【小学生作文跳绳比赛】宁化红旗小学：爱情教育

进入宁化县弘基小学校园后，整洁的校园里浸透着浓厚的文化气息，孩子们在操场上嬉戏，笑得像花一样。面对美丽宜人的环境，听着朗朗的读书声，路过的学生们慌忙停下脚步打招呼，让你充满活力的幸福感。(大卫亚设)美丽。

人文管理，让教师心甘情愿地教书

弘基小学创立于1965年，目前在校生1170人，教师60人。近年来，学校进一步树立了“幸福教育”理念，通过人文管理为教师提供了更多的成长空间，提高了教师的“幸福指数”，使教师不断感受到幸福，传播幸福。

学校关怀教师，每年统一安排教师参加体检，定期慰问困难教师，为教师排忧解难。为了丰富教师的业余生活，学校组建了排球队、羽毛球队等球队，吸引了越来越多的教师。学校每年通过民主选举表彰“师德标兵”和“十大教师”，不断激发教师的教学热情。

“领导人的信任和关心、学生的成长和人才成为我幸福教育的源泉。”获得“福建省先进教育工作者”和“福建省劳动奖章”称号的王国才老师是35年教龄的体育教师。她喜欢工作，为人师表，不仅为省举重队输送举重名将张贤珠，还为市小体校输送张志红、范婷婷等优秀选手，充满幸福。(莎士比亚。)(莎士比亚。)

学校重视教师队伍建设，每年向教师赠送4本教育类图书。学校通过“请出去，请进来”等方式促进教师专业成长。年轻教师缺乏经验，学校通过“青兰结对”活动，采用“师带图”、“老大神”等方式，帮助他们提高教学能力。在老教师的指导下，吴南平、徐婷婷等青年教师在市级大会上崭露头角。

“学校实行人文管理，老师们身心愉悦，乐于助人，乐于教导。”在谈到多年教书的感受时，潘振亚老师坦率地说，同事们互相帮助、交流、学习，校园生活和睦幸福。

革新教室，让学生们乐于学习

再穷也不能穷教育。近年来，弘基小学先后投资100多万元，积极改善办学条件，建设“西乡”“墨乡”校园，为学生创造了良好的学习条件，为教师创造了美好的工作和生活环境。

进入红旗小学后，每个教室都有学生的笑声、师生互动、学生互动模式渗透到课堂教学中。在教室里，老师不再是拿着尺子的“老师”。他们已经成为学生的朋友，积极指导学生自主参与、合作探索、学生创造性思维。

学校独霸学生书法教授，努力营造“字写得好，人做得好”的墨香文化氛围。学校开设了舞蹈、合唱、书法、绘画、乒乓球、羽毛球、跳绳、腰鼓、葫芦、二胡、笛子等15个学生社团，提高了学生的综合素质。去年11月，马承卓和无锡江同学合作的作品《低碳生活，快乐的你和我》获得了第七届全国青少年科学影像节放映评价二等奖，学生演出的《梨园春蕾》获得了三明市艺术节展览评价戏曲一等奖。

“我的成绩不是很好，但学得很开心。有很多机会发挥我的特长。比如舞蹈和绘画，其中可以找到很多爱好相似的学生，所以很开心，很幸福。”五年级女学生黄教手里拿着画笔坦言对美术的热爱是独一无二的。

和谐的校园，让教师和学生充满幸福

墙，走廊，展示牌。进入弘基小学后，随处可以看到师生的照片和作品，形成了独特的“幸福教育”文化，极大地鼓舞了广大师生。

近几年来，学校不断地建设书籍，购买3000多本图书。学校通过选择优秀的读书笔记、故事比赛、读书征文、诗词大会、书香家庭选拔等活动，不断丰富师生的休闲生活，提高师生的综合素质。

春风下着雨，润物无声地下着。为了确保学生培养教育，学校通过师生巡视、捕捉等方式，及时将结果发送给教师和家长微信群，有时摄影也上传到公示栏，教师和学生互相监督，共同进步。学校定期评选“五好学生”、“五好班级”，鼓励学生养成良好习惯。

温柔的问候，温暖的微笑，能融入所有人的心。像阳光一样使人温暖如春。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)学校在创建幸福校园的活动中，鼓励所有教师、所有学生使用文明礼仪的用语，用声音问候和一丝微笑传达温暖。今天校园干净整洁，师生文明守礼处处洋溢着暖意。

幸福的成长环境有助于学生的健康成长。学校对特殊学生、留守儿童掌握底层，填写文件，让教师配对帮助。由于母亲去世，父亲入狱服刑，一对三年级双胞胎姐妹多年来一直跟着爷爷奶奶生活很困难。杜令英校长眼里焦急的心情，毅然和他们结成了伙伴，成为了“亲爱的妈妈”，给他们买了学习用品，买了新衣服，送给他们。(莎士比亚，《罗密欧与朱丽叶》)。

“用爱激励人，用环境温暖人，用教室感染幸福的人，用微笑感染人，用活动使人快乐。”杜令英表示，爱情是教育的先决条件，学校将以打造“幸福校园”为契机，不断提高教师和学生的“幸福指数”，帮助他们快乐地学习和生活。《赖泉平文翠平》