我们经常感叹学生不会写记叙文,学生记住流水账,硬收集,或者干脆抄东西捡,或者干脆不写。(莎士比亚)。
一位老师每次读文章都评价作文,上次大感慨,学生们都上九年级了,有几篇作文没有变过。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《读》)伪作文,不完整的作文,中心不突出的作文,字迹潦草,写不出的作文。使他头痛。
我带的这个班学生第一次写作文,简直不能评论。抹得正,圈叉,长八九百,短两三百。能突出中心的人很少。
所以我改变了策略,从最简单的主题开始。例如,《我》、《我的爸爸(妈妈)》、《我的老师》……。然后一个主题反复练习,两个月来我们班写了十几篇作文。仔细打量,发现写得真好。仔细修改,精心编辑,择优在乡政新区发表四五篇,学生的写作热情越来越高,怕写作文的学生越来越少。
但是学生们对考场作文没有满足一定的要求,我向老老师们请教,胡老师教我一招,要求学生准备一本优秀的作文,每天坚持读一两篇,读完后和同桌互动复述。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)随着时间的推移,学生们积累的优秀作文也不少,可以模仿使用,因此逐渐有话要写。
班级还创建了写作平台,每隔一周发送班级优秀作文,班里的学生对写作的热情进一步提高。(莎士比亚)。
当然,朋友们也推荐更好地教写作的方法,期待能互相学习。
(在网上拍的照片)
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