【怎样讲守株待兔这个成语故事】幼儿园中期教案包括《守株待兔》反映

中期教案《守株待兔》包含了对中期适用的语言主题教育活动的反思。让孩子们初步了解作品的内容，知道要努力才能知道收获的道理，观察画面，推测人物的心理状态，用更连贯的句子在集体面前说画面内容，理解故事的意义和哲学，快点看幼儿园中期的3360010。

幼儿园中期教案《守株待兔》反映

活动目标：

1.很高兴能观察画面，推测人物的心理状态，用更一致的句子在集体面前讲述画面内容。

2.初步了解作品的内容，知道只有努力工作才能有收获。

3、理解故事中包含的道德和哲学。

4.乐意和同事一起思考演技，激发两人合作演出的兴趣。

准备活动：

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活动流程：

第一，导入。

(农民、树、兔子照片呈现)问：农民、树、兔子之间发生了惊人的事情，发生了什么事？

转换：到底发生了什么事？我们一起看吧！

第二，理解故事，感受道德。

(一)观察图片，了解片段

1、(第一天)问：

(1)(图1)农夫在做什么？他心里可能在想什么。

摘要：锄头真累！种地真辛苦！

(2)(图2)你看到了什么？为什么兔子会撞到树上？农民看到这只兔子，他怎么想的？他会怎么做？

摘要：农民白白捡了一只兔子，他特别高兴。

2、(第二天) (图3)问题：农民在干什么？他心里可能在想什么。

摘要：农夫像以前一样下地干活，但他不再像以前那样专注了。他工作了一会儿，瞄准草丛，又听了一遍，希望有一只兔子跳出来撞在树上。

3、(第三天) (图4)问题：这个人在干什么？他为什么不种地？

摘要：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁等着野兔子跳出来。

4、讨论：你认为他会等兔子吗？为什么

(1)根据幼儿出现的情况分组讨论：a、可以等、b、不能等，双方说自己的理由。

老师及时总结，强调了要点。他坐在树桩旁边等，最后等野兔，他坐在树桩旁边等，最后没有等野兔。他到底等不等野兔？我们继续往下看(课件播放)

他等了吗？为什么不能等？

(3)他没有等野兔，反而怎么样了？

教师总结了要点，说他坐在树桩旁等着，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没等。“守株待兔”的故事告诉我们，不经过努力和辛勤的劳动，就不可能成功。

第三，充分审计，提高经验。

1.为什么农夫会成为大家的笑话？

2、你觉得他该怎么办？如果是你，你会怎么办？

反映活动：

《守株待兔》是寓言。本文通过一次偶然的机会得到了一只死兔子，他放弃了农活，整天守株待兔，使等待死兔子的工作栩栩如生，并向年幼的孩子们介绍了“不劳而获是不行的”的深刻道理。

小白：寿州等兔子是指宋朝的农民，他的田里有一个树桩。有一天，一只跑得快的野兔撞到树桩，扭断了脖子，死了。所以农民们放下他的农具，日夜守在树桩旁，希望再得到一只兔子。但是野兔再也得不到了，他自己也被宋国人嘲笑。现在居然想用过去的治国方略来统治今天的老百姓，这都是在犯守株待兔之类的错误。