【小学和初中阅读和作文辅导】家长不喜欢读书，不会写文章，不能指导孩子写作文，孩子也照做

我去接一年级的李波放学，经常闲聊英子妈妈和孩子们的学习。

“英子不会写小作文，怎么办？英子妈妈很担心。

她说英子的小作文写不出点来，或者写得太简单，一两句话就结束了，经常被扣18分(共15分)。

大一的小作文大多数是看图写文章，按理说不难。我想到了。

我看了李波的小作文，文章流畅，思路清晰，得满分的时候不少。有时会扣分，有时会减2 ~ 3分，有时不会扣太多。

英子妈妈问孩子们作文怎么教。

孩子们才一年级，我不敢说李波的作文写得有多好，但从我和大宝一起度过小学六年的经验来看，小学作文并不难。

我总结了一些心情，希望对英子妈妈有帮助。

首先要重视读书。

喜欢读书的孩子不是写好作文，但要写好作文，不能没有阅读基础。

我家的两个姐妹都是听着我的故事长大的。可以说，6年的亲子阅读、他们听到的故事、看过的绘本都变成了营养，丰富了他们的大脑，培养了他们的心灵。(莎士比亚)。

从大宝到怡宝，阅读基础奠定了很多，写作文的时候能沉着流畅地写文章。(莎士比亚)。

就李保来说，大一的作文大多数是看图写文章，这倒不倒她。她说我读了很多故事，读了很多图画书(包括没有字的书)，所以从照片上她可以猜到故事在说什么，可以说，可以写在纸上。

英子妈妈说，你真努力。她说她不喜欢读书。平时工作忙，竟然没有和孩子们一起读几本书，好像浪费了宝贵的时间，有点后悔。

我说，快点和孩子一起读，不晚。

第二，在日常生活中训练孩子们的写作能力。

我说的训练其实更像是一种游戏。

例如，我会给你一个生活的小场景，爱宝会让我编一个小故事。或者她会随机想出几只小动物的名字，让我给她编个故事。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)或者我讲了一半的故事，让她继续编下去。(莎士比亚)。

例如，下雨天，我们谈论下雨天发生的事情。看到小溪就想象发生在小溪边的故事。

有时我随便说一个词，以便给她贴上形容词，把它描述清楚。(威廉莎士比亚，形容词，形容词，形容词，形容词，形容词，形容词，形容词，形容词)

这种训练可以在举报洗澡时、熄灯后或上学路上进行，但真的很有用，可以锻炼孩子的想象力、编故事和写作文的能力。对孩子们来说只是有趣，没有压力，也不无聊。

英子妈妈说，你真有办法。我说不用羡慕，她也可以。

我学了一种方法，即“三步法”，用它教孩子写作文，轻松写一两百字不成问题。

孩子们写作文的时候经常觉得写不了笔，不如试试“第三阶段”。

第一阶段，写一句话。

要引导孩子抓住要素。例如，什么事物，在哪里，它的特点是什么。

例如，河边有一只小鸭子，它很可爱，准备下水玩。

第二步，把句子拉长，添加细节。

引导孩子描述周围的环境、事物的外形、动作等，小作文就会变长。

例如：

它的羽毛蓬松、多毛、颜色黄。我称它为“黄色鸭子”。那张嘴又扁又长。像小铲子一样，眼睛黑黑的，像黑宝石一样黑。

第三阶段，使事物更有活力

可以引导孩子们加入想象力和自己的感情，让事物更加清醒。是你的家人。

例如：

小鸭哇哇地哭，好像饿了，在找吃的吗？我真想脱掉鞋子和袜子跳进河里和小鸭子一起玩。太可爱了。我喜欢。

使用三阶段方法，孩子们可以轻松地写1200个字，不再害怕没有话可写。

英子妈妈说这个方法很好。她应该试一试。

最后，利用一些工具书教孩子们写作文。

我认识像英子妈妈这样的父母，他们自己没有阅读的习惯，写作对他们来说是一件痛苦的事。在这种情况下，如果让孩子们指导作文，就更无从下手了。(莎士比亚)。

我

觉得若家长本身不喜欢阅读与写作，选择一套教孩子写作文的工具书，是不错的选择。

记得有一阵流行思维导图，我就入手了一套利用思维导图教孩子写作文的工具书。

照着别人总结的方法教孩子，总比无从下手要好一些。

英子妈妈迫不及待地问我，写作文的工具书，好学吗？她能买回来教孩子吗？

我觉得没问题。

对小学生来说，作文无非是如何描写一处景物、一个人物、一件事情、一样事物，选择一套合适的教孩子写作文的工具书，总比自己无从下手要好。

对于不爱阅读和写作，不会辅导孩子写作文的家长来说，有了工具书的指导，孩子照样行。

比如我曾买过的教孩子用思维导图写作文，孩子们可以体会到用流程图、气泡图、树形图来写作文。像画画一样，先把过程、要素捋顺，写起来既清楚，又快速。

英子妈妈说是呢，怎么忘了入手一套书来教孩子写作呢。

她是行动派，很快就买了一套书回来。拿到手以后，她说感觉像打开了新世界的大门，原来作文可以这样写，她好像知道要怎样教孩子了。

过了一阵，英子妈妈反馈，孩子写的小作文好一些了，起码能把事情讲清楚，字数也能写够了。

真好，相信再多练习下，英子的小作文会越写越好的。

大语文时代，写好作文的重要性不言而喻。

若家长不爱阅读与写作，不知道如何辅导孩子写作文，没关系，借助工具书，孩子照样能写好作文。

与家长们共勉。