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【初中作文记叙文写法】梳理《中学》记叙文写作的审题宗旨要点。

一个

~梳理知识~

一、试验阶段:

1.阅读问题:

认真阅读题目,包括题目中的资料、提示性文字和写作要求。

2.考试问题:

重点分析“问题眼”。“问题眼睛”是问题中的关键词。

(1)文青题目中的修饰语、限制语、补充语。这些单词对写作范围起着制约作用,因此是句子特殊要求的象征。例如《一次不寻常的考试》的“不寻常”是需要强调的内容。

(2)审查关键词的内涵,有些主题其关键词具有比喻意义。审核问题的时候要学习“线”和“虚拟”,这样写文章的时候才能填满主题。像《总有一把钥匙属于自己》这样写好这篇作文的关键是理解“钥匙”的含义。这里的“钥匙”显然不是真正开门的钥匙,而是指感受快乐、与人沟通、探索奥秘、克服困难、在实现理想的过程中找到适合自己的途径和方法。

(3)审查副词隐含的信息和要求。“最”“也”“更”“更”“事实”等副词出现在题目中,不是可选择的重点,而是考生容易误入的陷阱。《这也是课堂》的《度》规定,你写的内容不能成为任何不平凡的课程。《其实并不是这样》的“事实”非常重要,因此在误认为“这种”的过程中,认识到不是“这种”的过程,如果缺少这种转换,就会出现句子问题。

(4)审查文章长或文章复杂的主题的内在关系。这种主题往往有因果条件等内在联系,审议时要明确区分。比如《我拥有,我快乐》,“拥有”是“幸福”的前提和原因,“幸福”是“拥有”后产生的一种心理情感反应,两者紧密相连,有的考生忽略了这一点,因果意识不强,动笔时只写“拥有”。

(5)审查题目中详细安排方面的要求。比如《下雨天,真好》,这是剧本类命题作文。考生在文章中要创造“下雨天”这样的情景,题目中的“真好”是立意的关键,所以要详细写。但是,部分考生的记叙文中,大多数都写着“雨”或“下雨的场景”,经过“好”一带,但在文章最后用“下雨天,真的很好”的句子匆匆结束。没有具体内容支持,“好”也成为了公众

3.构想:

构想经常使用“扩大标题法”。也就是说,在审查提问意思的基础上,在主题的关键词前面或后面加上适当的内容,使写作的思维方式变得更加宽广,内容更加充实。可以这样扩展,例如《向前走》。谁会往前走?(我、你、他、我们的民族)什么使我(我们)前进?(希望、信念、责任、挑战.)怎么样前进?(逆着风抬起头。)同时要注意“去”的问题。人生可以是直线,可以是曲线,也可以是光线。生活和学习的规范是磨练、斗争和自强不息。是学习如何“去”,如何下决心。

二、想法的基本要求:

1.准确清晰。

正确是立意的基本要求,确立的主题反映了自然的本质和规律,反映了生活的本质和主流,符合自然和社会的发展规律。鲜明意味着既定主题清楚地表达爱,讨厌什么。赞成什么,反对什么。

2.集中精神,简单。

主题是全篇文章总纲,必须简单明确。

3.深刻新颖。

深刻意味着能反映生活的本质和内部规律,揭示事物所包含的深刻思想意义。新颖性是指作家的新认识和新感情,能够给人新的启示,反映时代精神,展现时代特征、时代风貌的意图。

4.积极向上。

积极向上是指不能存在任何不健康的因素,符合文章主题,跟随文章中心。

2

~例句概要~

[一个问题]

按要求写作文。(60分)

请以“比分数更重要”为题写一篇文章。

要求:

(1)用户定义的意图;

(2)除诗歌外的文体选择;

(3)文章中不得出现教名和人名,如果必须出现,一律用“ ”代替。

(4) 600个以上字符。

[参考案例]

比分数更重要的是

岁月的闸门无情地排出了很多往事,但那难忘的对话深深地铭刻在我心里,永远无法抹去。

这是其中一次考试,我在数学考试中得了全年级第一名——100分。我高兴得合不拢嘴,比起回家的路上蹦蹦跳跳吃蜂蜜,心里更甜。

一回家,我就很高兴

扬起数学试卷,兴奋地喊道:“妈妈!看!我得了100分!全年级第一耶!”妈妈眉开眼笑地夸道:“100分啊?不错!真是妈妈的好女儿!今天做你最爱吃的红烧鱼和鸡汤!”“妈妈万岁!”我一听有好吃的,更高兴了。


吃饭时,我几乎把整桌丰盛的晚餐吃了个精光!喝鸡汤的时候我突然想起来老师说要家长在考卷上签字,但妈妈签考卷有个规矩:要先检查再签字。反正我是非功过100分,没什么可担心的。想到这儿,我便又得意洋洋地把考卷摆在妈妈的面前。过了一会儿,妈妈在试卷上“刷刷刷”地写了几个字,我忙凑上前去,一看,气急败坏地叫道:“妈!你干吗啊!?我好不容易考了不100分,为什么扣我两分?”


