小学四年级(第一册)作文《记一次游记》怎么写?

写作文难吗?在我看来,这真的不难。

为什么学生普遍觉得难?因为大家都没有掌握作文的普遍规模。很多老师教你写作文,用一个题目告诉你一种写法,这样你学到了很多写作方法,但你还是不知道下一个题目怎么写。(约翰f肯尼迪)。

事实上,综上所述,小学阶段的作文有三种类型:写人、写文章、第三是风景。我教你写文章,只有一种方法可以写上面三篇作文,都是优秀的作文。

这个方法,学生容易学,家长听起来懂。

该方法是——《第四阶段进步法》。

什么是“第四阶段进步方法”?简单地说:

第一步:写大环境。

第二步:写小环境:

第三步:写密钥

第四步:写心理活动。

每次得到作文题目,我们都不要着急写,要写好一篇作文,分为两个阶段。第一步是构思,思考写什么。第二步是写作。换句话说,就是把你想的写下来。有人可能会说,这不是写作之类的东西。真不是一回事。著名作家陈忠写《白鹿原》的时候,收集资料、构思小说结构用了4年时间,实际写作只用了2年时间。这是大作家。对于小学生来说,这个原理是一样的。如果写一篇作文需要30分钟,构思这篇作文至少需要5分钟。

让我们以大四第六单元《记一次游记》为例,看看如何使用“第四阶段进步法”写作文。

第一步是思考。是构想。我们要回忆一下我去过哪里。哪个地方给我留下了深刻的印象?这个地方印象最深的是什么?不要急着动笔,必须先创造回忆,如果你有真实的经验,就不要乱建。寻找这一难忘或令人印象深刻的经验,就像已经确定了上述四个阶段中的第三个阶段:“钥匙”。这是这篇作文最核心的部分,也是最精彩的部分。

但是一篇作文从一开始就不能向读者呈现最精彩的部分。就像电影一样,最精彩的部分往往是其情节的顶峰。一定要随着剧情的发展慢慢向观众展示。(威廉莎士比亚。温斯顿。)因此,我们要为这最精彩的关键时刻的出现铺好几条路。铺这个地毯的过程是从大环境到小环境,再到关键环境。

回到《记一次游记》这个主题。旅行的地方可以是任何自然景观、任何历史古迹、博物馆、甚至是乡村、田园。对小学生来说,我们一再强调,不要想把作文写得那么大,必须选择自己熟悉的、生活中常见的情景。就是“衣服、食物、生活、行、学习”这一方面。真实、细腻、感人就好。

例如,我要用的是《游览西湖丰渚园》。

那么作文的开头就可以直截了当地写出来。

某年某月某日,我游览了惠州西湖风水院。

根据“第四阶段进步方法”:

第一步:写丰竹花园所在的大环境。可以这样写。

丰彩园是惠州市西湖旅游区的一部分,北邻惠州市下阁老城区,另外三面被鳄鱼湖和南湖紧紧包围,西北隔着一条路看着菱形湖。院内有29座岭南传统风格建造的单体建筑。总面积3万多平方米,分为六大景观区,包括:

总之,第一步写大环境,只写有风底源的外围环境,不需要详细写,用粗线画就行了。使读者能够对冯济源的位置和总体情况形成一个概念。

第二步:写丰竹公园特定风景。是个小环境。

如前所述,丰州院有六大景观区。可以使用走路的描述手法逐一介绍,但不必非常详细地使用每个景观。总的情况就可以了。(莎士比亚、斯图尔特、STARTER)但是最后要在要详细介绍的某个景观店下笔。(莎士比亚)。

这就是大环境和小环境的关系,从简略到详细。就像一组电影场景一样,在冯济源周围写文章,慢慢走进冯济源里面,直到最后要详细介绍的任何前景都落笔了。(莎士比亚)。

第三步:详细描述风底园最值得描述的、最喜欢或最熟悉的景观。(约翰f肯尼迪,美国电视剧)这是我们之前谈到的第三个阶段,即“关键”。这里必须追求细节。描写越细致,越精彩。

假设这个观光地是莲花亭。那这个莲花井怎么用?

首先,我们可以介绍这个精子的来历和进化。因为它有历史。

第二,我们从远处看,介绍它的形状,到近处介绍它的某些细节。

最后,我们要进入这个亭子,从里面往外看,介绍在亭子里看到的周围景色。

这部分是作文的核心,需要详细的描述。如果您有兴趣的话,我可以再详细介绍一个观光地。像池塘里的莲花,或者元玉一样。

第四步:写精神活动。这是所有作文结尾不可缺少的内容,主要写欣赏和感悟。这篇作文直到这第四步,都是根据自己的实际体验来评价冯济源的特色是什么,你游览的感想是什么。

最终摘要:

写作文和写文章之前要先想清楚,这篇作文的重点是什么?也就是说,决定“身高”。

但是实际的写作过程是这样的。

第一步是写一个要求简单、准确、厚条的大环境。

第二步,写小环境,它必须包含在大环境中,比大环境更详细一些,主要反映环境特征。

第三步是用钥匙。要比小环境更详细,突出主要情节、主要细节、主要人物等。

第四阶段,心理活动,写想法,感悟,体会。

这种写作过程是从粗到细、从大到小、从面到点的过程。思路清晰,详细恰当,重点突出。一定是篇优秀的作文。

不知道你听懂了没有?您还有什么想法,或者想听什么作文?请留在评论区。

言。

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