【高中体育课作文800字】党上作文|《体育考试》还没有定论，《体育高考》可行吗？

[问题]

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

在全国两会上，“体育入学考试”这个话题引起了社会的广泛关注。

有人认为，将体育纳入高考有助于减轻学生的学业负担，增强学生体质，加快“健康中国”的建设。但是也有人认为，将体育纳入高考并不能减轻学生的学业负担，反而会增加学生新的“体育应试”负担。还有人认为，是否将体育纳入高考并不重要，能否保证课程质量是关键。

《中国教育报》将开设关于“体育是否应该纳入高考”的专栏进行讨论。请结合你的感情和思考，写一篇投稿文章。

要求：结合材料，选择角度，决定立意，明确文体，直接写题目。不要布景，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

[学生习作1]

体育不能以“考试”为纲

饶锡文广州真光中学高三(2)班

尊敬的报社编辑：

对于“体育是否应该包括在高考中”的问题，我的回答是“不”。" "

作为一名普通高中生，我认为体育的课堂质量、学生的体质水平不应该用成绩来衡量。我们要回到体育初心：增强体质，放松身心。

“体育中考”使体育课“变味”。如果体育包括在高考中，长跑就要制定单独死板的硬标准，例如按时间分级和跳绳。体育课可以从篮球、足球、羽毛球等多种选择转变为狂躁的长跑和跳绳训练。

体育课有丰富的多种教育，为了达标考试的训练，只能让步。结果，体育的概念在学生心中是“狭隘的”，教育质量又从何谈起？体育本来是为了增强体质，缓解身心服务，只要在操场上跑两次或扔球，就能达到同样的效果，不能受制于一两个体育考试项目，成绩上不能论体育锻炼的效果。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、体育、体育、体育、体育、体育、体育、体育)

“体育中考”会让学生对体育“改变主意”。

体育设定考试标准后，上体育课不再轻松，只是从一个考场到另一个考场。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、体育、体育、体育、体育、体育、体育、体育、体育、体育)从体育锻炼的效果来看，让学生主动拥抱体育，一定比用考试强迫学生锻炼效果要好。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、)从学生负担来看，增加新的体育考试无疑是增加学生的负担。

记得中考前一天，体育课只剩下无尽的跑步，我们喘着气流汗，刚跑完又要埋头完成没完没了的考试试卷。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、)身上的疲劳和湿透的校服成为学生们复习文化课时的另一个沉重负担。——不仅心灵上不能放松，身体上也没有呼吸的空间。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)这种初三成了我“不可磨灭”的回忆。

我会再次对“体育入学考试”说“不”。“体育高考”不是保障学生体质健康的唯一选择，但可能是最没有人情味的道路。

学校重视体育教育，让学生热爱体育教室，我们就能在体育课中制定标准，在体育活动形式上下功夫。比如安排合理的体育时间，防止体育课被占用，丰富体育活动形式，举办体育比赛，开设体育课堂体验等。

给学生一些自由度，学生才能自发地包容体育运动。增强体质，放松身心是我们的最终目标，因此要从多方面认真考虑学生的利益。为了保证体育课的质量，我们需要更深入地思考和多方合作。

希望体育课能让学生沉浸在运动的快乐气氛中，而不是被体育考试标准压倒。(莎士比亚，体育、体育、体育、体育、体育、体育、体育、体育)

我希望更多的人能听到我的声音。

[学生习作2]

体育进入高考，健康铸就栋梁

李林信广州真光中学高三(1)班

尊敬的《中国教育报》编辑：

你好！我是高三学生。对于“体育是否应该纳入高考”的讨论，我认为体育应该纳入高考。

增强体质，保持健康，“体育入学考试”是保证学生“在阳光下成长”的有效措施。体育本是培养身心健康的必要条件，“体育中考”是对学生的有力督促，可以通过考试的形式提高学生对体育的重视，也有助于培养学生在校园生活中进行爱心运动的良好习惯。

研究结果表明，户外运动有助于情绪调节和身体成长。

适当的体育运动能创造强健的身体，拥有强健的身体才能进行日常学习。强壮的体格也能延续到未来。如果“体育入学考试”继续实施，培养身心健康的国家支柱，我们的祖国也能绘制出更健康、更好的未来蓝图。

作为一名高三学生，我非常向往在红色跑道上随意奔跑，放松身心，在球场上愉快地运动，恢复良好的状态。我认为“体育中考”带来的不是“应试负担”，而是“应试动力”。

如果只看到体育运动中落下的汗水，无视其后的好处，反而把按时训练视为“应试负担”，那么运动不足造成的“身体负担”将需要进一步反思和后悔。

承认“体育入学考试”，让学生在阳光中摄取更多健康成长的养分，是“建设健康中国的顶梁柱”的最佳选择。

将体育纳入高考行列表明，我们正在逐步纠正过去的“重读”和“体育运动”的固有观念，平等对待体育和文化学习，努力实现减少健康和负担的双赢。响应号召行动吧。

作为新时代的青年，我们也要认真对待体育运动，在高考中提交满意的答卷。学校要进一步保证体育课程的质量，使青少年真正获得“学习收入”。多方合力共同推进“体育高考”的价值实现，大家就能为“健康的中国”贡献自己的力量。

"少年强，国家就强。"我希望

，体育入高考，健康筑栋梁。

感谢阅读，望采纳。

祝身体健康！

【教师点评】

该材料具有很强的现实感，贴近学生生活实际，应该能引起学生的写作欲望。

材料集中在两类人对“体育纳入高考”的不同态度。写作时，无论哪种观点，都可以注意从体育锻炼对学生的益处方面论证观点。学生可以去探究现在中学生身体素质下降的原因，也可以提出解决问题的方法，还可以批评对体育锻炼的漠视态度，等等。

建议两种立意：

1、体育纳入高考，可促使学生增强体魄；

2、不宜把体育纳入高考，会减弱人们对学业的重视程度。

饶同学的作文开宗明义，直奔主题，点明观点。第一层，从体育课堂的效果来立论，提出弊端之一；再递进式展开，从学生心理着笔，进行分析论证。以自己初三的经历作为论据来证明论点，有身份意识；最后提出合理建议，指出结合体育的终极目标，多方合力方能保证质量。

黎同学的论点很清晰，一是从学生个体的角度论证；二是从国家层面分析。其间实例太少，举例如能结合“体育”内容更紧密一些，则更具说服力。

（广州市真光中学教师 钟翠婷）

【非师点评】

体育要不要入高考，这是一个“公理婆理”的话题。这两篇作文正好构成正方反方，各有各的道理。

但两篇文章都略输文采，都有“极端观点”。

比如《体育不该以“考”为纲》中的“‘体育入高考’并非保障学生体质健康的唯一选择，却可能是最不通人情的一条路”，《体育入高考，健康铸栋梁》中的“‘体育入高考’是筑健康中国之栋梁的最优选择”，都有“最”字，这是价值判断中应该尽量避免使用的词。

《体育入高考，健康铸栋梁》一文还过度拔高了“体育入高考”的意义，使用太多的高、亮的语言。

（《羊城晚报》高级编辑 何龙）