【康赛尔名言】《海底两万里》上《第二章 悉随老师尊便》好文章摘录和审计

1.我仔细看了看来自海军部书记官的这封信，慢慢地，清晰而坚定的目标浮现在我心中。我终于明白了我的真正意思。我唯一的目标是抓住这个不安的怪物，把它从世界上除掉。

感谢：明阿龙纳斯教授正视自己内心的想法，用斗志清除海怪，展开了对阿龙纳斯探险的后门描述。

2.他有明确区分门、种类、纲、亚纲、颈、果、属、亚属、种、变种等的杂技演员般的本领。但是他的学问仅限于此。分类，他的生活，更多的是他不知道。他非常投入分类理论，但缺乏实践。

鉴赏分析：客观分析康塞尔的优缺点，聪明好学，但缺乏生活实践。

3.到目前为止，十年来，只要是科学吸引我的地方，康塞尔都跟着我。他身体强壮，肌肉结实，不在乎任何疼痛。另外，他不会冲动，不会生气。简而言之，他心地好，与人的关系随和。

欣赏欣赏：如前所述，康塞尔是忠实的仆人，遵守规则，热情地对待别人。

4.即使是世界上最不敏感的人也要考虑这件事！康塞尔会怎么说？

欣赏：夸张的调查手法突出了这次抓海怪行动的危险性。

5."请仔细听老师的尊便。"康塞尔平静地说。

欣赏感谢：与下面相呼应，阿龙纳斯教授和康塞尔反复确认他是否会一起去，以及是否为说服康塞尔一起去铺平了道路。

6.“老师认为合适就行了。”康塞尔平静地说。

“朋友，你知道，这和那个奇异的怪物有关。……。那就是著名的独角鲸……。我们要把它从海里除掉。……。两本书的八本书《海底的秘密》的作者不得不和法拉戈舰长一起出发。这是光荣的任务，但也是危险的任务！我们不知道该去哪里！这些动物可以很灵活！但我还是要去！因为我们有目光锐利的舰长。”

谢谢：阿龙纳斯教授害怕康塞尔这次杀人行动，拒绝和他一起去，努力说服康塞尔。“康塞尔会怎么说？”"也反映了呼应阿龙纳斯教授对康塞尔的内疚。希望理解行动的危险性，做出自己的决定，但也反映了康塞尔一起去的矛盾心理。

7.“老师怎么办，我怎么办。”康塞尔回答。

欣赏欣赏：对照上面描述行为危险性的部分，突出康塞尔的忠诚。

8.这是一艘高速驱逐舰，配备能达到7个大气压的高压蒸汽机。在这个气压下，林肯号的平均时速可以达到18点3海里，这个速度相当可观，但仍然不足以与那巨大的鲸类战斗。

谢谢：列举数字，林肯号已经是当时非常先进的轮船，但仍然没能战胜海怪的现实，突出了这次作战的难度。

9.5万人用心中的欢呼声震惊了世界。数以千计的手帕在浓密的人群头上飘扬，向林肯号致敬。这种景象延伸到“林肯号”位于哈德逊河口、纽约市所在的长形半岛的边缘。(阿尔伯特爱因斯坦)(美国)。

欣赏、欣赏、欣赏：场景描述直接记录了公众对此次捕杀海怪的行动的关注和期待，间接反映了公众对海怪的憎恨和恐惧。

10.于是船沿着新泽西海岸行驶，那奇妙的右岸遍布别墅，经过炮台中间时礼炮齐鸣，向“林肯号”致敬。林肯号以连续三次升起美国国旗为回礼，旗帜上的39颗星星斜闪在船的后桅杆上。

欣赏、欣赏、欣赏：场景描述记录了整个海洋意识的庄严和肃穆，包含了政府和公众的高度期待，暗示了整个捕杀行动的艰辛，但只能成功，失败是不可避免的。(那就是莎士比亚。)。

11.这艘战舰确实有很多理由称为“多安号”。

欣赏：引用特殊的单词，显示船员的高斗志和必胜的决心。回应说：“法拉古舰长是一名优秀的水手，他完全有能力指挥这艘战舰。”

12.法拉古舰长为这艘船装载了用于捕获巨鲸类的各种装备。即使是一艘捕鲸船，也不会比他装备得更好。船上有各种著名的捕捉器具，从用手投掷鱼叉到用鱼叉发射的钩箭、用于弹弓的花弹。前甲板装有一台功能齐全的后装炮，炮身厚，炮口窄。这种炮的模型大约在1867年万国博览会上展出。这种昂贵的武器是美国制造的，可以毫不费力地发射4公斤锥子炮弹，平均射程为16公里。船上的捕获机构真的可以说万事俱备。

欣赏感谢：《林肯号》对这次炮击行动做了充分的准备，间接反映了法拉古舰长对行动成功的信心。

13.但是最美丽的是船上有鱼叉王尼德兰。

鉴赏分析：下面阿龙纳斯教授和内德。兰之间的情节展开了。

14.我找不到更恰当的比喻了。只能说他是高度望远镜，也是随时准备发射的大炮。

欣赏鉴赏：用NERD LAND比作高度望远镜和准备发射的大炮的比喻，生动地描述了NERD LAND的能力强、不笑、难以相处、有自豪感的性格特征。(莎士比亚，斯图尔特)。

15.但是，我想总有一天他会谈谈的。

谢谢：下面引出阿龙纳斯教授和尼德兰之间关于海怪的对话。

16.后来考虑到尼德兰只是一句话也没说就在听我说话，我干脆直接让他说两句。

谢谢：上面的“他甚至避开了这个话题”作出了回应。

17.鱼叉手回答前注视了我一会儿，用习惯的姿势用手拍了拍他宽阔的额头，像沉思一样闭上眼睛说。“可能有，阿龙纳斯老师。”

谢谢：动作、态度和语言描述表明尼德兰本身不相信海怪的存在，但要直接反驳阿龙纳斯教授并不容易。

18.“嗯！”鱼叉手哼了一声摇头，做出了不被说服的表情。

鉴赏分析：语言

言和神态描写，体现出尼德·兰并不相信海怪的存在，除非他亲眼所见，体现出尼德·兰对于自身捕杀经验的自信以及一点自负和固执。

19.“啊，数据！”尼德答道，“人们可以随心所欲地生造出一些数据！”

赏析：语言描写，直接反映出尼德·兰对于科学数据的不相信甚至有一些不屑，体现出他的固执和自负。

20.“兴许是……因为……这不是真的！”这位加拿大人答道。

赏析：语言描写，表达了尼德·兰的语气和心理变化，出于面子，尼德·兰继续他的固执，但明显他已经被阿龙纳斯教授说服了。