习作总要求
汉字王国旅行,了解汉字的文化魅力,热爱汉字,学习汉字。
习作地图:
1.老师可以组织学生玩拼图游戏。
2.收集具有汉字同音异义词特征的歇后语、笑话。
3.收集汉字来历的资料,了解汉字的起源。
4.收集汉字字体特征和变化的资料,了解汉字的历史。
5.进行社会用户调查,并制作简单的调查报告。
收集书法作品,举办书法展览。
写入提示:
可以写学习汉字的游戏活动(如《猜字谜》 《街头错别字“医生”》)。
可以表达自己的感情,比如《我为汉字骄傲》 《汉字书法美》。
也可以作为简单的调查报告、研究报告,如《我作文中的错别字分析》 《某某路广告用字调查报告》等。
范文带路。
我学汉字
我们是中国人,当然要学汉字!学汉字的话写日记、看报纸、看书、写作文。
汉字是一种有趣的文字。加上横竖,意义就完全不同了。例如,“日”加“横”就成了“颈”,加“竖”就成了“田”。特别有趣。现在我积累了很多识字方法,用副手换小魔术,用老朋友交新朋友,分析字形等,我总是和同学们互相教生字!
我国的汉字很有趣。很多汉字、字的每个部分代表一个意思,合成一个字就像一个小故事一样。例如,“信”,左边的“单立人”代表人,右边的“话”代表人说的话。人说话当然要讲信用,所以“人”和“话”加起来就是“信”。另外,以“家”为例,上面的“保加儿”表示家,下面的“县(sh#)”表示猪。房子下面有猪,就是房子。在我国古代,猪是财富的象征,猪越多,财产越多。“家”一词后来扩大到了人住的地方。
古人为自己的身体器官造字,一般都是形象者。甲骨文的“眉毛”字下面是横着的眼睛,上面当然是眉毛。没有给提示的眼睛,人们很难辨别这个字的意思。金文的眉毛更真实。到了小篆,上半部分就不太像眉毛了,下半部分就成了代表眼睛的“眼睛”。现在的“眉毛”字进一步失去了原来的图形,变成了一个符号。张老师是“一只手放在眼睛上”的教会,我知道“看”字。李老师用“大手抓住山林的树枝爬上去”的话教了我“爬”字。哈哈!看,汉字多有趣啊!
汉字是一幅画,汉字是一段历史。汉字是世界上最有魅力和意义的文字,是人类最高智慧的结晶。作为中国人,我们应该为此感到骄傲和自豪。学好汉语、写好汉字、弘扬中华文化也是我们每个人炎黄子孙的历史责任。
我喜欢汉字,我喜欢学汉字!
有趣的汉字大说
“干”对“刘”说:从你丑陋的样子来看,脚下总是不纯!
“干”对“平”说:你看起来很漂亮,两天没看,还戴着太阳镜!
“干”对“布”说:“你不阳光,难怪千夫所指!”
“C”对“内部”说:啊,没有武器,第三次也捞不到!
“里面”对“路易”说:乱草,理发。
“里面”对“肉”说:你比我家多一个人嘛!为什么吃得那么好吃!
“声音”对“意思”说:别忘了,我是你的亲人!
“张”对“压力”说:看看你,要用在头上的东西怎么能放在腰上?
“休”对“身体”说:你心里总有一本账,肯定不会让我轻松的!
“住宿”对“杏子”说:你有木头头发。杏说:它比你聪明!
“购买”对“销售”说:背十字架不一般。果然可以动手!
“用”对“被甩”说:爱情是无厘头的,没有安全感,能不被甩才怪!
尚常对常说:什么东西很臭?即使有头巾,也不知道该写在哪里!愚蠢的样子!
“困”对“闲”说:关门了,是我家人吧?
“王”对“玉”说:要扔掉一点,你舍不得!所以,什么时候都不能王毅!
“古代”对“舌头”说:头发长了也不管!难怪别人嚼舌头!
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