【初中作文课堂里的笑声教学设计】杨克顺：把生活搬到教室里，丰富学生作文教室活动

仅仅从教科书中挖掘活动资源可能是不够的。因为活动丰富多彩，一本教科书不能包容。将社会生活转移到教室，创设生活情景，营造富有情趣的生活化氛围，让学生在模仿社会各种作用的生活活动中推迟生活，再现真实的生活情景。让所有学生在每次活动中都能找到工作，发挥作用，获得感情，了解事理。学生们把封闭的教室变成了他们广阔的活动世界，就像亲身经历或在现场一样。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学生)这样，我们的课堂写作教学活动就像生活一样丰富多彩，学生们的习作也将成为生活充满情趣和情趣的描写。

《树叶画》下课后，学生模拟销售员可以让自己的树叶画作为装饰画出售给各酒店，教师可以装扮成酒店经理。为了使自己的画比别人略胜一筹或独树一帜，学生们精心设计了图案，还使用了美术课上学到的色彩和知识，粘贴后同桌之间可以互相排练，分别担任销售员和总经理，让学生上台在同学面前销售。他们不仅详细介绍树叶画的名称和使用方法，还使用很多好词来介绍画的特点。

引导活动进入教室，引导学生在活动中学习习作，让原本封闭的教室“动”起来，让学生僵化的思维“活”。增加了师生之间的互动、交流的机会，提高了师生之间的感情。同时，消除学生对教育及教师互动的担忧，主动向老师表露心意，让老师真正感觉到自己是他们的挚友，相信老师及其道路，让学生喜欢习作，写好作文。

王维彪同学的习作《课堂上的笑声》是课堂活动练习笔的成功之作。

课堂上的笑声

“哈哈哈.”呃？哪个班传来这么大的笑声？哦，原来是我们5年(1)半。为什么我们笑得那么开心？因为我们在开联欢会。

失去的.“听到这《死性不改》甜美的歌声，你觉得班里有哪个女人在开个人演唱会？你这么想的话就错了。那是我们班的大演员——聂磊的杰作，他是绝对不折不扣的男人！他的拿手好戏就是表演女生的声音说话唱歌。唱一首歌的时候，我看见他走到舞台前，像古代女人一样给我们捏着兰花的手，说着万福，撒娇地开口了。”小女孩唱得不好，大官人请大家多多包涵。”。(莎士比亚。)。(莎士比亚。)全班开始对他笑起来。

才艺表演结束后，主持人清了清嗓子说。“现在是智商急转弯时间，谁回答正确，就能获得丰厚的奖励！”同学们都在严阵以待。在大家的期待中，主持人狡猾地说“锤子鸡蛋——锤子不烂”这句话对吗？"脾气暴躁的小家伙很快举起了手. "不！“”“回答错了！”主持人的脸上露出奸笑。小芳迅速回答说：“这句话是对的！”主持人仍然摇头，笑得更加神秘。全班陷入沉思：到底发生了什么事？我仔细想了一会儿，突然灵光一闪。”我知道了！“”然后你说。“我站起来自信地说。”这句话是对的，说错了也是错的。如果把第二个“锤子”一词作为名词“锤子”的意思，那么这句话就对了：“锤子鸡蛋3354锤子不烂。”但是，如果将第二个“锤子”一词用作动词“锤子东西”的意思，则“锤子鸡蛋——锤子将成为不腐烂的鸡蛋”。当然错了！所以这句话是对的，说错了也是错的。”“啊，原来如此。"全班突然意识到很大，纷纷鼓掌。

联谊会的节目接连不断，真是精彩得不可开交。其中我最喜欢的是“异想天开”。每个同学分别写了三张纸条。一个是人物，一个是场所，一个是做什么事，越奇特越好。主持人从收到的三堆纸条中各抽出一张，读成一句话。看到纸条，主持人闭不上嘴。“赵文成在树上。”“为什么？”"学生们迫不及待地问道。主持人笑眯眯地说：“摸鱼！单击“哈哈哈！”大家又大笑了一场。主持人读了很多搞笑的话，我们笑得肚子疼，有些同学甚至流泪了。(大卫亚设，Northern Exposure)不知道谁这么“损害”。我们班主任也搬走了。"李老师正在锅里洗澡。"" "

上课时笑声到处响起，我们仍然沉浸在喜悦中，连下课的铃声都没有响。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)真希望这样的快乐时光能一直保持下去！

课堂活动是学生最生动的写作素材。如果我们仔细观察，用心体验，每节课都是我们写作的最佳练习点。(学习)。