【小学五年级写事作文】跟着晨光老师学习作文——校园有趣的事情

校园有趣的文章

学会审查问题，选材新颖

第一，金日记

校园是我们生活的第二个家。这里有互相帮助团结的同学，有和蔼可亲的老师，学校里有趣的事一筐也谈不完。老师今天让我们以“校园有趣的事”为题写有趣的事，这真的很难把我打倒。拿着笔，一口气期待着我的作文能上光荣榜。但是结果下来了，让我大失所望，为什么呢？

二、(题目1)考场原题

作文(30分)

六年来，你和小伙伴之间一定有很多故事。这些故事可能给你留下了记忆，无法释怀，或者给了你快乐和思考。请从其中一个故事中选择，写下题目，自己写。大卫亚设，Northern Exposure，快乐)要求内容真实，感情真挚，表达完整，超过550个字符。作文中不要出现你和你的同学、老师的真名、学校和班级名。

三、思维方向

1.围绕给定的题目或资料认真审查问题。

2.最终确定多方面的选择素材，描述新颖有趣的事情。

四、高分锐利技术(选材技术):

1.思维导图：

总：校园有趣的事

第一季度：学习审议

小季度1:审判类型：笔记

小季度2:审判范围：校园

第三季：审查重点：有趣

第四季：审议的内涵：在乐趣或“乐趣”中实现宗旨的升华。

分支2:分解，多重选择

小分支1:按位置划分的分支

第二季：按人物分类

小季度3:每小时的季度

2.名词点：

写作文最重要的阶段是审议。深入思考，反复检查写作题目(包括材料)和考试后检查，以理解其含义，明确写作的具体要求，建立写作中心，确定写作范围和重点，确定毛笔字的角度和情感表达基调，明确写作方式和方法的过程。第二，要选择新颖的写作素材，写下表达的内容。

技巧一：学习审议。

题目是文章材料和中心思想最精炼的概括，是文章“眼睛”。沈制与文章中心思想的确立、资料的选择和沈制有关。最重要的一步是实现“四审”，即审查重点、审查范围、审查类型和审议内涵。

例如《校园趣事》通过试题可知，体裁如下：文章。范围是校园。重点是：有趣。内涵是在乐趣或“乐趣”中实现宗旨的升华。

技巧二：利用“分解事物法”多方选定，追求新颖。

材料选择是仔细审查和确立文章主题后，对自己已经拥有的材料做出一些选择。这个过程是材料选择。选材要从生活现实出发，选择最能反映亲眼所见、亲耳所听、亲耳所经历、自己最熟悉、最能感受、最能反映事物意义的材料。在选择素材时，可以根据《分解事物法》进行多方选择。

比如《校园趣事》分：操场上发生的有趣的事，班上发生的有趣的事，体育课上发生的有趣的事，寝室里发生的有趣的事。人物：可以选择老师和同学之间发生的有趣的事，可以选择同学和同学之间发生的有趣的事。

技术3:选择写作素材，追求新颖

要选择新颖的素材，就要在生活中体验，写下校园里发生的有意义、新鲜的人和事，通过社会劳动体验，你会对学校里不断出现的新人、新趋势、新风气、新观念有更多的了解。然后分析感悟，把它写在你的文章里。(莎士比亚)。

比如：在班里成立了“学霸互助大学”，在“学霸”的帮助下，大家都成了小人。班级领导的“班级好时事”浪潮使我们能够从古典文学中获得灵魂的熏陶。班级树立了“文明先锋”。

五、杰作展示

校园有趣的事

——考生

“好吧！请接受卷轴！”哎呀，终于结束了！回想起来，很多同学和我一样等着导演老师的授权命令。“咕噜咕噜！”这艘没出息的船！如果敢在这个时候唱《空城记》，不是很明显会让我难堪吗！但是很快就可以回家吃好吃的了！我以为我在安慰自己，安慰肚子。(首先设置场景，然后为以下内容创建铺垫：2)。

我转过头看着朋友吉娜，发现她两眼盯着“猴子”手里的饭盒。吉娜向我使眼色，我立即注意到，和她一起走到了“猴子”的位置。“猴子”感到奇怪，抬头一看，我和吉娜目不转睛地盯着他的饭盒。吉娜说：“我想要鸡腿。我想要鸡翅。”“猴子”叫道：“我想要鸡腿，我想要鸡翅，那我吃什么呢？”我面无表情的吉娜(异口同声)和“鸡屁股！”说。看着“猴子”哭泣的脸，GINA :“鸡肠、鸡肝、鸡心、鸡羽毛.”“猴子”指着吉娜喊道。“你真的可以！”说话的时候逃到了另一个角落。

