【高中作文细微深处】杨克顺满分作文攻略：美声曲调评选——峰头开始

杨克顺，第一届全国教育改革创新教师，河南省第一位教育专家，河南省教育厅学术技术带头人，河南省第一届最具成长力的教师，河南省生命化语文课堂教育研究课题主持人。曾出版过《快乐作文新教案》 《快乐作文一点通》 《好作文是这样炼成的》 《教你写出好作文》等著作。

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开始，又称笔，是指句子的开头。就像小提琴家在演奏前上发条，歌唱家在唱歌前定曲子一样。如果确定了第一个音，就能为演奏和唱歌奠定成功的基础。(伯纳德肖，音乐)写作的开始也决定了文章成败的大体趋势。特别是考场写作、开始好文章、给阅卷老师以善性吸引人的震撼力、刺激阅卷老师的阅读兴趣和欲望，或者给考生带来“高分不商量”的意外惊喜。

考场写作开始要求

古人就“凤头、猪肚、豹尾”写文章。这里的“凤头”是对文章开头的要求，即开头像凤头一样美丽、有趣、有上帝。像皇冠上的明珠一样美丽、醒目、灿烂地吸引人。

(a)皈依名称

皈依：阐明宗旨。明：说明意思。皈依名义是指从说话或写文章开始指出主题。杨继超老师说：“文章只有一目了然其宗旨，才能打动人。”因此，文章的第一句或前几句话就要直奔主题，提出自己的观点，说明专业的中心。

(b)简短文本

文章开头语言简洁，内容简短，冗长，不无聊，不无聊，不拖沓。

(三)丰富的文学才能

文章开头要展现自己的才能和个性，文采优秀，深刻，充满情趣，给人美感，使读者心灵共鸣。

占据考场作文的开始技巧，进行预习

第一，开门见山地看算法。

也称为单刀立法。指文章一开始就直接写文章的主题。也就是说，在文章开头，直接用语言阐明自己想说的问题、要表达的观点或吐露的情感。

2005年广东高考满分作文《让纪念闪耀理性光芒》篇开头写道：

“纪念是内心感情的激增，但也不是感情的无节制浪费。纪念需要行动来升华，但需要理性的指导。”

文章开头用极少的话直接提出了“纪念需要行动来升华，需要更理性的指导”的中心论点。

二、未使用的调查方法

青仁耳机是这样说的。“开始翻开卷轴的时候，用奇异的句子耀眼，看到一个人，吓不倒他。(威廉莎士比亚。)文章开头用比喻、义人、裴妃等修辞方法精心雕刻“凤头”，不仅能产生“小凤点头，一鸣惊人”的艺术效果，还能展现考生闪亮的文采。

例如，“人生是有选择题、填空题、判断题、问答文的答卷。”(2000年高考全国卷满分作文《人生也是一张答卷》)。

开始诗篇，比喻形象，让人深思。

另外，“大厦能够屹立，是因为有横梁的支持，常识就是生活的支柱。船舶能乘风破浪是方向盘指引方向，所以常识是生活的方向盘。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《轮船名言》)列车之所以能驰骋千里，是因为有轨道的指引，常识是生命的轨道。”(2009年广东卷满分作文《常识》)

巧妙利用曹丕，开始明志，语言充满活力和气势。

另外，2010年高考湖北满分作文《点燃幻想之灯》的开始：

在堆积着灰烬的卷轴旁边，谁用微弱的光拂去灰尘？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)在黑暗的旅程中，谁退缩到光里？谁在平静的大脑中用光兴风作浪？

是幻想的灯塔。让我们摆脱迷茫和迷惑，带领我从尘世走向天堂。(莎士比亚)。

开始是以“打开幻想的灯，生活的空白往往是富足的，让生命的崩溃中充满希望的光辉”为主题巧妙地提问，从而制造悬念，打开思路，突出主题。

三、经典移植方法

古典移植是指将与表达宗旨相关或相似的名言警句、谚语、流行歌曲、诗文明文等直接移植到句子开头，强调表达宗旨的开始方法。这样既能增强文章改编的气势和文学色彩，又能使文章观点鲜明、哲理深刻。

2007年山东高考满分作文《蔷薇.故乡》:“石慕容说：记忆是没有花的玫瑰，永远不会失败。离开家乡多年后，我才吟诵这首诗的味道。也许“忧愁渐行渐远，遥遥如春水”，岁月对故乡记忆的磨练反而更加鲜明。(莎士比亚。哈姆雷特。离别名言。)

引用名言阐明意思，在哲理上展开文章，引起了读者的心灵共鸣。

另外，2008年春季高考满分作文《细微深处》的开始：

“洛阳市见秋风，只想要作家的书的重量。复杂的恐惧匆匆说个没完，行人迫在眉睫，上映。“朗诵千古诗篇的这篇诗篇在微妙的深处传达着那种香水。(2008年高考上海春招卷优秀作文)

