【步入初中第一节历史课作文】为什么要学习了解历史？我给你一个理由。

小编是从小接受理工科思维逻辑教育的普通人。

从中学开始，我的时间表上出现了“历史”这一陌生而熟悉的科目。

历史是什么？

这是爸爸经常看的抗日战争电影吗？

这是妈妈经常看的古装宫斗剧吗？

我很好奇，所以期待着上这么新的课。

我清楚地记得我的第一节历史课是第一个星期三第四节。

上课的时候，我的眼睛里充满了对历史的好奇和疑问。

第一节课是人类的起源，老师讲得很快，也许这些都是一笔带过。

我们课程的每一秒都是古人百年沧桑。

老师很快将过程推迟到商朝末段的周王，并讲述了周王熙昌伐朱和商朝的师母。

“哇，原来历史就是这样的东西，没意思。”这是我的想法。

为什么不好玩？

从夏天到上年末只有那么几个考点，老师当然不会对你说长话。

我突然对历史的兴趣减少了一半，这也是应试教育与生俱来的缺点。

后来到了课程，考点越来越多，老师也越来越细腻，越来越多的课外历史故事激发了我的精神。

但是没有用。教科书上永远写的是考点，不是听有趣的历史故事。

对教科书中模糊的中国历史不满意，我开始阅读历史小说，如《三国演义》、《水浒传》等。

小说中的人和故事比教科书中的数据和名字更生动，更有血有肉。

我爸发现我在读这些东西，一开始没问，他总是觉得书什么的读得越多越好。(莎士比亚)。

但是我的理化生成绩下降了，妈妈不干了，没收了我所有的书，锁在书架上。

然后给了我理直气壮的理由。”读这些书能加分吗？不可能学好课本上的知识。”

从那以后，我与历史失去了联系。除了教科书上枯燥无味的味道和嚼蜡的考点。(莎士比亚)。

直到高中，我学了理科，有了一定的独立意识后，我才重新捡起了我喜欢的历史。

我读了很多史书，但提到的时候，不是引起赞叹，而是最后一句：“有用吗？”" "

是的，学物理可以去华尔街，学计算机可以去硅谷，学土木可以盖楼，学医学可以治病，学历史除了老师还能做什么？

事实上，至少学历史的话，作为人就能知道，但做人可能是现代社会最被忽视的技术。(莎士比亚)。

“政心、修身、齐家、治国、天下”是古代知识分子崇尚的信条，但现在我们寻求的是“一技之长、近臣”。

我们学筷子是因为我们要吃饭，但用手仍然可以抓住吃。

历史的作用是告诉我们为什么要用筷子，筷子是从哪里来的。

为什么总是吹嘘明朝在韩国，唐朝在日本。

那是因为我们不够重视五千年的文化传承。

现代中国的强硬实力可以与美国等西方国家进行板块乃至单边碾压。

动不动就喊所谓的“五千年来，世界棋盘上从未出过国”。" "

这些人知道这五千年来的变迁吗？你知道五千年的文化遗产是什么吗？

这就是软实力，中国是从苦难中走出来的国家。

你应该知道！所谓北方白熊俄罗斯战斗民族，加起来不足以改变中国的一个王朝。

你应该知道！所谓的世界霸主美利坚世界灯塔，合起来称霸霸权的时间比唐朝一句话的坎少。(莎士比亚)。

你应该知道！所谓的欧洲文艺复兴，春秋战国百家争鸣的夏学宫是否更加辉煌？

我们学习历史是没有用的。

武装头脑，文化自信。从历史中发掘人性，有轨电车的教训，思考人生哲理。

从古人的话中得到自己的解释，我们的孩子长大后，把这些故事写在字里行间，再讲给孩子的孩子们听。

历史学不能寒酸，关门，退出，追求老二。学习历史，要带着全世界的骄傲和使命感打开一些格局。

刘邦是这么说的。“丈夫运筹帷幄，千里之外取得胜利，我不如卵巢。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)填满国家，抚慰老百姓，给工资，粮食道不停，我不如搜狐。数百万人，战争一定要赢，进攻一定要采取。我不如韩信。三个人都是人杰，我可以用它。所以我也有人取天下。”

历史是天子游戏。一般人认为历史无用，认为自己的角度太低，视野太窄。

孩子，我把你举在肩膀上，胳膊酸。我不是让你重复我走过的路，而是账户里的钱存得越多，我只希望能看到我没有看到的过去和未来。