【初中生作文悬念篇】中考满分作文技法——巧妙设置悬念

期中考试作文想迅速脱颖而出，所以设置悬念无疑是一种非常有效的技法。悬念是什么？悬念是文章中好奇、内心不知道的情景设置，激活读者的“紧张和期待”，引导读者跟着作者的“笔迹”找到虚幻的东西。

悬念是写作中对事件的未解决和结局无法预测的故意安排，目的是引起读者的关注和阅读兴趣。和我们熟悉的正文《皇帝的新装》一样。这个童话一开始就树立了两个骗子的骗术最终能不能欺骗皇帝的悬念。皇帝决定派第一位大臣去看骗子的工作进展时，读者们想知道骗子是否能欺骗大臣。大臣面对欺诈会做出什么决定？接着皇帝又派第二大臣去看骗子，读者还是有这种心理。在皇帝去游行之前，作家仍然继续给读者制造悬念。在最后一个孩子揭露骗局之前，读者心中有很多疑问。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，读者)这些疑问是作者给读者的阅读期待。直到最后的结局，作家才彻底消除了读者心中的疑问。这就是作品的成功。设置悬念是所有叙事作品必须具备的。有了它，文章可以吸引人。

还必须指出，设置悬念的不仅是记叙文，很多议论文也是如此。例如毛主席的《人的正确思想是从哪里来的》、魏伟的《谁是最可爱的人》等文章标题是悬念。由此可知，我们写议论文可以在题目中设置悬念。

现在来看一篇期中考试满分作文。(2021浙江温州高中入学考试)

明昌逃亡——温州考生

明昌这两天不舒服。到底有多不舒服。用自己的话来说，新手机好像掉进厕所里了。自己捡起来擦干净。手机看起来和以前一样，但心里总是不舒服。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，不舒服，不舒服，不舒服，不舒服，不舒服，不舒服。

不能用痛苦来说的明昌在郁闷中决定离家出走，他认为以前也有以这种方式找回面子的同学。(莎士比亚)。

于是悄悄地把衣服鞋袜收拾掉，清空了自己存的猪，完成了整个腰带，鼓的名矛在家里睡觉，大步离开了家。

出门后，天空变得有点明亮，东方的太阳迷恋黑夜，天空像猪油浸泡的纸一样呈现半透明的状态。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，)明昌走了很久才放下箱子拖在地上，箱子下面的滚轴发出恼人的声音。(威廉莎士比亚，视窗，天堂)在容易打车的地方，明昌用“火猪”搭便车。不久，那个搭便车到达了，名仓上了车，车越来越快地开到很远的地方，最后消失了踪影。(威廉莎士比亚)。

抛开明昌不说去了哪里，明昌的家人接连发生。大家洗完脸坐在餐桌上的时候，发现明窗不见了。家人先在家里到处找，找了半天，什么都没有得到。珍惜明昌的妈妈焦急地流泪，对着明昌爸爸放声大叫。“你这个老家伙，孩子少考20多分就埋怨孩子，你比别人少赚20万，为什么你不难为情呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，金钱)找不到孩子，这房子也不要等你！”明昌爸爸薇诺诺，一家人赶紧下楼找明昌，大家都急得连电梯都没坐。

大家先在小区里找了一次，人在动乱中有时神志不清，后来明昌妈妈打了一下额头。“我们在这里找了8次，看小区视频不就行了吗？”“大家又一窝蜂地冲进小区监控室，大家掂量了一下时间后，翻了翻录像，终于发现了抱着箱子的明窗，看到他走出小区门向左拐就不见影子了，大家赶紧报警。在警察的帮助下，大家又找到了那辆顺风车。搭便车的车主看到警察找他，首先惊慌失措，心里喃喃自语。”我有什么问题吗？“”后来听了警察的询问，得知是早上的中学生，急忙说。"那孩子从鞋厂下了车，我不知道."

大家又坐另一条船去劳顿鞋厂区，在那里大家逛了半天，直到上午11点才在一只鞋旁边找到了对工人动手的名矛。看到他脸上有油渍，脸上结了很多汗珠。明昌妈妈也不顾孩子的脏，把明昌抱在怀里呜呜地哭。“你个挨刀的家伙，让你妈好好找一顿吧！”“警察教育了明昌，还教育了明昌爸爸。

人啊，遇事要冷静，光头脑发热不理智的行为解决不了问题，明昌和明昌爸爸都给我们上好人生课。

附：2021年浙江温州高中入学考试作文真题。

按要求写作。(60分)

成长的道路上总是有很多问题。有些是个人的困难和苦恼，有些是我们这一代人的共同难题。有些我们已经找到了解决办法，有些还在努力探索。

这句话引起了你的什么联想和思考？参考图片，自己写题目，选择自住文体，写文章。

[写要求]

600牛以上。

不能写、抄袭、公开个人信息。

[写作助理]

你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求、寻求帮助……

你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……

（因条件限制，图示无法显示）

【满分点评】

这是一篇巧设悬念、引人入胜的记叙文佳作。第1段通过名仓的心理描写起悬，第2段再用名仓离家出走的决定垫悬，第5段用妈妈骂爸爸的话释悬，吊足了读者胃口。除了用名仓离家出走的原因作为悬念外，作者还在通篇设了一个悬念，即主人公到底上哪了？正是这个悬念，一直吸引着读者，使读者欲罢不休。直到最后找到名仓，读者悬起的心才得以放下。行文中还注意人物的细节描写以丰富人物形象，并用时间顺序推动情节的发展，勾连自然，使全文形成了一个有机的整体。