【介绍熟悉的人作文用小标题初中】中小学生写作文写得好，写你熟悉的人，老师的家长和父母为孩子传达。

熟悉的人是经常接触和熟悉的人。在家里，爸爸、妈妈最熟悉，爷爷、奶奶、阿姨、叔叔非常熟悉。学校里老师、同学最熟悉。确定要写的人物后，再认真考虑一下。给他们写什么？他们有什么特点？性格、爱好、习惯怎么样？这都要知道才能决定要用的对象。

要想写好，就要抓住人物特征。这需要进行观察(更多的调查、理解、寻找对话)，掌握他们的个性特征。平时和他接触了很多，但在动笔之前仔细观察和分析仍然是重要的一步。

确定人物特征后，要仔细选择材料。选择一两件事，要求能表达他们的特征。如果他很喜欢工作，你可以选择这方面的代表性材料。这些事情必须符合小学生的年龄特性、身份和意义。资料选定后，要考虑材料的安排，处理详细的关系。

[例句评论]

我妈妈

我妈妈在卫生学校当老师。她浓眉下有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下有一张嘴爱唠叨，胸中有一颗关怀人的心。

妈妈很关心我。有一次天气已经冷了，但我去游泳了，一回家就头晕。妈妈给我看了体温为39的手表。妈妈放下体温计，急忙背着我去了医院，边走边唠叨。“我不叫你去游泳。你爬过去了。现在没事了，不疼吗？“妈妈背着我累得气喘吁吁，几次让我放下，但她拒绝了，一直唠叨着。”你发高烧，昏黑，自己怎么能走路？(莎士比亚)。“我不得不趴在妈妈的背上，眼泪一直流在妈妈的背上。到了医院，医生给我打针开了药。回家后，在母亲的悉心护理下，我的病很快好了。

妈妈不仅关心我，还关心学生。

有一天放学回家，我一进门就闻到香味。原来妈妈在厨房里烤鱼！这就是我最喜欢的蒜瓣鱼。我兴奋地跳舞喊道。“吃鱼吧！”“爸爸说。”不是我们吃的鱼。这是给你妈特别买的学生吃的。“什么？买鱼给她的学生烤吗？“我”为什么？“这时妈妈从厨房出来，”她说。“我有一个学生病了，要关心老师的照顾，怎么能像你一样不讲道理呢？”我无话可说。吃完饭后，我也跟着妈妈去医院看了那个学生。妈妈问这问那，真像那个学生的亲生母亲。看到那个学生感激的眼神，我不由得向母亲肃然起敬。

回家的路上，妈妈抱歉地对我说。“今天没让你吃鱼，明天我一定送你！”我眨着眼睛说。“妈妈，没关系。你已经给了我最有营养的东西。”妈妈疑惑地问我什么，我笑着说。“就是你关心人的心啊！”" "

[简评]

文章开头简单描述了妈妈的身份和外貌特征后，专门使用了“爱唠叨的嘴”和“关心的心”作为总句统帅。接着用妈妈关心“我”和她的学生的两个、具体形象写下了妈妈喜欢“唠叨”、关心人的特点。最后，以对话的形式照顾全文，阐明中心，说明母亲关心人的质量，深刻教育了“我”。

人物特征是多方面的。外貌上的特征、语言、行为上的特征、思想性质的特征，但最根本的是思想性质的特征。这部习作很好地把握了妈妈思想性格上的特点，妈妈的形象令人感动。