【小学六年级上册三单元作文】六年级上册第四单元习作，《冬日的黄昏》写作方法指导和范文鉴赏。

这次习作中具体要写的是六年级第一卷第四单元《笔尖流出的故事》。教科书要根据给定的三组剧本选择一组来创作故事。在我们面前写了《开满丁香花的校园》篇，感兴趣的朋友可以找到参考书。这次我要写《冬天的黄昏》。

01写作方法指南

1.材质选择：选择这次的第二套材质

环境：冬天黄昏时汽车来往的街道

人物：充满爱的少年陆川

志愿者签名

2、材料分析。

在提供的环境中，时间是冬天的黄昏，地点是汽车来往的街道。

从提供的人物可以分析出少年陆川的性格特点充满爱心，签名是社会资源志愿者，愿意为人们提供社会服务。

3.综合上述素材展开联想。

冬天黄昏的街道上发生了什么事？陆川在这个故事里做了什么？如何反映他充满爱心的性格特征？社会志愿者签名，如何表达？

02粉丝圈谢谢：冬天的黄昏

冬天的黄昏总是来也匆匆地去，去也匆匆地去。放学铃刚响，路灯就已经迫不及待地亮了。黑暗降临后，孩子的家长、下班回家的人、为晚饭准备的阿姨。大佬们也赶着匆忙的节奏，像赶集一样聚在一起，像散了一样回家。(莎士比亚。)(莎士比亚。)

[感谢]说明故事发生的时间、地点和周围环境。

学校的大门一打开，学生们就像涨潮的海水涌向街头一样，本来繁忙的街道被水泄不通的包围着。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学校名言)人流熙熙攘攘，车迷迷糊糊，人流向四面八方散开，每天这个时间段大约不到十分钟，人们迅速散开，只剩下隐约来往的车辆和节奏缓慢的人。(莎士比亚)。

这时蹒跚的爷爷沿着路边的路走到石头附近，腿不舒服，不小心“哎呀”地瘫坐在地上。去了街对面的同学陆川，听到“哎呀”的声音，转过头，赶紧转身跑了过去。

每天在路中央工作的交通站志愿者签名看到有紧急情况，就吹口哨，用标准交通手势指挥来往车辆，车辆通行完毕，快步向爷爷跑去。

爷爷半躺在地上，一只手支撑身体，一只手摩擦脚踝，想挣扎。陆川三步两步地跑，两步一步地走，走到爷爷身边，身子蜷曲了一半，急切地问道。“爷爷，你没事吧？我来扶你。”双手在爷爷身后夹在身边使劲支撑着，志愿者签名跑了过来，两个人一起扶着爷爷。

六一和签字日左一宇扶着爷爷走到路边。然后忧虑地问：“爷爷，摔倒受伤了吗？疼吗？还是我们送你去医院？你住在哪里？我送你回家好吗？”签名也说：“以后过马路不要惊慌。”

爷爷挥手说。“哎呀，老了，没用。不过幸好没事。我可以自己回家。谢谢你们俩。”随后又跑来了几个人，大家担心地问老人。

最后，老年人发现正好和六川街是同一条路，不远。委托陆川送爷爷回家的陆川也欣然接受了光荣神圣的任务，脸上带着微笑，红领巾飘扬在胸前，和爷爷走在回家的路上。

【欣赏感谢】通过爷爷不小心摔倒了，同学六一和志愿者们帮忙，情景生动逼真，人物形象也刻画得很清晰。

冬天的黄昏，明亮的路灯微笑着写下了这温暖的景象。

[感谢总评欣赏]虽然是虚构的故事，但这是我们生活中经常发生的事情。情景生动逼真，人物形象也鲜明，陆川的爱情、签名标准的志愿者、老人的行为不方便，给人的印象都很真实。

谢谢夸奖和分享。有什么好的写作方法可以在下面的评论区留言？请大家一起鼓励。(大卫亚设)。

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