【小学作文课说课标题】教师资格证面试：小学语文稿模板(1)

尊敬的评委老师，你好！

首先，我对评委老师说：“辛苦了！”因为你指导了我们几个小时。我是国语_ _号。今天讲课的题目是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(板书：作业)

第一，说教材

《_______________》是' _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

《_______________》是(句子体裁)，主要是(主要内容)、表达(中心思想)、“写作特点”(一般是：语言简洁、层次清晰；“生动细腻，充满诗情画意”是文章最大的写作特色。结合单元教学要求和本课程的特点，确定了本课程的教学目标如下：

1.能认识生字，会写生字，能正确地读和写“卓越”等单词。

2.能正确、流利、感情地朗读课文。

3.理解课文，根据主人公_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32

第二，是指教学方法和学习方法

(教育重点，突破难点的设计)科学合理的教学方法可以使教育效果更少的努力实现教与学的和谐和完美统一。基于此，我将采用的教学方法是讲课法，咒语法是突破本文的教学重点。授课法教师可以系统地传授知识，充分发挥教师的主导作用。从学法上看，我贯彻的指导思想是“把学习的主动权还给学生”，提倡“自主合作探索”的学习方式。具体的学法是讨论法、朗读法、素描图点法。就是让学生养成不动笔墨不读书的好读书习惯。(威廉莎士比亚，读书，读书，读书，读书，读书)此外，我准备用多媒体手段来支持教育。

第三，谈谈教学过程。

为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学将根据以下五个部分展开。

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在引入新课时，我设计的导游是(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)，这个导游是师生对话的。

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第一读文本，整体认识首先，老师要求学生通过注释和工具书解决单词问题。教师具体指导一些易读、容易写错的生字，例如(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _)。这消除了学生阅读文本的障碍，体现了国语学和工具性的特点。接下来，老师请几个学生逐段朗读课文(或听读本)，老师让其他学生边听边圈定，画出每一段的关键内容，整理句子脉络，教师根据学生板书文章脉络。(教师板书)新课程对学生阅读的要求是在通读课文的基础上整理思路，理解主要内容。这个环节把学生放在阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边想，在阅读中整理思路，锻炼学生的听、读、概括能力，努力解决教学重点。

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研究审计(小组讨论法、情况教育法、直觉法、自学法、演示法等)新课程明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不能用教师的分析代替学生的阅读实践。”教师用多媒体提出Q1、Q2，教师要求学生们先默读小组讨论。Q1、Q2的设置一脉相承，在学生积极思考和讨论中加深理解和体验，感悟和思考，受情感熏陶的思想启迪，解决教育难点。

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扩大(写作训练、口语训练、资料收集、小调查等)的好处：扩大学生的知识和阅读范围，满足学生的阅读期望。等等。

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课后作业的好处：巩固知识点(知识类)，利用学生的想象力、理论-实践、学习(作文类)

四、板书设计

好的板书就像微型教案一样。这本板书将讲课内容简明地传达给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，整理文章脉络。

从以上教材、教法、教育课程、板书设计四个方面说明了本课。我的讲座结束了。谢谢评委老师们。(大卫亚设)。

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