【湖北中小学教师招聘2021作文】黄基：2021年期中考试作文命题观点及准备考试建议、收集学习。

2021年中考作文命题前景及备考建议

文/黄旗

(北京大学毕业的麦田教授理事)

谨将此文献送给过去三年来一步步走来的孩子们。

在查看这篇文章之前，最好同时查看《2019中考作文备考策略》、《2020年中考作文备考策略》和《2020年中考作文高分冲刺课》

中考快到了，我也如约而来。在最后重要冲刺的时刻，其实心态是最重要的。这种大考试其实也是对心理素质的测试。最好的心理状态有两种。一个是和平。像平时考试一样轻松地对待这个考试。第二，自信，写文章的人自信，犹豫就会成为绊脚石，自己也不能感动，怎么能打动阅卷老师。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、Linux)所以我遵循不引起不安、不夸大难度、不耍玄虚的原则，写备考建议，希望这个备考建议能作为大家梳理知识、调查不足的工具。希望减轻对中考作文的忧虑，提高备考效率。(大卫亚设)。

第一，先说一下准备考试的要点

先做一个我的判断吧。今年长沙期中考试作文很可能是材料作文，很有可能是“任务情况型”材料作文。众所周知，长沙从2018年开始在期中考场出现材料作文，连续三年从去年开始变成了“任务情况型”。

任务情境式材料写作保留了材料写作的灵活性、发散性、思辨性的优点，同时也能设定更加生活化、真实的场景，因此更符合中学生的认知、心理等发展规律。题目在考核中不会为难考生，而是重点考察考生组织素材、语言运用、情感表达能力，因此更适合出现在期中考场上。

我认为“任务情境式”材料写作这一题型的出现是语文改革道路上的新探索，也是可喜的变化。所以在一段时间内也会受到命题人的欢迎。事实上，从近年来许多城市的高考真题及模拟题来看，确实证明了这一趋势。

所以，我强烈建议，在最后一次，不仅要多注意考试这种类型的问题，而且要注意这种问题，因为这种问题真的可以锻炼我们的思维能力、分析问题、解决问题的能力、以及对生活的认识能力，还可以事先与高考的材料构成、谈判论文联系起来。因此，多研究这种类型的问题未必有害。

在准备期中考试的过程中，我相信你对这种题型已经很熟悉了，所以我不会再对题型的概念和审议方法说废话了。(大卫亚设)。

这里提醒大家，高考的任务情况式作文设置的情况可以说是五花八门，新闻时事、历史典故、寓言故事等都可以使用，而期中考试作文设置的情况可以进一步激活。(威廉莎士比亚、温斯顿、古诗、古诗、寓言、寓言、寓言、寓言)例如——

学校规定不要吃零食。三个学生去老师办公室送作业，看到老师桌子上有巧克力，老师说。“拿去吃吧。”一个学生说：“我不吃，我来这里看分数。”另一位同学说。“我饿了。”吃了零食。你看到这一幕，有什么想法，自称写了一篇作文。2020年南京)

学校将举办以“成长有困惑，艾斯能知道”为主题的征集活动。请在这次征文活动上写一篇文章。(大卫亚设，2020年)

写一封信说服表妹。初二的表妹最近很苦恼。她总觉得不如别人，长相平平，没有才华，学习成绩也不突出。老师一再确信她表现得善良诚实，但她仍然觉得自己是班里的丑小鸭。你决定写信说服她。)(2020年绍兴)

通过几个例子，可以清楚地看到期中考试作文设置的情况与大家的学习和生活息息相关。你应该很熟悉，有话要说。所以，大家在最后准备阶段可以把重点放在这种“任务情况式”作文上。一个可以提高备考的效率，另一个不影响自信心。(大卫亚设)。

第二，以不变的反应应对万变

但是，我们这篇文章的目的不是做监禁问题，考试准备过程也不需要揣摩太多的心思，关心问题人的心。毕竟，“不寻常的路”也常常是出题者喜欢玩的“把戏”。和去年高考一样，在好奇高考作文是否与年初的传染病有关时，出现了“鲍叔儿”和“观众”等“简单”的作文题目。所以，成熟的考生不要抱着侥幸心理，要充分准备，才能变成不变的。

我们都知道作文一定是长期积累的过程，所以在最后阶段要以“梳理”为主，调查梳理过程中的不足之处，看看自己的哪些便利比较薄弱，哪些方面练习得不够充分，哪些方面储存得不够充分。(约翰f肯尼迪，教育)那么，我们可以从哪些方面梳理呢？

1.集中讨论热门话题，锁定关键字

作为考生，你可能会感到困惑。为什么有时候老师能确定范围，帮助确定考上的概率比较大的题目？一方面，我们梳理了多年来各地高考真题的考点，从中得出了一些规律，另一方面，我们理解期中考试作文到底在考什么。(约翰f肯尼迪)。

