【小学四年级想象作文教学指导】系编版语文教材4年级下册，习作2 《我的奇思妙想》写作指导

习作要求：你想发明什么？它长什么样子，有什么功能？用它向大家介绍吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。也可以画出想发明的东西，自己描述。(莎士比亚)。

习作图：围绕“形状”和“功能”两个主要方面介绍想发明的东西。

我们可以按照以下想法完成习作。

01在人生中寻找发明灵感

发明来自生活。如果想不出自己想发明的东西和能发明的东西，为什么不在现实生活中寻找人们的“需要”？可以参考以下人生发明。

根据蝙蝠超声波定位发明盲人探测器

根据青蛙的眼睛识别特定形状的物体，可以发明电子青蛙眼雷达系统。

根据水母的“顺风耳”结构，发明水母耳朵风暴预测器

如果你认为技术发明离你的生活很远，请想想你生活中缺少什么。大卫亚设，《北方探索》)还有什么愿望没有实现呢？不妨参考以下奇思妙想。

水上行走的鞋子能飞的树屋全能管变大，能变小的书包。

光速轿车吃垃圾的鱼神奇的拐杖温控服

记忆钢笔保姆机器人做手术的机器人24小时氧气面罩

02功能简介

本文主要介绍了“形状”和“功能”两个方面。我们先谈谈功能吧。

想想你身边最想拥有的神奇功能。集思广益，例如，

我希望你能自动检查一下我的书包是否把作业都带来了。那样我就不会忘记作业了。

我想让鞋子飞起来，这样我每天都能来学校。不用再早点开车了。(莎士比亚)。

我想让我家飞。这样，我和爸爸妈妈随时都可以去旅行。不用担心住在哪里。(莎士比亚)。

我认为有可以自动调节温度的衣服。这样，根据天气变化换衣服就不会那么麻烦，也不会感冒。

注：你发明的东西最好至少有三个功能。不要做得太少，内容会显得很单薄。

03介绍的样子

“形状”可以写在“功能”后面。因为“形状”往往是由“功能”决定的。例如：

我想发明24小时供氧的口罩。那么口罩外观要厚，才能保存储存氧气的芯片或充氧的导线。(阿尔伯特爱因斯坦)(美国)。

我想发明一个会飞的树屋。那么木屋表面一定有飞行装置。例如下面有四个轮子，两边有翅膀等。

我想发明水上行走的鞋子。那么鞋子的表面首先要能防水，要有推动行走的马达等发动机。

04作文结构整理

我们的写作结构可以分为以下两种。

第一：发明原因——形状3354功能1——功能2——功能——摘要第二：发明原因——功能1形状——功能2形状3354功能3形状3354摘要第一是先写形状，逐一介绍功能。第二个是介绍各项功能后，立即描述其样子。这里有两个简单的概述模板。

第一个结构：示例《会变大变小的书包》:

一、发明的理由：包里的书太多，太重

二、外形：笔记本外形，一切都由电脑程序控制。

三、功能：1。教科书和工作都安装在硬盘上

2.打开教科书就可以直接听讲座了

3.书包可以远程上网课

四、总结：希望科技进步越来越快，梦想早日实现

第二个结构：示例《水上行走鞋》:

第一，发明的理由：漂浮在铁手掌上使人联想到在水上行走。

二、功能1:可以让人浮在水面上：形状：

鞋子可以自动伸缩。

功能2：可以加速行走；样子：鞋子里有微型马达。

功能3：可以不断充气；样子：鞋子后面配有气囊。

三、总结：好好学习，将来才能早日发明出来。

05 运用说明方法丰富内容

到这里，文章已经初具模型，现在我们要让里面的内容更加充实。这个单元我们学习了几篇科普说明文，里面介绍了几种说明文的说明方法：举例子，作比较和列数字，我们可以把这些说明方法运用到介绍自己的发明中。

• 1、举例子

例：我的皮箱智能屋可以抵御自然灾害。比如地震时，按一下皮箱上的翅膀按钮，皮箱就会变成翅膀的形状，我们就可以乘着皮箱飞上蓝天；发生海啸时，按一下皮箱的船桨按钮，皮箱就会变成防风暴橡皮艇，载我们在水面安全航行。

• 2、作比较和列数字

例：我的房子还可以隐身。它的外形看上去和普通房子差不多，长10米，宽10米，高约3米，房顶上还有有一根2米长的天线，用来接收信号。但它的外层油漆下刷了一层特殊材料，当我们感到有危险时，立刻按下按钮，这层特殊材料就会让整个房子隐身，房子外的人就什么都看不见了。

最后，我们总结一下本次习作的写作思路：

• 1、理清结构：样子和功能。

• 2、设想功能，列出功能一二三。

• 3、给每个功能思考相对应的外形。

• 4、列出写作提纲，理清全文写作思路。

• 5、运用学习的说明方法，丰富文章内容。