我怎么能把要去嘴角的好吃的东西又吹走呢！所以我趁“猴子”不注意，悄悄地走到他身后。啧啧“猴子”左右环顾了一下，没有发现任何可疑人物。“猴子”。我迅速打开饭盒，探出头来看了看。哇，带鱼！好吧，趁这个机会，“我来抢！”但遗憾的是，我还是没有抢走。可恶的“猴子”在我到手前一秒就搬了饭盒。唉，只好转移“志愿兵”。“吉娜，快来！蒙基有带鱼！”我对吉娜大喊大叫。“带鱼！”吉娜听到“带鱼”这个词后，眼睛变直了。他把我拉到“猴子”面前，威胁我。“猴子，快把带鱼拿出来！否则……”就在这时，老班的影子出现了。不好！我和吉娜匆匆背着书包，假装准备回家。语言生动幽默，生动地表现了抢便当的样子。2)。

当我们发现老班没有和某个哥哥聊天进入教室时，又一次奸笑着出现在猴子面前。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)正在准备“抢劫”，只见老班静静地站在教室窗外，看了我们几眼。情节设置了波澜，使事情的经过高潮了。呃，得了吧！看来，

想成功抢到带鱼，很难啊！于是，我狠狠瞪了一眼那只死“猴子”，和Gina悻悻走出教室。（文章虽没提到一个“趣”字，但字里行间都透露着乐趣。+2）

考场得分：20分（基础得分）+8分（亮点得分）=28分

高分解密：文章通过身边熟悉的事件表现了校园里同学们之间的乐趣。文章表达语言自然幽默，文章的情节设置巧妙。

大话六二班

——考生

说来我们六二班，可谓是趣事一大箩筐！谈起这些事情，恐怕再厉害的硬汉也会笑得肚子痛。（开头简洁明了，语言不失幽默和感染力，一下子提起读者的兴趣。+1）

话说四年级合唱节临近了，三年级时因为没有经验，只得了个“安慰奖”，那年，俺班的“老闫先生”（我们班的班主任，大家亲切地喊他老闫）下定了决心，这次吸取教训，一定要赢得第一！（字里行间透漏着班级中老师和同学们的融洽关系，积极上进的班风班貌。+2）可是，我们冥思苦想了好久，总是寻不到适合我们唱的歌曲。得！“老闫先生”一拍桌子，说：“咱创歌一定行！”说完，就把“创歌”这一重大任务压到了我们小组。我们想了好长时间，刘同学有主意了，说：“咱来个有关校园的阳光歌曲，谁来找个曲调，我和婧婧来写词。”“山谷里，静悄悄……”马同学陶醉地唱起了我们刚学的《山谷静悄悄》。“ok！”我马上有了灵感，“校园里，热闹闹……”谁知，我这随便一哼便被大家认可了！于是，我们找到“老闫”，说了我们的想法。“好，就这了！不过，好像没有‘热闹闹’这个词啊，不如改成‘真热闹’吧！”……过了一会儿，不知“老闫先生”的灵感从何而来，竟把国粹《大花脸》也加入进去，“一堂堂生动的音乐课，一首首美曲唱好它……”随后，他又把摇滚音乐《一二三四五六七》加入了进去，搞定！好一套“东凑凑西拼拼”自编歌曲！嘿嘿，听听，我们班在合唱节上唱的“班歌”不错吧！我还是指挥呢！（聪明活跃的同学们在和同学们打成一片的班主任的带领下上演着欢乐、向上的班级场面。语言风趣幽默。+2）

五年级刚开学，学校的新校区修建完毕，我们这“古怪之班”总要搞一些什么玩意儿来庆祝庆祝。“老闫先生”发动了一个名叫什么“飞蛋登陆”的活动，就是一个鸡蛋，无论用什么保护措施，只要从五楼扔下来不会OVER就算赢。我们都踊跃的报名参加这古怪的活动。嘿嘿，看看任同学是怎么办的？瞧他用一个小木盒子里塞一团卫生纸，里边就是宝贝似得鸡蛋，上面拴了个破拖鞋，说是什么拖鞋会有冲击力……结果，大部分同学用的“土”方法——用很厚的海绵加上降落伞都成功了，只有这位与众不同的任同学呢？鸡蛋粉身碎骨——唉，可怜的“任鸡蛋”啊！（“向上之班”再加上本段塑造的“古怪之班”让大家也想融入进这样的班级中。+2）

嗨，这只是讲了几个印象深刻的镜头，现在，仍有一幕一幕可笑的场面在上演……回头小婧子一定讲给你们听！期待吧！（文章结尾既总结了上文，又给大家有所期待，调动读者的兴趣。+1）

考场得分：20分（基础得分）+8分（亮点得分）=28分

高分解密：文章结构形式清晰明了，开头结尾相互呼应，文章中间两个段落呈递进关系，语言风趣幽默，其乐融融的班级中，积极、团结向上的班风班貌是本文选材的最大亮点。

六、（同题）备战期中期末

押题宝典：《校园趣事》

同学们的欢乐童年大部分是校园给予我们的。在这里有欢声笑语，在这里有痛并快乐着的成长，请选择一件出彩的校园趣事写一写吧！