【小学生国防作文】纪念抗战胜利70周年的征文：以抗战精神加强青少年国防教育的思考

编者：在纪念中国人民抗日战争及世界反法西斯战争胜利70周年之际，为了传承和发扬伟大的抗战精神，增强国民国防观念，营造强大的社会氛围，辽阳市国教以“弘扬伟大抗战精神，同心协力建设强大的国防”为主题发表了优秀的文章征集，铭记国耻，敲响了警钟。

以抗日战争精神加强青少年国防教育的思考

沈阳工业大学辽阳校区王金龙

国防教育离不开历史内容，史料遗迹是进行国防教育的重要内容和有效载体，也是抗战精神的浓缩和证明。中国广阔的大地上记录着日本侵略军的野蛮和暴行，记录着中华民族的艰苦抗争和崛起，在国防教育，特别是青少年的国防教育中发挥着独特的作用。

第一，青少年国防教育的实效性是一个重要课题

《关于加强新形势下国防教育工作的意见》明确指出：“国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高国民素质的重要途径。”以“坚持抓好青少年的国防教育”为重点，提出了“不断加强国防教育的主动性、针对性和实效性”的创新方法。

青少年是中国特色社会主义事业的接班人，伟大中国梦的实践者，未来国防的主力军，他们的国防观念如何，如何认识战争与和平，反对霸权主义，抵抗不义的战争，维护世界和平，对我国的发展具有重要意义。随着中华民族的伟大复兴和社会经济的发展，我们的国防教育力量逐渐壮大，取得了一定的成就，但不可否认，我国青少年对国防知识的理解、社会和教育相关部门在加强青少年国防教育方面存在一些缺陷。主要有：

第一，受西方“科技至上”的影响，崇军尚武的理念不足。随着科学技术的发展和进步，一些青少年过分迷信高科技，认为高科技是国家强大的必要条件，是在国力竞争中取胜的法宝，没有高科技就对了，所以无视国防知识，缺乏崇尚武德、武艺和身体锻炼的阳刚气。

第二，和平环境的影响，国防意识减弱。我国现在的青少年都生长在和平时期。他们对战争的苦难没有任何感情，享受优厚的物资条件，享有天下太平的思想，我国对敌对势力的分裂活动，西方国家对我国的安全威胁，对亚太地区存在的不稳定因素缺乏冷静的认识，迫切的战争压力不足，青少年军队报国的理想和信念不断降低。

第三，国防教育方式简单，缺乏实效性。目前，对青少年的国防教育主要包括军事训练、军事理论课、有条件的学校可以参观军事馆、抗战博物馆、烈士陵园等国防教育基地。这种简单的教育和通道对青少年的国防教育是不够的。青少年了解的国防知识有限，有时青少年很难唤起军队服役保国的职业思想和国防观念。

第二，抗战史料遗迹对加强青少年国防教育的作用。

抗战史料遗址包括中华民族抗战过程中留下的历史资料、革命遗址、烈士私人发生地、墓地、新中国成立后建立的各种纪念馆、博物馆等，是抗日战争的历史证据，也是国防教育的重要基地。

1.铭记日本侵略中国的屈辱历史，安身之处岌岌可危

"炮火纷飞，记忆远去，寻找战场留下的地方。"抗战史料遗迹是战争史的应有和固化，是日军侵华犯罪的铁证，是抗日战争史的实际记录。通过历史遗址，可以更好地指导教育青少年充分认识日本军国主义在中国犯下的罪行，牢记中华民族毫无防备的屈辱历史，并借此得到警告和启迪。为了维护国家主权、领土完整和安全，防止外来侵略和颠覆，必须建立适合国家经济地位的强大国防。

2、学习伟大的抗战精神，树立民族精神

抗日战争是近代中华民族反抗西方列强侵略取得的第一次大胜利，也是中华民族从衰落走向振兴和强盛的重大转折点。抗战形成的抗战精神是以爱国主义为核心的民族精神的时代表现。其中包括“天下兴亡，匹夫负责任的爱国情怀”。视死如归，宁死不屈的民族气节；不怕强奸，浴血奋战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。“抗战史料遗迹是抗战精神的载体，包含着亿万中华儿女同心协力、众志成城、共同治理外来势力灭亡的革命精神，这种凝聚力和向心力也是中华民族伟大复兴中国梦的强大精神动力。(威廉莎士比亚，温斯顿，战争，战争，战争，战争，战争)

3、展现抗日战争进程是国防教育的生动教科书。

抗战史料的遗迹记录了中国人民抗日斗争的历程。抗战老帕洛王小波老人向学生们讲述了自己的参战经历，说：“战争残酷无情。你们这一代人很难想象当时的场景。”通过对抗战史料遗迹的学习、参观、哀悼，不仅能使青少年重温抗战的历史进程，还能再现抗战的惨烈场面，理解敌我战略战术的原则和胜负因素的这一点，总结战争规律，激发战争胜利的决心和信心。

第三，正确利用抗战史料的遗迹，加强青少年国防教育。

历史是最好的教科书，史料遗迹是中国抗战的重要历史证据，抗战史料遗迹对加强青少年国防教育具有重要的实效性。

1、抗日战争史料遗址的调查与保护

新中国成立以来，许多重要的抗战遗址得到了有效的保护和利用。2006年，中央办公厅转发了《中共中央党史研究室2006-2010年工作规划，提出“对重要革命遗址特别是濒危遗址加强保护，酌情合理开发利用；对保护措施不力的要督促整改。”2010年11月，中央党史研究室召开全国革命遗址普查工作会议，之后在普查的基础上编纂出版了《全国革命遗址普查成果丛书》。这些措施有力地推动了抗战遗址的考察和保护，有的被列为国家级、省级或市级文物保护单位，有的建设了爱国主义教育、国防教育基地。但是，部分抗战遗址处于尴尬的境地。例如南京丽泽胡同慰安所被列入拆除计划，沈阳北京大学营地在铲车下变成残骸等，部分记忆正在随着遗址一起消失。

。因此深入调查、研究、统计抗战遗迹，实现抗战史料遗迹的文化保护和永续发展，不但是对历史负责，对人民负责，还可以缅怀英烈，警醒后人。

2、将抗战史料遗迹和历史教学、国防教育相结合

在长达14年的抗日战争中，留下了很多珍贵的史料遗迹，每一处的史料遗迹都是中华民族抗战的重要组成部分，也是对青少年国防教育的生动教材。学校和社会教育机构应立足地域抗战文化，将当地的史料遗迹纳入历史教学、国防教育、爱国主义教育，成为理论课的重要组成部分，成为青少年教育实践基地。其丰富、详实的实物及图片资料、战争遗址，能以点带面，生动再现抗日斗争的峥嵘岁月，能理论联系实际，丰富教育内容，增强教育的实效性。

3、定期举行参观、拜谒等纪念活动，进行国防教育

国防教育必须从小抓起，从日常抓起。学校、社会团体、家庭在重大纪念日、在人生成长的重大节点，应组织青少年参观革命遗址，瞻仰抗战英雄纪念碑，缅怀革命英烈的光辉业绩。告诫青少年不忘历史，不忘战争，激励青少年牢记使命，奋发图强，增强保家卫国的意志、技能和体魄，用自己的实际行动构建钢铁长城，确保国家长治久安。

总之，每一处抗战史料遗迹都有其独特的历史背景和文化价值，也是青少年国防教育的鲜活教材，我们应充分利用抗战史料遗迹，创新方式方法，有针对性地加强青少年国防教育，进而加强青少年的国家观念，为建设和巩固国防奠定坚实的思想基础。

（辽阳市国防教育办供稿）