【我与同学二三事初中作文】我和学生做两三件事

我和学生做两三件事

时间飞快，转眼一年差不多过去了，回顾和109班学生一起成长的时间，不能惊天动地，只能平静。但是我喜欢和孩子们打交道。真心喜欢成为这些孩子们的张老师。有一种叫——的乐趣。(大卫亚设，Northern Exposure，女)在这里，我想和老师们谈谈我和一年级的豆丁们的故事。我想给你讲一个我和109班的四个孩子内宿生的故事。(大卫亚设)。

故事1:行李“失踪”机

刚拿到109班的学生名单，发现我们班有4名住宿生，皱着眉头能适应这么小的学校住宿吗？根据过去的经验，内宿生就是烫手山芋。他们会在同学放学回家的时候哭，天黑回家的时候哭，吃饭的时候还是哭，总之，一句话不说就哭的话，一天会哭几次，持续一两周。适应能力差的可能有一个月左右。作为老师，各种欺骗。除了忍耐外，还要有爱。希望今年这些宝宝的适应能力很强！我的心在默默地祈祷。

8月29日，班里的孩子们陆续到达，我发现内宿生杨*号走得最好，眼睛一直打转，一点也不怕脸，贾浩妈妈交代了两句就走了，他竟然平静地和妈妈告别了。陈*暄是个活泼的女人。揭阳市出身，在学校上学，开始了学校住宿。这个小妮子在学校生活得很愉快，用她自己的话说。她是老约提亚奥，你们有什么事就找她！卢*来自云龙镇，父母经营内衣工厂，白天晚上很忙，父亲希望孩子早点学会独立，所以来住宿。这孩子特别爱说话，声音大，不久就和周围的孩子聊天、笑，成为了好朋友。万里*升这小豆丁，哭着，生与死，爸爸妈妈不让他回去，看样子，家里的心肝宝贝，集万千宠爱于一身的主人，最后爸爸骗他说晚上会来接他，答应了很多不合理的要求，让他买玩具吃好吃的。勉强放手让爸爸妈妈回去

当天晚上8点左右，忙碌的一天，一坐下休息就接到李海瑞胜妈妈的电话，手机那边传来了她焦急的声音。“张老师，关内淑的高老师打电话来了，”李胜的行李不见了。能帮我找一下吗？”。拜托！”“不，他的行李是我亲自送到楼下交给内淑老师保管的，怎么能不见呢？好吧，我去宿舍看看情况。”我赶紧到了八楼的学生宿舍，一进门就看到那个红豆亭可怜地站着，不知所措的样子真让人惋惜。一双可以笑的眼睛此时像兔子的眼睛一样红。高老师走过来，不得不告诉我。“这孩子什么也没说，行李找不到，衣服也没穿，洗澡也没洗！怎么办？”我听到后想：夜间修理后，我亲自把行李带到了105间教室。(内宿生野兽后一楼的教师们要集中精力)孩子会不会力气小？我听不见！因为掉到了105班教室，我带着理解字体回到教室，这个小家伙安静地跟在我屁股后面，善良，不说话，也不哭。但是吉姆不在教室里，我耐心地问红豆亭。“请从教室出来。谁来帮你拿行李？”“”是那个老师。"他声音微弱，胆小。"哪位老师？是高老师吗？“红豆静不知道该怎么回答，摇了摇头，点头，天哪！忘了他刚从赤江来到这所学校，而且他只有7岁，好像听不懂普通话。我用潮汕话再问一遍，但我是吉米人。他是赤江人。我说的潮汕话他也听不懂。他还是那个“那个老师”。我向四周望去，这时校园里静悄悄的，哎呀！内淑生7:30去一楼餐厅吃夜宵，可能掉在那里了。神父两人急忙来食堂找，但还是没有！”哎呀，吉姆到底在哪儿？“真的没招，我拉着他的小手说：“如果实在找不到，张老师就把李锐哥哥小时候穿的衣服给你，再打电话给你妈，让她明天给你送衣服。”红豆什么也没说，默默地跟着我。突然想到还有一个——宿舍。开学第一天，内宿生通常集中在宿务室，由内宿老师安排宿舍。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，学校名言)我带他来到了详细的家，行李果然放在角落里！谢天谢地，终于找到了！我猜可能是高老师或高年级学生帮忙抬上来后，放在地上的。这个婴儿从第一天开始几乎头晕，不知道把他的行李放在宿舍里。(莎士比亚)。

