【小学四年级不愿意写作文】四年级学生：我不想写作文。考试分数又没用了。如何开导孩子？

最近卢武看到了求助者(老师)的信息，具体内容如下。

[年级]四年级

[人物]学生a、老师

[问题]老师安排学生回家做一张试卷，结果学生A没有写作文。

老师：你为什么不写作文？

学生甲：我不想用。写作文太累了。

老师：现在不练习。考试的时候怎么办？可以用吗？

学生a:考试分数又没用了。

接下来，卢武将对这个问题进行详细分析，希望能帮助到需要帮助的人。

原因分析

“为什么，这是有原因的。单击

卢武认为，这个四年级学生今天能这样肯定是有原因的。我们将探索这个原因，并根据那个原因射箭，解决这个问题。(大卫亚设)。

大四学生，能说这种话的原因可能有以下几个。

[1]目前考试成绩在学校不允许发表，家长也不知道。家长不知道孩子的成绩。孩子当然没有“后遗症”，所以不想“胆大”，完成作业。

《中小学生减负措施》第7条明确规定了对：考试成绩的等级评价，严禁以任何形式公布学生考试成绩和排名。

[2]孩子没有目标感和危机感，认为这相当于不学习。反正小升初取决于学区，反正也不影响自己的生活。

[3]孩子的父母不关心孩子的成绩，所以孩子更不关心孩子的成绩。

[4]孩子特别讨厌作文，觉得写作文很痛苦，所以说了这样生气的话。

至于孩子问题的根本原因，老师必须做完下一件事才能得到，所以我们接着往下看。

启蒙前准备工作

第一步：与孩子的父母沟通，了解孩子的家庭情况。

如果需要，可以访问一次家庭，深入了解孩子的成长环境和其他情况。

如果不了解孩子的家庭情况，如果不了解孩子的行为习惯和爱好，再好的方法也没有用。

第二步：提前思考启蒙方法和程序，并记录在笔记本上。

“所有的事都是事先定好的，如果不预见，就会被废除。“这一步很重要。如果你没有提前准备，说话的时候就会乱七八糟。孩子听后，很难记住要点，不一定效果好。(大卫亚设)。

第三步：和孩子单独对话，用朋友的口吻沟通。

千万不要在全班同学面前沟通。这样做没有效果。

没有第三者，两个人作为朋友沟通有助于孩子说出真相。只有当孩子说真话的时候，才能放箭快速有效地解决问题。

卢武建议，老师先抛出几个问题，开始和孩子对话，会更有助于探究原因。

[问题1]你为什么讨厌作文？

[问题2]父母平时帮你做作业吗？

[问题3]你将来的理想是什么？

[问题4]你为什么说考试分数没用？

我认为，通过对这几个问题的询问，也基本上可以知道原因。

第四步：找一本笔记本，仔细记录孩子的“原因”。

老师对学生这样负责的时候，我认为学生嘴上不说，心里也能记住。他会记住你的好，愿意接受你的启迪。(莎士比亚)。

理性地提醒孩子

如果我们的准备工作做好了，下面就是提醒工作。

第一步：告诉孩子们取得好成绩后，以后能上什么大学，能找到什么样的工作，过什么样的生活。

主要目的是给孩子们美好的憧憬，提高孩子学习的积极性。

第二步：告诉孩子们，如果考试考得不好，以后会过什么样的生活。

主要目的是让孩子产生危机感，目的是提高孩子的学习积极性。

第三步：告诉孩子如何高效地完成作业。

比如先做自己擅长的学科的作业，遇到做不到的问题先放一边。对于最后的难题，可以在家长的监督下，利用互联网解决。

第四步：告诉孩子们如何快乐地学习。

具体方法因人而异，老师可以根据自己的喜好指导孩子。

第五步：告诉孩子们如何写好作文。

[1]孩子害怕作文的原因。

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【2】孩子作文写不好的原因

【3】告诉孩子写作文的方法技巧

比如，老穆的“作文构思万能技巧”，或许对孩子有所帮助。

【4】了解并认真学习写好作文的所有步骤

【结束语】

孩子在成长的过程中，难免会遇到一些问题，作为老师，要善于发现问题，善于观察问题，并采用科学有效的办法去解决问题。

老穆始终坚信，办法总比问题多，只要我们肯用心，就一定能解决问题。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言。