【我更爱真理作文素材初中】我爱我们的老师，我更爱真理-亚里士多德(384-322BD)

亚里士多德(384-322 BD)古希腊哲学家、柏拉图的学生、亚历山大的老师。在雅典创立过逍遥派。研究范围包括伦理、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、自然科学、教育学、诗歌、风俗和雅典宪法。是百科全书式学者。

获得科学知识的主要方法是在少数未定义的基本概念和少数未证明的公理中应用演绎逻辑推理的规律，得出一系列定理。

亚里士多德是柏拉图的学生，18岁时进入柏拉图大学，在柏拉图去世之前呆了20年。后来亚里士多德周游各国，担任亚历山大的家庭教师，后来回到雅典创立了“逍遥派”。亚里士多德有很多学生，著作有几百本，讨论的范围无处不在，是百科全书式的学习。(威廉莎士比亚、温斯顿、莎士比亚)他一辈子坚持说：“真理和柏拉图都是我的朋友，但两者中我必须选择真理。”——“我爱我们的老师，我更爱真理。”

亚里士多德的思想非常丰富，以下是代表性的思想。

知识论

亚里士多德发明了分析思想的逻辑学。而且他认为思想的表达是语言，如果分析语言，直到最后一个元素都被称为“概念(Idea)”。

而且亚里士多德认为人有“比较”和“分类”的能力，所以能够结合或分离多个“概念”是判断(judgement)。例如，我说“黄鸡贱”，就是“判断”。我能这样判断是因为我把这个“鸡”的概念和我认识的其他“鸡”联合起来进行“比较”和“分类”。亚里士多德认为“概念”的来源是“从感觉通过头脑而来”，所以“概念”是后天的。和柏拉图说的一样，天生来自观念界。

柏拉图和亚里士多德，手势的差异表示观点的差异

在对“概念”进行“判断”时，人们必须遵守某些原则。例如，一刀切A=A矛盾法-A A配重法A & lt-A (A或非A)有这些原则，有我们的“判断”。在此基础上，亚里士多德发明了著名的“三段论法”(syllogism)，如果A=B，B=C，则A=C。

亚里士多德认为，人的头脑思考时有三个基本要素：概念、判断和三段论法，这构成了亚里士多德的“形式逻辑”或“演绎逻辑”。

亚里士多德思想中影响最大的就是他的演绎逻辑。他认为获取知识的主要方法是论证——，即演绎逻辑的三段论。他把命题分为两大类：基本命题(公理)和基本命题产生的命题(定理)。“公理”是明确的，不需要证明，是公认的。定理是以公里为前提，通过逻辑推理可以证明的命题。

同样，概念可分为“基本概念”和“衍生概念”。“基本概念”是可以理解的。不需要定义知识获取的主要方法是在少数未定义的基本概念和少数未证明的公理中应用演绎逻辑推理的规律，得出一系列定理。

进一步说，亚里士多德认为，为了确认“概念”的真实性，必须与“存在”联系起来讨论。“存在”是指概念(概念)必须有自己的“本质”或“实体”。例如，假设“水”的本质是H2O，理论上构建，在实验中发现H2O分子式模型，就可以解释“水”的存在。讨论这种“存在”的学问被称为“本体”。亚里士多德为了确认“概念”的真实性，还列出了“概念”的分类，并据此提出了著名的“范畴论”。他把“类别”分为10类。第一类是“实体”(OUSIA)2。基于广义的必修(Necessaria Impropria)，例如“男人有胡子”3、偶然(Contingentia)等理论，亚里士多德创立了他的“形而上学”(metaphysics)。

例如，桌子是用木头(材料)做成的，所以有“材料原因”。而且，表必须有表的“格式”，因为它是表，所以必须有“格式原因”。同时，桌子必须有人做才能成为桌子，所以必须有“形成原因”。最后，为什么会有人造桌子？这时候应该有“目的人”。桌子的存在离不开四个理由之一。对亚里士多德来说，“目的人”是最重要的。当问亚里士多德物体为什么下落时，他回答说：“我想回家。”那么谁来决定人类或宇宙的目的呢？他说：“第一个不动的人。”

)，称为「上帝」。

宇宙论

古希腊哲学家谈论宇宙时一般从两个角度去探讨：「太初」和「原质」。亚里士多德先以「第一原动不动者」解释「太初」的问题，继而说宇宙的「原质」不外乎四个元素﹕水、火、气、土。四元素在「以太」这“精神”的作用下分合而构成宇宙。同时他认为有生命的东西是「先有全体，后有部分」，绝不能剖开人的不同部分然后凑成人。也因此，他认为人和宇宙都不是机械化的，而是「有机的」(organic)。

人性论

亚里士多德不同意柏拉图“肉体是灵魂的坟墓”的说法，他认为灵魂和肉体是合一的，是相辅相成的。他提出，灵魂有三种不同的作用——会生(生魂)、会感觉(觉魂)、会思想(灵魂)。因此，人是理性的，人能够知道自己行为的目的，选择自己的目的，可以追求幸福，也有创造的能力。也因此，人应该要为他的行为负责。

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