【初中文言文作文的主要作用】以后中小学生可能要用文言文写作文，信不信由你！反正我相信了

作者：毛志杰

导游指南：如果以后中小学生不能用文言文写几句作文，恐怕很难取得高分！(大卫亚设，Northern Exposure)所以，让我们未雨绸缪，从现在开始努力吧！

2001年高考满分作文《赤兔之死》是熟练的文言文写作手法，名誉天下，一时间引起了很多模仿。

但是对大多数学生来说，别说写文言文了，能读文言文也是比较难的事情。

其实这也不能怪学生。因为学习的时候不关注这个。因为文言文大部分都是在语文书的最后部分成为小亮点。(莎士比亚)。

从2017年9月开始，全国中小学语文新教材将大幅增加书面语比例。据悉，小学考试、古文增幅为80%，中学考试、古文的总篇数也占全文的51.7%！

我们常说“学习和应用”，随着教材改革的深化，下一步是锻炼学生的“文言文”写作能力。

用文言文写作文是让学生学习和理解我国传统文化的最好方法，所以学生学习传统文化时不能“死记硬背”。

记得一个作家说过一次话：检验一个人掌握什么知识的标准就是“写”。

如果能用文字表达清楚，就知道对知识有真正的掌握。约翰肯尼迪。

但是增加文言文教育对老师的知识储备和能力的考验很大。

文言文的教学环节还不是问题。相信专业出身的教师大部分都能轻松应对。

但是，教学生用“文言文”写作文，对大多数教师来说似乎是个大难题。

这让我想起了“中国式英语”的教学场景。所有英语老师都很容易教，但学的学生都学了“哑巴英语”，八级英语学生甚至不能用英语进行简单交流。

这就是我们普及文言文教育时要避免的现象：只能回答，不能应用。

我国传统文化博大精深，其中蕴含着巨大的精神和知识宝藏。文言文可以说像我们文化的基因密码一样，贯穿着中华民族的自豪感和成长。

学习文言文是对传统文化的学习和继承，有助于形成正确的价值观，让孩子们在了解过去的同时更加热爱我们的民族和国家。

相信国家对普及文言文的初衷应该是希望人们学习古代文化的精髓，而不是“会背”。(莎士比亚)。

在古代文化的传播和发展过程中，我们也看到只有“会写会说”才能真正融通。

因此，在增加“文言文教学内容”的同时，“文言文写作技能”不也是在教育改革的范围内考虑的吗？