【名师作文小学】请给我一打这么可爱的老师！小学生作文萌动！(附名词评论)

小作家/孙逸

语音评论/浩

文章评论

恢复试卷

标题：

海边的大森林里住着猴妈妈一家。猴妈妈有三个孩子。老板猴子听话，叫诚实义务；老二叫猴子，善于动脑筋。三是少女，猴子长得漂亮漂亮。有一天，猴子妈妈叫了三个孩子，每人给他们100元，让他们离家独立，看看谁能过上富裕的生活。(莎士比亚)。

展开想象，具体扩大这个故事，自己写题目。

恢复故事

三只小猴子

小作家/上海师范大学附属诺曼实验小学三班：孙逸

海边的大森林里住着猴妈妈一家。猴妈妈有三个孩子。老板猴子听话，叫诚实义务；老二叫猴子，善于动脑筋。三是少女，猴子长得漂亮漂亮。

有一天，猴子妈妈叫了三个孩子，每人给他们100元，让他们离家独立，看看谁能过上富裕的生活。(莎士比亚)。

有一天，老大看到一群小动物在海边钓鱼。老板想：我靠钓鱼卖鱼赚钱生活。老大用妈妈给的100韩元买了两根钓竿和三包鱼饵。第一天第一天在海边。它把诱饵吊在钓竿上，放进海里，静静地等待鱼上钩。突然钓竿上的铃铛响了，老板迅速拿起钓竿，抓住了一条大鱼。这样，一天，老板钓了很多鱼，把鱼卖给客人，50元，每天都是，老板的工作很好！

有一天，老二在报纸上看到聪明人说可以尝试电视直播。第二，我以为上电视后会出名，但会有很多钱。老二用100元报名了比赛，直播员问了几个问题，老二都能说出正确答案。不久，老二成为了动物世界的名人，猴子妈妈非常高兴。老二的日子过得很好。

三是喜欢化妆，对漂亮的事情有什么？

“是的，火葬店！”

老三来到火葬店工作。给兔子涂上漂亮的指甲油，给小狗按摩。随着火葬店生意越来越好，大家决定把猴子美化成老板。第三天也过得很好。

有一天，老大、老二、老三聚在一起，老大说。“我们回去看妈妈吧！”“好吧！”老二和老三异口同声地说。母亲看到三个孩子时，知道它们都能活得很好，心里多高兴啊！家人抱在一起是多么幸福啊！

从那以后，他们全家互相帮助，相亲相爱，过得很开心。

教师评论：

你好，孙一同学：我是郝老师。郝老师已经认真读过你写的《三只小猴子》这个有趣的童话，也很喜欢。

首先，我会毫不吝啬地称赞你细致的审查过程。看你在题干上圈地画画，在提示中标出了所有重要的单词，看来你是个善于阅读问题的学生。

猴妈妈的三个孩子在名字中分别呈现出“猴马听话”、“猴机灵”、“猴美”的特点。

首先，准确捕捉了三只小猴子的特征，分别写了三个符合他们特征的小故事。郝老师认为你很了不起，小小年纪就能把故事写得准确有趣。

第二，根据故事线的需要，词汇性不同，善于选择正确的单词来描述。让读者毫不费力地进入你创造的童话故事。

另外，郝老师发现，你的脑子里不仅只装单词，还考虑故事的前后发展。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，)让我告诉你，郝老师是怎么注意到的！例如“一天”、“第一天”、“突然”、“这样”、“然后”、“从那以后”。不要小看这些不起眼的单词，没有他们的故事肯定说不出来。

对于你写的这个有趣的好故事，郝老师真的不能放手。除了对你的肯定外，我也有点自己的看法。

1.请注意开始。第一个故事当然可以用“一天”打开，但在下一个故事开始的时候，可以先写转换文。

2.除了直接描写故事的情节和人物外，还可以适当地描写环境。为什么会这样？因为环境能悄悄地突出情节和人物的变化！

3.小心同样的老鼠和鸟都不知道的“小麻烦”。那是重复的表达，例如听起来和同一个单词相似的句子。

浩老师这么唠叨，期待你不断的好故事！