中考作文题目和命题人的担子都很重。他们扮演着标杆、旗帜、风向标的角色，应该形成“我们的教育应该培养什么样的人”、“中学生”。(威廉莎士比亚，初中，初中，初中，初中，初中，初中，初中，初中)。

《义务教育语文课程标准》有非常权威的答案。根据2019年版(最新版)，对于7-9年级的孩子，要求“写作要有真实感，努力表达对自然、社会、人生的情感和思考”，“同时，

度地观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有新意”。从这些表述中你会看到，我们希望初中生是一个善于发现生活，感悟生活的人，而这个生活包括自然、社会乃至整个人生。其实中考作文题就会是在这个大的框架中再变幻出不同的模样。

在这个“旗帜”的引领下，自然就会有一些话题会成为中考作文较为固定的热点话题，大家可以一一对应，然后看看自己在每个主题下有没有准备好相应的素材。

我们梳理了几大关键词，供大家参考。

（1）成长感悟

这是很贴近中学生的一个话题。大家从懵懂稚嫩的孩童成长为具有独立思考能力的孩子，并在一次次的经历中收获，懂得爱，懂得分担，学会奋斗，收获勇气，树立梦想……这些都和成长有关。因而“成长感悟”也是一个大的母题，可以延伸出很多考点，比如梦想、奋斗、青春、真情、成长等。大家在这类主题下，要学会审视自我，回顾成长轨迹，表达独特而有见地的人生感悟。

（2）生活感悟

感悟除了来自自我的成长经历，还来自对生活点滴的感悟。我们在生活中曾遇到过怎样的人和事，我们曾被怎样的画面打动，我们如何理解生活，我们如何评价什么是“好”的生活，人应该过怎样的生活，生命的意义和价值等等，这些都引导着我们去观察生活，思考生活。

——什么是好的品质，你曾在哪些人身上见过这样美好的品质，我们如何弘扬这样的品质，我们如何传承这样的品质。美好的品质，它可以很大，比如无私奉献，英勇献身，舍己为人，也可以很小，一个善意的举动，一抹真诚的微笑，一声温暖的叮咛，一间朴素的小铺，一次认真的专注……我们要做一个有道德，有素质的人。

（3）学习与思考

阅读也是我们写作素材的重要来源，我们要多读书，读好书，拥抱智慧，提高涵养，开拓眼界，提升境界。我们还要从阅读中去发现自我，关照自我，反思自我，提升自己的思辨能力。提出质疑，表达观点也是现在很多中考作文青睐的考点，比如2020年嘉兴卷，翼装女飞行员失事事件，引导考生就这位女大学生的人生选择发表自己的观点；比如2020年金华卷，就“我们需不需要童话”这个话题，写一篇文章；2020年湖北荆州卷，要求考生以《书包里还应该装些什么》为题写一篇新闻稿，引导考生谈谈自己对人生、对学业的思考……历年中考作文题对这一母题都给予了极大关注。

（4）文化传承

文化传承与理解也是语文学科核心素养之一。2020年中考作文题，不少聚焦文化热点，引导学生思考和弘扬传统文化。比如，河北省以“习”字作为材料，考生可对其文化内涵进行多角度解读；南京以“食趣”为题，很容易让人联想到中国经典作品中许多美食描写的片段，以及那些独特的美食文化，还有那些爱吃，会吃的文人墨客；呼和浩特从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春“和“但愿人长久，千里共婵娟”两句诗句中选一句，联系自己的学习和生活实际写作；四川以“李子柒制作传统美食”为材料主体来出题。所以，大家还可以对热门的文化现象多加关注，同时选择几个比较典型的文化代表，如国宝、文人、诗句等梳理准备一些独属于自己的素材。

（5）人与自然

一场疫情阻击战，是一堂生命教育课，也是一堂自然教育课，人类与自然如何相处，如何尊重与爱护自然，我们应当学会敬畏生命。展示自然风物，描绘美丽风景，感悟人生，也是中考作文命题者关注的热点。这里的自然可以是风景、物品、动物等，也可以是家乡的风土人情等人文环境，要想写好这类作文，除了要认真观察、描写景物或物品特点外，还要在此基础上抒发自己的感情，做到情景交融，感受独特，见解深刻。

2.重视立意：立准，立高远

像中考这样的大考，其实跑题的情况并不多见，更多的时候是立意普通或是理解狭隘、浅薄。比如，《我的危机故事》，选材多见电梯惊魂，成绩下滑，一个人走夜路，路遇尾随等，既显得有点老套又觉得不太真实，讲述的时候，只突出“危”，并没有读懂“危机”的含义中还饱含了化危为机，如何从“危”中获得成长与感悟的这一层意思，这就使得立意比较简单，比较浅薄了。

