【描写重庆作文评语初中】专家们谈论“双降”|江北区教委副主任秋林。消除只有分数的评价方式，让教育回归。

江北区教委副主任秋林。记者解开小溪拍摄

重庆日报：作为教育主管部门分管负责人，你对“双减”政策有何看法？

邱琳：我认为实施教育“双减”政策是对教育本质的回归，也是对教育法的尊重。我们要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而不是解决问题的工具，减少校外培训负担有助于创造公平的教育生态，有助于使教育公平成为社会公平的基础。

重庆日报：在你看来，把“双减”落到实处最重要的是什么？

邱琳：我认为最重要的是改变评价体系，消除只有分数的评价方式，才能使教育正式回归。(大卫亚设)。

重庆日报：实行改革总是遇到这样的困难。在你看来，实施“双减”的最大难题是什么？

邱琳：我认为最难的是学校、老师、家人和学生形成一致的价值取向。很多家长认为，取得高分是好学校的垫脚石

重庆日报：江北区采取了哪些具体措施实施“双减”？

邱林：江北区双减实施主要在以下几个方面进行。

特别是，江北区在减轻学生作业负担方面组织了研究小组，对学科作业进行了区域总体设计，并建设了“作业管理超市”。也就是说，学科中心组将创建“工作资源工具包”，用于设计和推送全区中小学各学科、各段单位工作资源工具包、综合工作资源工具包。各学校根据学生的学习特点和年龄特点，以“基础、晋升、扩大”层次工作设计为导向，鼓励教师根据学生学业水平的差异布置作业，创造性地设计更实用、更有经验、更有趣的作业。在课堂上，各中小学要积极创建“以学习者为中心”的教室，并应实现教学，使学生在校内学会脚，学好脚。

在减轻学生校外培训负担方面，全区义务教育学校全面覆盖课后服务“52”管理模式，按照“基本特色”提供“菜单式”课后服务项目和内容，各学校积极开展“5分”，即“读点名著，做点运动，到目前为止，江北区课后服务全面参与义务教育学校近8万人，学生参与率达99.7%，教师参与率达97.8%。

重庆日报：这种事其实对教师们提出了很高的要求。

邱琳：是的。为此，江北区实施了STEM种子教师培养计划，重点关注教育教育重点难点，成立了27个中小学学科中心组，成立了52个项目研究项目，以“学科中心组”的形式聚集了500名教师和27名教员的力量，开展学科中心组系列化项目和活动，促进了全区中小学教师教育能力的提高。

重庆日报：“双降”的目的是减轻学生作业和课外训练的负担，使平民周围的学校都成为好学校。在你看来，好老师，好学校是什么样的？

邱琳：我认为好学校应该是学生和老师共同的精神空间。学校认为老师不仅要教学生学习，还要教学生工作，不断完善自我。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，教育)好老师的标准是不断适应社会发展要求，通过自己的变化引导孩子的变化。