【初中作文的总结与反思语文】中学生面对作文的心情

收到作文纸的瞬间，我在想到底写什么。圆珠笔在手上转了很久，但还没有写一个字。

我闭上眼睛。和往常一样，在收到考试、作业、作文纸的瞬间，老师已经为我们确定了题目。那时的我经常为作文的材料选择而苦恼，“如果不是这个作文问题，我就能写出更好的作文。”经常抱怨。(莎士比亚。)(莎士比亚。)“但是，当我真的收到不限制主题的作文时，当我以为可以通过放飞思维来结束选题的恐惧时，我却不知道在哪里动笔。(莎士比亚)。

我也责备自己：“平时总是在怨文问题上没有什么新鲜事。现在可以自定义主题，反而不知道该写什么。”

其实，我也有过灵感，但想到的不是没有亲身经历过，而是太空虚，没有真实感。这不是没有足够的材料，也就是没有正能量，而是挑三拣四，胡乱拼凑的样子。

小时候，我非常喜欢写作，拿着几本小笔记本，虚幻地写下了我想象中的一个小故事。(威廉莎士比亚，《泰晤士报》)有时根据自己周围的经历改编。那时写的东西都没有坚持写完。其中快乐只是写作的过程，把脑海中的想法转化成文字，美好的憧憬，对未来的想象，对邪恶的排斥，对善良的欣然都体现在那本书的笔记本上。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)我喜欢这个过程，也很享受这个过程。

小学的时候我有很多幻想。什么都写。偶尔没有灵感的时候，编个故事写下来。那时候我的作文总是得高分，写起来容易的话就是二十七八分。写作文对当时的我来说只不过是游戏一样简单。

上初中后，随着对作文要求的提高，我也开始注意自己的考场作文。每次提笔总要仔细考虑。这材料足以表达中心吗？这样形容好吗？一开始怎么写才能吸引人？怎样写结尾才能引起兴趣？所以每次考试出卷的时候，我都害怕遇到自己不擅长的题目。(莎士比亚)。

学业太忙，我也失去了写故事的习惯，有时突然得到灵感，脑子里想了一会儿，手里随便写了几笔。我只知道，在一次考试中，鲜红的作文分数中，我尽情挥舞的勇气也逐渐磨损，按照中规中矩，按照形式写正能量作文。(莎士比亚《圣经》前情提要)。

假设一切不受限制，随意发挥，我能像以前一样用我幻想中的东西吗？我可以。我强烈地想。一切都不会改变。只有小时候的梦想会永远珍藏在心里。

我一直认为我被作文杂志的方框限制了，但从另一个角度来看，我不是也主动压制了自己的想象力吗？

但幸运的是，我早发现了这一点。转身捡起以前的爱好，再前进也不迟。

这次，让手里的笔和心一起去吧。放下所有的规章制度，用一次真心去寻找心中的梦想。

(最后，希望大家以宽容的态度帮助我继续创作。看到的各位，请移动发财的手指，传达和称赞。谢谢你。(大卫亚设，《宽恕》。)