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期中考试根据去年的时间粗略估计,准确估计为目前公布的最快时间,一旦公布确切时间,将随时修改。(大卫亚设)。
2021年高中入学考试论文《再思考》
2021年,中考作文题《比看起来更有趣》发表后,受到了初三教师和学生的好评。
这个题目与前几届期中考试作文题相比,对审题和作文技法要求很高,值得学生们努力写和练习。
所以准确地说,在or期末考试来之前,大家不妨再次拿出这个题目,仔细地拿出一件物品~
作文题的基本特征
1、口语表达。
2、没有试题障碍。
不设置所谓的审题障碍,不是指不使用审题,而是指文章通俗易懂,不限制叙述主体,让同学们迅速输入问题。作文题前面的文章也值得反复阅读。
3、注意投机性格。
强调对比的同时,要让同学们在“有趣”中写“更有趣”。这可以引导这个题目在写作时避免简单的问题。
考场常见问题及对策
1、不深入主题
有些学生只是在“无趣”中写“有趣”,或者直接写“有趣”。有些学生写道,篇幅很“无趣”。还有同学在文章前做了太多铺垫,直到作文结束才跳出来“有趣”。
贵人:
心情不太好。题目中的“有趣”是关键,“更有趣”是关键。
解决之道:
平时写作的时候,学生们可以进行扩展主题的口头训练。例如,填补题目的空白,添加事件,形成流利的话语。这样就可以逐步纠正自己的审题方面的问题。
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2、缺少的层次
从考场表现来看,在很多学生的作文中,“有趣”、“无趣”、“更有趣”、“更有趣”、“更有趣”、“更有趣”、“更有趣”、“更有趣”。
贵人:
写文章的时候结构意识不足,没有意识到作文要层层深入。
解决之道:
平时写作的时候,学会把握好节奏,指出问题,讨论问题。点题可以放两三次,分别放在作文的中间和结尾。
例如,“比看起来更有趣”可以在中间指“看起来有趣”,在结尾指“更有趣”。这样才能更好地符合问题,也能让阅览者清楚地看到你的写作思路。(莎士比亚)。
议论可以在篇尾进行。比如通过议论手法点燃“更有趣”的实质和感悟。
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3、材料选择不当。
有些同学都写了“听到的”、“读到的”、“吃的”,与“看到的”有距离。还有的同学生动死板,缺乏构思和润色。
贵人:
习图作、写作技巧使用不多样化,议论、描写等的运用不够充分。
解决之道:
真正好的材料应该有视觉参与、具体场景和一定的时间间隔。写文章的内容前后传达,可以感觉到主体是同一个人。
平时写作要多拓宽素材,不能一材打天下。
例如,在这次写作问题上,一些学生适合运用手工艺、视觉艺术和传统文化方面的素材发挥。
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各种各样的作文改进建议。
近年来的阅读越来越侧重于对整个文本的理解,很多主题需要了解全文才能回答,有些主题需要揣摩作者的意图,要随时牢记。忠实于文本,但多脑补,逻辑连接,英语表达恰当。
第一类:一般作文分数及格以上、以下
第一个任务是把字写得整齐,不改,卷得清晰。这比提高技法和优化材料选择更重要。
字迹清晰端正的作文能给阅卷老师留下好印象,能让阅卷老师理解你想表达的意思。(莎士比亚)。
如果这样做,你的作文分数可以从36分左右提高到41分左右。
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第二类:普通作文分数中等
在写作中要学会选择合适的资料。平时要积累各种写作素材,知道写什么资料的人多,写什么资料的人少,尽量避免俗套或旧资料。
千篇一律的材料往往很难取得高分。以“比看起来更有趣”为题,“唐画”、“印章”、“制作韩服”的素材比“书法”、“钢琴”、“大扫除”等更新,更容易受到阅卷老师的关注。
新颖的作文素材能使你的作文多出5分左右。
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第三类:通常写作成绩优秀。
要思考如何提高作文的构思。
以“比看起来更有趣”为例,三级文章是情感方面的“有趣”,二级文章是从“有趣”写成“意义”,最好的文章是从“意义”写成“意义、思想”。
因此,对于写作好的同学来说,不仅要选择好的写作素材,还要重视立意的思考。
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