【小学作文启蒙】我的作文启蒙老师

有一双大眼睛，但戴着高度近视眼镜。高大苗条的身材具有温文尔雅的气质。外表软弱，内心坚强。这就是我们的省老师，她是班主任，也是我们的语文老师。

第一次见到老师的时候，她的白皙皮肤给人一种很柔软的感觉，但到了上课时间，声音洪亮，回声响彻整个教室，连我们的瞌睡虫都吓跑了。(大卫亚设)。

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成老师教了小学四年级语文整整一年，对我的作文启蒙影响很大。

她的语文准备教科书写得密密麻麻，红色和黑色墨水钢笔特别显眼。例如，她让我们概括文章中心思想的记叙文。训练我们总结事件的原因、经过和结果。每次上课请举手回答问题。老师黑板上的板书和现在的思维导图差不多。还记得她指导我们概括文章的中心思想。模板大致是，文章通过描述什么来表达作家的某种思想感情.如果我们没有从总体上概括，省老师会对我们进行补充。

那时的作业基本上是写生字、写文章、背课文。她还要求我们用笔画出她认为写得好的句子段落，然后背诵。

四年级的时候，我字写得歪歪扭扭的。当我看到老师把写字工整的同学的范式贴在学习纸上时，我暗暗努力练习，终于我的钢笔字也挂在了学习纸上。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，教育)成老师在教室后面的黑板报纸上画的各种图案和文章太漂亮了，引起了学生们的模仿。

记得那时省老师每周安排两节作文课来训练我们的作文写作能力。上节课是用来构思主题的，下节课是用来写作和抄写的。下课后，作文本要批发折叠。下周上课前，成老师将在教室里大声朗读写得好的范文。所有的同学都渴望把自己的作文作为老师的范文。有一次，我的作文作为老师以范文在全班同学面前朗读，非常自豪。大体上写了我家第一台黑白电视的外形特征，电视节目对我产生了积极的影响。还有一次写记叙文，题目是《我的妈妈》。老师也作为榜样阅读。只要写得好，所有学生的作文都有机会在全班朗读，所以那时同学们对作文的积极性都很高。

程老师是我作文创作的启蒙老师。直到今天，成老师上课的情景似乎还在眼前。值此教师节之际，仅以此文献献给成老师，祝成老师永远健康幸福。桃李满天下！