给我们编织了一个充满浪漫色彩的世界，其中有丰富的幽默情趣。是的，绝假纯真，并不妨害童趣十足的幽默感。

可是学生随笔中却看到“他表弟”的肆无忌惮：

我们一大家族去参加奶奶的寿宴，上寿包的时候，表弟问：“我们为什么要吃这种像屁股的寿包?”他爸妈听了脸色大变，可是还没有完，表弟接过寿包，掰开看到里面的豆沙，又大喊道：“奶奶，快看!里面有黑大便!”

按照成年人的礼仪习惯，在婚宴寿宴上应该有一些“不美”“不雅”“不宜”等禁忌用语，不可任性。可是，孩子完全破坏了这些所谓的规矩，让人又惊又喜。这样独特的表述，风格类似于《皇帝的新装》。

三、万物有灵

儿童眼里，万物皆有生命，儿童世界，是一个童话世界。儿歌童谣中拟人手法的运用极其普遍，请看丁一铮的儿童诗《春天的色彩》：

春天悄悄地来了，

小草说：“春天是绿色的。”

桃花说：“春天是红色的。”

梨花说：“春天是白色的。”

油菜花说：“春天是金黄的。”

小朋友说：“春天是五彩缤纷的。”

这首诗歌，“小草”、“桃花”、“梨花”、“油菜花”和小朋友一样都会说话，各自说出了自己的特点，才构成美丽动人的春天画面。

有童心当然出童言，出童言自然显童趣。

相对于受限制的命题作文，大家随笔写作就时常流露萌萌的率性天真，表述鲜活灵动，充满奇思妙想。

我的弟子江雯，曾写了随笔写作怀念母亲，题目是《上辈子，是你欠了我吗？》。摘录结尾部分：

记得有一次，因为我贪嘴多吃了荔枝，后来竟引起了肠胃炎。躺在床上，肚子痛得我脚伸不直，肠里胃里似乎有几千几万只虫子在咬、在抓，眼泪不断地流。你见了，六神无主，不知所措。吃了药后，你就坐在我床边，陪了我一夜。我不知道那一夜是多么漫长，多么痛苦，只知道第二天你趴在我身旁非常疲倦非常憔悴地睡着了。真的，那时我一直在想：真是上辈子你欠了我吗？

今年我已十七岁了，而你也长了白发，岁月的痕迹在你的脸上留下了道道皱纹。好多次，我真的好想跟你说一句：谢谢你，我亲爱的妈妈。

这是常见素材，可是如果“童心”洋溢，结尾会有什么样的表述呢？

我知道，我以后会好好爱你，可是无论我怎样爱，也难以报答你的恩情。谁言寸草心，报得三春晖。如果真有下辈子，让我来做你的母亲吧，我要把你对我的好十倍百倍还给你。

一篇普通的随笔因为新颖的创意顿时光彩熠熠！

急功近利的教育观，拙劣的作文教学，常常用成人的思维方式来命题，形成大量的扼杀了儿童纯真的天性举动，其结果造成学生不会写作文，只好去瞎编。如此一来，满篇假大空，同时丢失了童真童趣。无视现实生活去追求选材新颖，远离心灵来达到立意崇高，真情缺失，描写空泛，会使作文沦为纯粹的语言训练，导致平庸乃至恶俗之文层出不穷。

要改变这样的现状，首先要在写作理念上回归本源：中学作文教学仍应该努力发掘、培育、呵护孩子纯净透明的童心。

作者：衢州二中教师

《浙江教育在线》专栏作家