【蓝猫小学作文视频】抓住了叼着猕猴桃的那只老鼠(低年级)《杨柳风学堂习作选》

*所有文章版权属于杨柳风人文堂。

*请关注更多人文阅读写作知识1号@江阴杨柳风人文学堂

猕猴桃和老鼠

宝泽/二年级

“吱吱……”教室里传来老鼠的叫声。你在干什么？原来老鼠们在吃好吃的猕猴桃。

有一天晚上，老鼠们会吃东西。但是他们没有食物，所以决定去外面找食物填饱肚子。

一出门就闻到猕猴桃的清香。他们没有闻到这种味道，所以觉得奇怪。

一只老鼠说。“我们先去说吧。”咬了一口猕猴桃。“哼！真难吃！”

所以很多老鼠放弃了吃猕猴桃的想法。但是一只老鼠太饿了，使劲咬了一口猕猴桃，这次咬了里面的果肉，感叹地说。“太甜了！真好吃！请品尝里面的果肉！”

其他老鼠吓得犹豫不决，开始吃，发现真好吃，越吃越来劲。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，食物)猕猴桃的汁液都流出来了。

张建义老师点评：

这篇文章很有趣。你埋了不少伏笔。很多细节让我很喜欢。例如，一开始老鼠们试图吃充满新鲜感的猕猴桃，但认为猕猴桃不好吃。在一只贪婪的老鼠的指导下，发现没有吃到好吃的部分。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《食物》)文章里充满了童趣，充满了简单易行的文字，你抓得很好。写完文章后，建议多读几遍，看是否有需要修改的地方。“猕猴桃的汁液流出来了。”这个结局虽然有想象的空间，但看起来有些仓促和不完整，猕猴桃的果肉越来越少，老鼠的肚子越来越圆，还要加上一些文章。(威廉莎士比亚，猕猴桃，猕猴桃，果肉，果肉，果肉，果肉，果肉，果肉)老鼠们吃饱了，四散，猕猴桃分裂了，只剩下流出的汁液和老鼠乱踩的脚印。

被杀的猕猴桃

韩诗云/2年级

星期一晚上我去上作文课。我早点来的时候，那时老师不在，我下楼吃饭，我在班里读了一会儿书。突然发现墙角有老鼠一样的东西，我走过来仔细看了看。哎呀！我看错了。是小蚊子。

上课的时候，老师给我们看了小老鼠的脚印。看到小小的脚印一定很可爱吧！星期五晚上我来教室的时候，只有老师一个人。我进门的时候，老师很有礼貌地对我说。“请坐。”" "

上课的时候，我瞥了一眼旁边的黑色桌子，有三个猕猴桃。我发现中间有一半以上的猕猴桃被咬了。四周是梅花般的小脚印，窗台上有一层灰尘，上面有小脚印。

老师上课时给我们讲这件事，我突然意识到老鼠杀了猕猴桃。

张建义老师点评：

这篇文章让我吃惊，详细地写了下来，这对二年级的孩子来说很不容易。一定和你平时喜欢看书有很大关系。你的观察力很强，想象力也很丰富。喜欢文章中的那篇文章。"四周是梅花般的小脚印."太可爱了，很温暖。怎么写文章详细，你已经做得很好了。接下来我们要做的是“抛弃”，删除所有与自己要说的故事无关的东西，剩下的是非常好的作品。例如，第一段和第三段，景象铺好了。很好，但要围绕故事中的“老鼠和猕猴桃”。第一段说：“突然发现墙角有老鼠之类的东西，仔细看了看。哎呀！我看错了。是小蚊子。”这段话老鼠和蚊子的差别仍然很大，但你可以想想还有什么东西接近小老鼠的大小或形状，可以互相连接。思考后可以修改。

被杀的猕猴桃

冯文妍/2年级

星期一，一群老鼠偷偷溜进了我们的教室。他们看到老师桌上有三个猕猴桃。猕猴桃看起来很好吃，老鼠们都跑进去吵架了。有人被橡皮绊倒，有人踩着铅笔滑倒了。一只老鼠说。“不能这样，我们要有秩序地排队。”

一只老鼠胡乱咬着猕猴桃的皮说。“真难吃！”“其他老鼠都放弃了。一只老鼠没有放弃，它使劲咬了一口，叫道。”大家快来！快来咬一口果肉！“老鼠们排队轮流咬着猕猴桃的果肉吃，夸口猕猴桃好吃。

这样，老鼠们每天都来教室溜达，偷吃猕猴桃。

张建义老师点评：

你是个有思想有礼貌的孩子。这也反映在你的文章中。我认为小老鼠吃猕猴桃也要有秩序地排队。这很有趣，而且让步。(大卫亚设)。

文章中的老鼠都显得很可爱。 这篇文章较之前的习作完整了许多，在下笔之前，应先构思好如何把故事讲出来写好后一定要反复阅读自己的文字，看是否有语病和错别字，并且读的过程中思考有没有需要补充的部分，让文字的表达更清楚。比如我建议，如果能在老鼠吃猕猴桃时，加入一些它们的心理活动，或者它们是怎样每天换着新方法来吃猕猴桃的呢？也可以思考后写出来。

被杀死的猕猴桃

张灏觉/二年级

我们教室里有一个“猕猴桃杀手”，每天晚上都会爬到老师的办公桌上偷吃猕猴桃。我有些讨厌这只老鼠，因为它把我们的桌子和地上，踩满了黏糊糊的脚印。

它为了吃到猕猴桃，全然不顾危险，桌上的三个猕猴桃，它每只都咬破尝了味道。老师觉得把猕猴桃扔了太可惜，索性就把猕猴桃留在桌上让它吃。

它每次都只能吃得下半个，六天过去，三只猕猴桃都被它吃光了。

章鉴熠老师点评：

因是在我们教室中发生的小故事，我有所了解，所以我读了你的文章后能理解你表达的意思，但是文章结构我还是略做了修改，以便让你的表达更清楚。 建议文章写好后多读几遍，看看是否有语句不通顺的地方。文章完成后多读也是写作中非常重要的一点，你可以在反复的阅读中发现，脑海中有可使文章更好的词语或句子，也许这就是阅读中迸发的灵感。对的，阅读中的灵感，很多时候，都是从阅读自己的文章中发现的啊。

我是一只猫咪

尤彦南/一年级

猫咪会捉老鼠、会捕鱼、会炸毛。猫咪的嗅觉非常敏锐，能很快找到老鼠，这样主人就能放心了。

我是一只蓝猫，我走路轻轻的，白天喜欢睡觉，晚上抓老鼠。我最喜欢吃鱼。

章鉴熠老师点评：

你是新一年级的孩子，我一直觉得你很棒，每次作业都很认真完成，尽管很多字还不会写，要用拼音代替，但你还是坚持下来了。 在这次的习作中，你是猫咪的“代言人”，写了一只蓝猫。那可以观察一下，蓝猫是什么颜色的？它的毛发摸起来会是什么感觉？它又有哪些动作会让你觉得很可爱呢？把这些想一想，然后变成文字写下来，会让文章更完整细腻。