考生们直接移植了唐朝诗人张籍《秋风秋雨秋煞人》，用详细的描写表达乡情的诗引起话题，增强了文章文学艺术色彩。

第四，巧妙使用标题法

题记是指文章标题下，正文前写的文章。它可以指示或强调文章的宗旨和情感，激发读者阅读兴趣，经常产生引人注目的效果。

2007全国卷I高考满分作文《爱之碍》的题目：

“有些爱情在世界上的存在本来就是多余的，看起来努力执着，但终究只是一种障碍。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情)谁折断了天使的翅膀，使他缺乏能飞的美丽。是爱情，是爱情，无意中，爱情已经成为阻碍。-标题"

考生以题目直接指出问题，表达了学校家庭社会对青少年不当爱情造成不良后果的观点。

五、直接解释法

直接石制法是指直接解释和阐明作文题目的含义

自己的观点，或者用简洁明了的语言对作文题目的内涵及外延进行阐释，直接切入主题的一种开篇方法。

如2005年高考全国II卷满分作文《位置并不能左右价值》一文开头：

是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。

考生直接用简明扼要的语言解释、阐述文章题目，三言两语道破题旨，让读者对文章所要表达的观点一目了然。

六、设置悬念法

“悬念”是指考生在作文的开头通过设问、反问或倒叙等方式故意设置疑团，以引起阅卷老师的兴趣和阅读期待。巧妙的悬念设置可以使文章产生挡不住的诱惑，让阅卷者欲罢不能，不读不快。

如2006年广东高考满分作文《我是天使》一文开篇中写道：

很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”

我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？

考生在开头设置悬念，即凸显主旨，又勾起读者的阅读兴趣。

七、创设情境法

著名语文学家夏沔尊先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏剧刚刚开幕时一刹那的情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一志看那下文的发展。”创设情境法就是围绕文章主题截取一个具体的生活场景或片段，或者设置一个问题作为文章的开头，以此渲染、烘托气氛，引起读者注意，并专心阅读下文。

如2008年高考四川卷满分作文《国殇之后，唯有坚强》一文开篇写道：

北纬31度，东经103.4度，汶川，一个全国人大都不熟悉的地名闯入了我们的视野。

5月12日，原本是极其普通的一天。孩子们正坐在课桌前，商店老板们正在纳客，出租车司机驾驶着车辆，做工的、种田的、炒股论经的、开会筹划的……一切都是那样的常态。

14时28分。一场突如其来的地动山摇，震垮了四川汶川，也摇动了半个亚洲。

这一刻，山崩地陷，江河呜咽。

考生开篇创设情境，对2008年5月12日汶川大地震来临前的常态生活和地震袭来那一刻的地动山摇、山崩地陷进行了对照性的描述，既让人有如亲临其境之感，同时又激起了读者的阅读期待。

八、借景传情法

古语云：“感人心者，莫先乎情。文章开头根据表达中心的需要，选择有关的景物进行描写，开头打造一种意境，融情入景，借景传情，可拨动读者内心深处的情感之弦，引领读者自觉走入你所营造的情感氛围。

如2005年高考全国II卷满分作文《枯叶与落红》一文开头：

“大风起兮云飞扬”，深秋一路放歌，来到了一片树林。枯叶正在泛黄，摇摇欲坠，经歌风一震，便都化为蝴蝶飘向了四面八方。

考生以这段景物描写渲染了绿意不在、枯叶飘落的感伤，铺垫下文，引出了下文枯叶与落红间的对话，展示了考生的文化底蕴，打造了文章亮点。

九、寓言故事法

以简明的语言创编或引用暗合文章主题的寓言、童话或故事作为文章的开头，不仅有自然引出题旨之妙，而且可大大增强文章的趣味性和可读性。

如2003年高考全国卷佳作《感情亲疏影响对事物的认知》的开头：

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全送了回去。

终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈大笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦－－亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”

考生巧妙地以故事开头，自然引出题旨，使读者倍感新鲜、有趣。

　十、续接话题法

话题作文为了引出话题，常常给出一个发人警醒或寓意深刻的寓言故事作引子，考生可以以话题材料中的故事结尾为凭借，沿着话题材料和话题所提供的思路，进行合理的想象和延伸，以此打造文章的开头，使文章与话题材料自然对接，从而有效诠释话题。这种方法一般仅用于写寓言、童话或故事新编等文体的作文。

如2001年高考全国卷满分作文《寻找丢失的“诚信”》开头：

一场突如其来的风雨过后，海面又恢复了平静。悠闲的乌龟在水里闲荡着，忽然被什么东西砸了一下，昏了过去。等它醒来的时候，发现身边多了一个背囊，上面写着“诚信”两个金色大字。

考生以试题材料中的故事结尾“年轻人思索了一会儿，把‘诚信’抛进了水里”为续接点，通过合理的想象编写了一个以乌龟为主角的童话故事。全文大意是写这只恪守诚信的乌龟为了寻找失主，历尽艰辛最终找到了已成为某集团公司董事长的“年轻人”，然而乌龟却成了董事长餐桌上的佳肴。荒诞不经的情节，盎然的情趣，令人拍案叫奇。