【关于同学闪光点的作文初中】那些老师教我的东西：她教我如何找到学生的闪光灯。

#拍好生活#有些事我一度认为我已经忘记了。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)但是我不想。大脑真神奇。记忆一直保存着。只要打开一个开关就行了。趁着这次教师节，我又想起了很多老师的事。

我想起了小学语文老师——元老师，她教我5-6年级。

我们那时读书，1-4年级在村子里读，5-6年级在村子里读。

在村里上小学的时候，我偏科和数学一般，但总体成绩好，每学期都有奖状。

但是这一切在我去村子上小学后完全变了。

优秀的同学太多了，我这么渺小，更不用说数学了，我引以为傲的语文也是如此。成绩始终在中卫徘徊，不能再获得奖状。(莎士比亚)。

这一度让我很难受。

更令人失望的是我没有特长。村里的同学大多数都有特长，唱歌，跳舞，什么乐器，学校体育队的选手。而且我什么都不会。

这时候是我的班主任，也是语文老师，给了我信心。

她有时让我朗读课文。因为我很少举手，每次她都让我读。一开始我有点紧张。她面无表情地见面，说没关系，又读了一遍。慢慢地，我越来越悠闲，越来越进入佳境。

这时她会简单地说两个字，没关系，但示意我坐下。

那时的老师不会像现在这样和学生们亲近，但我能感受到温老师对我的肯定。(莎士比亚)。

她很严肃，一点也不笑，所以我一直认为我读得很好，她让我读课文。这使我深受鼓舞，更加努力地学习语文。(莎士比亚)。

正是这种鼓励给了我信心，我在不得不的村子里得到了一些安慰。

我一直在袁老师心里想，也许我的成绩不会那么好，但朗读一定会很棒。

但是后来我觉得这只是鼓励我的方式，结果当时除了我，其他同学也点名朗读了。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《读》)最后，除了朗读，我不能回答课堂上的大多数问题。

聪明的老师，激励人们都是这样没有痕迹的。

后来我自己当了老师，总是记得给不那么出色的学生鼓励。(莎士比亚)。

因为我也是这样的学生，所以在老师的鼓励下给了我信心。

我安排成绩倒数第一但善于人际关系的学生担任寝室长，让声音大但成绩一般的学生大声参加阅读比赛，并称赞在公众面前写字写得好但在其他地方不显眼的学生。(莎士比亚，莎士比亚。)

我竭尽全力寻找学生们的闪光点，就像当年袁老师的鼓励一样。

除了感谢，我已经说不出别的话了。

朋友，你呢？你还记得曾经给你鼓励的那个老师吗？#头条开学季节#