妈妈心平气和地说:“你坐下。”我心不干情不愿地坐了下来。妈妈拿着试卷,耐心地解释道:“你看,这道题本来得数应该是7.8,你却写成了78,是不是错了啊?”我不服气,一算:呀,真的错了,在铁证前,我哑口无言了。“这下,你总该服气了吧?去,用红笔订正,明天拿去让老师重判!”妈妈毫不留情地说道。重判?一听到这两个字,我的头都大了。虽然的确是错了,但今天老师刚在全班同学面前大大表扬了我,我明天拿回去重判不是太没面子了吗?想到这儿,我撒娇似地拉住妈妈的手,央求道:“好妈妈!我好不容易考了100分,这次就算了吧。”“不行!”妈妈严肃地说:“这样的100分,你拿着心里踏实吗?我问你,诚实和分数,哪一个重要?”“诚实。”我小声地回答。在意识到自己的错误后,我决定改正,并向妈妈保证道:“明天我就拿给老师重判。”妈妈听后欣慰地笑了。


虽然这件事过去已经三年了,但是我至今仍然记忆新,因为这件事让我明白了——诚实比分数更重要。


【解析】

此题为一篇命题作文,透过材料,我们能挖掘出“分数背后重能力、素质、品格”“分数并非是衡量才能的唯一标准”等内涵;再审读话题,要注意“背后”是“分数”相对方面,也就是“能力、素质、人格、道德、生存本领、自强力度…… ”两者结合,我们就能确立题旨了。像“分数背后重实际、选人才”“重分数,更要重人格(能力、素质、道德)”“不惟分数是举”“不应片面地看待分数”“分数与能力不是死对头”等立意都可以说是准确地把握了题旨。写作手法:可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响。

考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。



【题干二】

根据要求作文。

香,有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气,留下香气,濡染自我,感染他人,有益社会。

请以“留香”为题,写一篇文章。

要求:

(1)自选文体(诗歌除外),不少于600字。

(2)感情真挚,不得抄袭。

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(4)书写3分,请认真书写

【参考例文】

留香


听,风吹过的声音,掌心有雨丝微凉。一直,静守在时间的光年里,那每日与晨间抖落的瓣瓣花语,是置在心底最细微的声音。轻声说着,我的欢喜,你可听见?


夏,摇曳着裙袂含笑而来。幽幽间,泼翻了调色板,任色彩芳菲了大地。窗外,霏雨若烟,绵绵,涟涟,就这么潮湿了心房。依旧,涂抹着指尖的花事,写不尽一剪芭蕉心语碎,道不得西窗烛下画黛眉。水样的缱绻,是一阙零乱的断章,藏匿与光阴深处的一角。却又在一叠声声扣里,颤醒了花香与梦。


若能,穿透夜色的苍茫,锁住忧伤,锁住微凉,即使歌尽繁华。这一份沉淀于心的美丽,也会是,唇边绽放的最美。


桃花瓣划过眉梢,清冷的白月光下,无端惹来一抹轻愁。谁的碎碎念可以绊得了远去的眸?谁的深情能抵得一刻的叹息?一腔痴念,一叹无言。水色光年里,很想用一阕盈盈花香暖醒一眸清澈的温润,用时光的手剪裁掉所有的荒凉。那么,停留在记忆深处的将会是明媚映染的风景。


时间如同丝绸上的绣花,年复一年,花依旧,色愈淡。指尖的记忆,沾染着眉心,熏染了一蓑烟雨。拾一烟宁静,落絮随波,一朵柔美的念想,雕琢着一脉心韵的纹络。斑驳的剪影,依次穿越过摇曳的清风,穿越过重重的时光,直至刻骨铭心。而我,却像个倦鸟,等待着归期,让我停靠。


时常,在夜阑人静时,心灵的海会泛起丝丝波澜。光年的沙漏,与滴答声中以固有的姿态行走着,总以为,时间会带走想带走的,到最后才发现,能带走的都是无关轻重的。那些从不愿想起的,却一刻也不曾忘记,只是,被尘封在记忆深处某个角落,兀自花开花谢着。


静待的时光里,关于相遇之静好,是深嵌于生命里的恩宠,无声却温暖着。那么我愿守在一隅花田里,画下初见的感动。念及,便是倾城的月光。


【解析】这是一篇命题作文,难度不大,“留香”:留下香气,从所接触的事物中吸取精华,剔除糟粕就是“留香”,联系自己的生活实际,写一段自己“留香”的经历和感悟。注意按照要求行文。

考点:按要求写作。能力层级为表达运用E。

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