四个宿生梳理完后，我把他们带到我住的教师宿舍，得到儿子的同意，拿出儿子的玩具让他们玩，给他们零食，有吃的，有玩的，这几个孩子暂时忘记想家，在他们高兴的状态下，让他们一个个个打电话回家，父母听到孩子的声音，终于松了，这样，我把他们带到我的教师宿舍，把他们带回家。

对于我淑生来说，我对他们格外的爱和生活给予了更多的关注。早晨到了买早饭的时候，一个鸡蛋、一个饺子、一个水果，让我感受到老师的爱，得到老师的关心和爱，心情好了，学习也会有动力。

故事2:“丢脸”节度书

在这一年里，我看到这四个寄宿生越来越独立，越来越懂事，心里很欣慰，但也发生了不愉快的事情。

本学期第七周要教孩子们如何用音序调查法查词典，所以换班班的孩子们要回去准备《新华字典》本书。第二天大家高兴地拿出新买的《新华字典》，我刚要开始上课的时候，秦*焕跑过来说。“张老师张老师，我的《新华字典》不见了！”陈*信也紧随其后报告。“我也不见了！”我不得不暂停上课，大声说：“请大家帮我找一下！”全班异口同声地说：“哇没有。”当时我的第一反应是惊讶和生气，难道我们班的孩子们偷了书吗？

我深呼吸了一下，想起了马校长说的话。老师给孩子最好的礼物是心平气和。我调整了一下激动的情绪后，才慢慢开口。“你们俩想想，什么时候发现看不见的东西的？”“”还有早读课，下课后出去玩。刚发现看不见的东西。“陈*欢(Chen * Huan)表达得很清楚，陈*鑫(Chen * Xin)点头表示同意。”我断定书应该到下课的时候了

候被同学拿走的，我再一次开口问：“大家想想看，谁早读课的时候没有《新华字典》，这会儿手上却有了呢？”快嘴的林铠回答：“是李*升！”陈*焕似乎想起来什么，“老师，我的同桌早读课的时候，她没有《新华字典》，这会儿有了，但是那本书不是我的，我的是全新的，这本是有点旧的。”我叫李*升和陈*暄把书拿过来，翻开书，我发现一本写着：李*升三个字，仔细一看，有橡皮擦擦过的痕迹，不是很干净，这本书是陈子鑫的，我轻轻地问李*升：“这本书是不是你拿同学的？”这小豆丁平静地说：“不是，是跟我同宿舍的好朋友送我的。”我连着问了三四次“你确定吗？”小豆丁咬定书是好朋友送他的，我气得差点使用暴力，但是十几年的工作经验告诉我，这是最笨的方法，会适得其反，给孩子造成更大的影响和伤害。孩子是在害怕，所以撒谎。

我继续追问：“他叫什么名字？在哪个班？我去叫他过来说清楚！”这下子，小豆丁害怕了，手不停地搓衣角，“老师早就发现了，你看！陈子鑫的名字还没擦干净呢。你是不是拿别人的书？”他红着眼，轻轻地点点头。

陈*暄之前就拿过别人的电话手表，这次拿同桌的书，担心被同桌认出来，所以和另一位同学交换，以为这样就不会被发现了，我生气是因为这孩子说谎，而不是因为拿别人的东西。我告诉他们两个：“别人的东西我们不能拿，拿了就要认错，下次要什么东西可以和家长商量，你们是内宿生，家长不能及时买给你们，还可以找老师帮忙。不可以不经过人家的同意就去拿。”

我让他们意识到这种行为是错误的，但重要的是能改正过来。同时，我意识到，是我的疏忽，如果我提前一个星期让学生准备《新华字典》，就不会发生“窃书事件”了，孩子还小，不明白什么是偷，只是看到别人有，自己没有，很想要。当天下了班我就带他们两个去书店买《新华字典》，希望能让他们感受到老师的爱。过后我打电话给这两个孩子的家长，将事情的经过如实告知，家长感谢老师的良苦用心，并表示会教育自己的孩子不可以拿别人的东西。

我认为：“偷窃”的行为在10岁以下的孩子普遍存在。小孩在这个阶段还没有完全形成价值观和人生观。“偷窃”行为对于他们来说就跟“吃手指”行为一样，是他们成长中必须经过的一个阶段。面对孩子的“偷窃”，我们更多的是选择宽容对待，而不是言语上的攻击，像对待敌人一样，丝毫不留情面，什么小时偷针大时偷金各类犀利的言辞，像孙悟空的紧箍咒一样。

后记：每一个孩子，都是一棵新生的小树苗，有的生命力顽强，也有的是经不起风吹雨淋的打击，只有正确的教导和呵护，才会有可能茁壮地成长。我与孩子们的故事未完待续……