【小学作文讲座视频】小学作文教学中的困惑

小学语文的作文教学中经常会遇到很多困惑，特别是出来的年轻教师到底会遇到什么困惑？(莎士比亚)。

第一，学生不能观察，没有用的材料

很多教师在指导作文时感到无法完成教学任务，抱怨学生缺乏生活实践经验。但事实并非如此。孩子们每天都在享受丰富的日常生活。玩游戏、玩捉迷藏、分享零食、学习特长……生活中有这么多点，孩子们都在亲身体验，但为什么提笔，他们还是不知道用在哪里。因为生活和写作之间没有桥梁。孩子虽然经历过，但不会仔细观察。在教室里，教师的讲解只有一般的形象留在他们的头脑里，但很难形成细致的画面。

“巧妇难为无米之炊”的学生也是如此。学生只能写大致的内容。作文中规定的字数对他们不太合适。为了赶着完成作业，学生们不得不根据作文选定的例句强行模仿，收集字数。(威廉莎士比亚，温斯顿，教育)。可以推测，这样处理事情，学生们再次面对写作也只能拒绝。

第二，学生缺乏知觉，没有情感表达

写作和说话一样，是满足人们交流需要的一种方法，是表达人类情感的一种方法。(George Bernard Show，SOLAN)写作是一件不寻常的事，素材都来自自己的生活经历，但现在的孩子们大多是独生子女、父母、爷爷、奶奶等长辈给予的呵护太多了。众星捧月长大的他们从小就不需要表现，什么事都不需要做。因为他们的长辈会处理一切。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)看起来像成年人的爱情比什么都高，但同时孩子也失去了口语表达的机会，对外部刺激的反应能力也丧失了。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、爱情)在这种环境下长大的孩子，面对花开的香气，鸟声婉转、四季交替的美丽无动于衷，也感受不到别人的感情。因为我认为在这些孩子的世界里，一切都应该这样。孩子对周围环境不敏感，失去了写作的重要来源。教师建立的写作情况，他们没有经验，没有自然和表达的感情。(亚里士多德，《新伦理学》)拿起画笔写作，孩子只能体验作文带来的痛苦感觉。

第三，学生缺乏趣味，写作功利性强

“兴趣是最好的老师”。如果学生在写作中只经历痛苦，没有乐趣，随着时间的推移，学生自然会感到写生恐惧。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《朗读》)现在的作文教学没有形成规范的指导方法，有的只是应试教育指挥棒下自生的各种作文秘籍。写作文和表达自己的感情似乎已经没有太大关系，但如果利用平时积累的华丽辞藻，一起列出写作技巧，文章可能会达到在书顺获得高分的目的。(威廉莎士比亚，温斯顿，《文字名言》)(威廉莎士比亚，温斯顿，《文字名言》)在这种公理的心中，产生了许多“华丽”的句子，不知不觉，学生们发现作文只用于考试，写作更加无用和枯燥，越来越感到厌烦。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)近年来，高考招生也出现了中理和经文的趋势。这么说，无趣的事终究难以忍受。