【描写茉莉花的作文小学】像茉莉花一样盛开

茉莉花

作者：赵秋胜朴优点绿三元小学三年级

我学作文的教室里有一棵美丽的茉莉花。

有一天下课后，我留在教室里观察那茉莉。它的树枝有点粗和土色。一根树枝交错生长，好像缠着几根绳子。

树枝长在树枝上，看起来像圆珠笔的笔杆一样光滑，但真正摸起来像树皮一样粗糙，但颜色与树干的颜色截然不同。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，)在灯光下，树枝伸展着青葱的手臂，每根树枝的姿势都不一样，伸向天空非常美丽。(莎士比亚)。

叶子在枝头不规则地生长，有的密集，有的稀疏。绿色的叶子像放大的雨滴，像扇子一样摸起来手感柔软，好像涂了一层油。

白色的小花好像在树枝上戴了白色的花帽子。花的味道很独特，不知道该怎么表达。七八板聚在一起形成了小白风扇，很好看。

我觉得茉莉花真的很棒。因为它的气味非常独特，散发出淡淡的味道，默默生长，给我们的教室增添了生机。(大卫亚设)。

[萨基马老师评论]

佃户真的运用了五感观察法，在文章中展现出文辞严谨、语言柔和生动的茉莉形象。这是佃户写作能力进步的代表性佳作。

这个小作家是跟着我们学习多年的学生。五岁多的时候，我们在口才班学习，总是有惊人的话。到了一年级，学习生活紧张，妈妈又生了李波，好久没来了。进入大三开始大作文阶段后，遇到残疾：不知道该写什么？作文不长。面对这样的苦恼，终于回到了我们的作文课。

半学期之内，小作家的写作潜力被激发得很好。最重要的因素是他乐于学习和应用的能力很强。所以最近我在想如何让更多的孩子学习知识，真正喜欢写作。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)而且，在积极的实践中，我希望更多的孩子在写作中表达情感，重现生活的美好。希望更多的孩子参与快乐的学习，以文字为朋友，像清新的茉莉花一样绽放。(大卫亚设)。

sakima老师读书馆也在慢慢回来。请继续关注，一起成长。(大卫亚设)。