【高中语文如何提升作文教学】高中作文怎么提高的，把这几种方法交给你，杨洋家长看到收藏

对很多襄阳高中生说不喜欢写作文。作为母语，一想到学生害怕作文就很伤心。当然，我理解，学生说不喜欢考试作文并不意味着不喜欢写作，不喜欢母语。那么我们的作文到底出了什么问题呢？

一、教学困境，教学上作文理论体系不足，缺乏系统的实践操作，文体上片面强调议论文，忽视抒情散文、议论文性散文训练，高考满分作文大多数是抒情散文。比如数理化高考试卷一般每道题高三学生基本都可以练习，但是近几年各省市的高考作文题目学生几乎都不知道，高考作文的七大方向，五种材料形式，学生也不熟悉，学生自然没有备考方向。(威廉莎士比亚，温斯顿，高考，高考，高考，高考，高考，高考，高考，高考)。

第二，学生的困境，得到题目往往无从下手，不知道写什么，怎么写，怎么写好，没有想法，没有素材，没有结构，没有文气，没有个性，没有亮点。不太了解或害怕某些写作材料(如时评类材料、铁理思辨性材料)。不会写抒情散文之类的什么文体。高一学生不会写作文，议论文作为例句写，没有写作素材，没有明确的措辞思想和结构，直白，一般说话，说话枯燥，经常徘徊在42分，高三学生不理解抒情散文是什么，作文缺乏文体，思想深度。当然还有其他困难。高中生作业负担大，没有时间，不想在作文上花时间。

当你听到别人的对话时，用一句话听所有的感悟时，或者看到一句散文诗或歌词打动你时，他们就能记住。(约翰f肯尼迪)。

灵感总是转瞬即逝。如果你及时记录，就可以成为你写作的素材。(萧伯纳，灵感名言)我的习惯是制作我博客要写的文章列表，不断补充。

短文中使用富有感染力的动词。当然，并不要求每篇文章都是这样。你需要改变。(约翰f肯尼迪。)但是，请尝试很多有魅力的文章。

另外，不需要等到修改。第一次写文章的时候要考虑这个问题。(大卫亚设)。

写作是同心协力的事。在嘈杂的环境中，同时做其他事情是不能很好地使用的。

写作需要安静的环境。消除所有与写作无关的杂念。现在是写作的时间。好像把自己放进箱子里，毫无阻碍地进入写作状态。(文学)。

开始和结束是文章的重点。特别着急。如果你不能在故事的开头吸引读者，他们很难耐心读完整篇文章。

所以，请花更多的时间想想如何写好开头。读者对你的开始感兴趣，他们会想知道更多……。写好开头，有个精彩的结局，读者就会更加期待你的下一部作品。(大卫亚设)。

以上是杨洋学武警篇。请收集有关高中作文的改进方法。请转交收藏品。(大卫亚设)。