比如《合唱》这道作文题目，显然如果只抓住班级的某次合唱，或者你参加合唱比赛的精力，立意就会显得很肤浅，我们要去思考“合唱”的引申义：书法是纸与墨，人与字的一次合唱；写作是自我与心灵的一次合唱，自然的美丽与流转是四季的合唱；爷爷与那座老屋深情的合唱便是我记忆中的故乡等等，这些都可以表达深刻的主题。

所以，当我们拿到题目的时候，不要急于动笔，去深入挖掘题目或材料的内涵，先发散自己的思维，再去寻求最佳立意。不要让读者在看到文章开头时就能猜到结尾，读起来就会索然无味。

3.丰富、鲜活的素材

丰富、鲜活的素材可以说是高分作文的“标配”，我们要警惕那些陈旧的素材，比如爬山锻炼意志，从一株小草不屈的成长中备受鼓舞，一次考试失利中感受到妈妈的爱等，司马迁、张海迪、爱迪生等人物素材难免有些陈旧，文章呈现出“老气横秋”之态。我们还是要去多多储备一些时新的素材，对生活多一点敏锐的观察，多关注社会热点事件，或是能从熟悉的事例中寻找到新的切入点，或是有更加深刻的见解，这都能让材料变得精彩，充满个性。

4.重视文章结构

有的同学语言不错，素材也选得挺好，但写起文章来缺少条理，读者的感受就是忽东忽西，总是在绕弯子，就是没直指核心。所以，大家平常一定要注意文章结构这件事情。阅卷老师肯定是喜欢紧扣提议，段落层次清晰明了的作文。这种清晰既体现在视觉上，比如大、中、小段落的安排与搭配是否合理，中心句是否明确，过渡句是否适时出现等等，更体现在内容上。叙述顺序是否清晰，层次是否分明，详略是否得当等等，都会影响文章的观感。所以，大家在写作时一定要精心构思，要有全局观，有章法意识，并且紧紧围绕题意来行文，多注意点题，多照应开头或点明主题，既是在提醒自己，也是方便阅卷老师提取信息。

三、梳理几点阅卷老师的喜好

我们写文章肯定是要有“读者意识”的，而考场作文有一个很重要的读者就是阅卷老师。虽然阅卷老师主观文学素养及喜好会对分数产生影响，但这么多年下来，这种影响基本不会对考生作文的定级产生太大偏差。更何况，绝大多数情况下，阅卷老师欣赏的那种作文，基本上也属于“人之常情”，也很容易达成共识，并不会剑走偏锋，过于特立独行。所以，大家在最后阶段，可以对照阅卷老师的喜好厌恶，多多提醒自己，这绝不会是一件无用功。

喜欢：

1、 喜欢卷面书写整齐的作文

2、 喜欢紧扣题意，段落层次清晰明了的作文

3、 喜欢叙事生动，描写细腻，情感真挚，表达自然的作文

4、 喜欢在叙事基础上，能够表达观点，有一定哲理与见地的作文

5、 喜欢语言流畅，有一点文学底蕴或是独特语言风格的作文

不喜欢：

1、不喜欢文体不清的作文。不少作文中存在记叙、议论混杂的问题，写记叙文，结果又大段大段地说理分析，写议论文却又观点不明，深度不够等；

2、不喜欢乱用题记、后记的作文；

3、不喜欢华而不实，缺少真情实感的作文；

4、不喜欢开头、结尾一看就是套作，与正文联系不紧密的作文；

5、不喜欢被范文痕迹明显的作文。

无论是想在短时间之内让阅卷老师对你的作文有个好印象，还是保证在重要环节上不失分，去梳理阅卷老师的喜好与厌恶，都是必要的，还请大家记在心上。根据你的写作经验，你觉得还有哪些得分点和失分点呢？可以在留言区与我们互动哦。

这么快，又将进入尾声了。其实，中考也很快，也就三天，高考也只有两天。但是，读书生涯却是十六年，学习的事更是一辈子，从这个角度来看，你每一天的努力，不止是为了这场考试，它是你未来很长很长的日子里，每天都要做的事情，并没有什么不同。这么想，你会不会轻松一点，同时觉得没那么急功近利，没那么慌张了？

我也希望你在最后的日子里，不要左顾右盼，不要被别人的备考方式，备考进度所影响，专注自我，毕竟这个世界上最难打败的对手，不是别人，而是你自己。你只需要和自己比，和自己的马虎、懒惰、贪玩、随意、慌乱、胆怯来对抗就好了。

热情的六月就在前方，阳光灿烂，你笑起来真好看。