【和老师分别作文小学】陈老师的生情遗憾，离别遗憾。六年级下册第六单元习作《依依惜别》

门/莲池

一、习作内容

本单元综合学习的主题是“难忘的小学生活”。正文《老师领进门》 《作文上的红双圈》学完了，老师对作家的教育之恩，我们似乎有同感。毕业在即，我们要离开母校，离开老师和同学们。浓郁的导师的生情、遗憾、校园里难忘的记忆、岁月留下的难忘的纯真。

在这次习作中，我们用手中的笔向母校、老师和同学们表达了自己的离别之情。可以给母校写一封信，提出适当的建议，期待美好的未来，给老师或同学写一封信，回忆一起度过的美好时光，表达深深的离别之情。也可以给自己写一封信，展望未来的自己，放飞纯真的梦想。

二、题主的想法(我会写什么？)。

1、习作要求。

了解习作内容。

毕业前有选择地开展相关活动，可以给自己的小学生活画上圆满的句号。教科书有多种形式。

为老师和同学写离别赠言，致以诚挚和祝福。离开学校之前，为母校做点事。为了美化学校环境，创建文明校园，可以写一份呼吁全校学生的提案。(威廉莎士比亚、斯图尔特、Stuart)也可以给学校领导写建议书，对学校的一些问题提出合理化建议。也可以计划毕业联欢会，以文艺形式表达对同学和母校的惜别之情，通过编制节目，根据分工认真准备，毕业前进行报告演出。(威廉莎士比亚，温斯顿，毕业名言) (读书，读书，读书)。也可以写信给母校、同学或自己。这次习作的重点内容是写信。

2、清晰的写作大象。给谁写一封信？给母校，给老师，还是给同学，或者给自己？

3、确定练习主题。

题主是舍不得，在毕业前夕向母校、老师和同学们表达离别的感谢和遗憾。(威廉莎士比亚，分手，分手，分手，分手，分手，分手，分手)无论给谁写信，都要表达这种感情。

三、习作的重点

1、形式正确。书信作为应用文，要理解写作的规范形式，写的时候要强调书信的文体特征。

2、内容要具体写。选择令人印象深刻的事例，叙述师生情、同学情。

3、感情真诚。通过写信的方式，表达自己的遗憾，感情表达要严肃自然。

四、写作指导(该怎么写？)。

1、建议方法。这次习作议程的方法有两种。一个是直接“给XX的信”，如《给母校的信》 《给老师的一封信》 《给同学的一封信》 《给自己的一封信》 《老师，我想对您说》。另一个议题是以“XX，我想告诉你”为题的《爸爸，我要告诉你》 010-30000等为主题。

2、格式规范。

信是应用文，写作时应用文的形式要准确。

称呼；称呼。问候语(第二行开头必须空出两个空格)；正文(每段开头有两节，叙述要有条理。)祝福语(写在正文后面，然后是行，要填空)签名(正文结尾，信结尾右下角)；日期(在签名下填写)。

3、强调。

写信的时候要具体写内容，避免空话和陈词滥调，要具体写内容，准确表达意思，重点突出，详细恰当。

如果是给母校的信，就要重点提出对母校发展的合理化建议，要能表达自己的感激之情。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、感激、感激、感激、感激、感激)如果是给老师或同学的信，就要写下被自己的记忆深深打动的场景，捕捉并表达具体的事例，言行有条不紊。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读本》)可以展现师生之间的鼓励、关心和爱的感人事迹，写出同学之间深厚的友谊。给自己写信的话，要抓住题目中要求的“展望自己的未来，放飞纯粹的梦想”，想象未来的理想，把自己的想法和愿望写得符合现实。4、真正的感情。

小时候的脚印留在校园的小路上，笑声留在花坛的香气里。母校的每个角落都珍藏着我们的友谊，播种着我们的梦想。

毕业之际，我们都很遗憾。对母校、老师、同学的惋惜感情，对老师和同学的感激，对学校生活的迷恋，对自己未来的展望，对母校的期待。写作的时候要表达自己真实的感情。自然合适。

片段示例：

2020年寒假注定是不寻常的。我们知道能在阳光下奔跑，能在校园里运动，能在教室上课是多么幸福。2.老师，今年春节是特别的春节。虽然我们没有延迟开学，但一直坚持网络学习，但我想说：“停课不停地学习，隔离地做爱。”老师们每天在线与我们互动，帮助我们学习，指导我们做作业。(大卫亚设，Northern Exposure)我想说：老师，辛苦了！在这次战争“服役”中，我感到自己成长了无数次，对学到的知识或接受的教育更加“深刻地了解、领悟”。3.老师，我认为这个假期我们瞬间成长了。我们为自己是中国人而自豪。在风雨中，我们体会到了“顽强的中国精神”和“气势磅礴的中国力量”。必要时，命令、洪善山医院和数十名雷神山医院将完成，开展治疗患者的重要工作。临时改造了很多船舱医院，治疗了无数感染的患者。只要有必要，全国10亿人随时听取政府的安排，所有中小城市、乡镇、小区、住宅一夜之间关闭，根据生活要求允许少数人出入。

新冠病毒患者的“早隔离，早防治，早发现”，有效隔断了病毒的肆虐传播；只要需要，一声令下，近5万名医护人员火速集结驰援武汉、驰援湖北，拯救人们于水火……我们懂得了什么叫做众志成城。民族危难时，我们更加充分感受到了家的温暖和祖国的亲切关怀。

4、老师，您把爱的雨露渗透到我们生活中的点点滴滴，这点点滴滴使我们的生活充实丰满；这点点滴滴让我们的青春晶莹剔透；这点点滴滴让我们深受感动。您就如一缕春风，吹散了我们心中的阴霾。您就像一盏明灯，照亮我们成功的道路。师恩如山，师恩似海，感激的话说一万遍也表达不了我们的情谊，我们会努力，用成绩来回报你的谆谆教诲。

五、组织材料

1、合理选择材料。

①思考：我准备给谁写信？为什么？

• 例1：我要给刘老师写信。因为在六年级的学习与生活中，刘老师无数次关心鼓励我，帮助我树立自信心，我找到了学习的方法和乐趣。
• 例2：我要给步入初中的自己写一封信，总结自己的过去，畅谈对初中生活的憧憬，给自己一个努力的目标。
• 例3：小学六年的生活非常难忘，我想通过对往事的回忆，记录我对老师、对同学、对母校的依依不舍之情。

②写一写：你准备在本次习作中给谁写信？为什么？

我写信的对象是：（ ）

理由：（ ）（ ）（ ）

③合理安排材料。

方法：材料选好了，需要按照一定的顺序把材料组织起来，这样写起来思路才清晰，层次才分明。组织材料需要紧扣主题，要连贯通畅，符合逻辑。

• 例1：我想用叙事抒情的方法来布局全文，开头直接点题，中间分两段回忆与同学相处的事情，结尾总结，表达对同学的留恋之情。
• 例2：我会在主体部分分两部分表述，一是对未来的自己的美好展望，二是写未来的自己是勤奋的有理想的。

2、结合思维导图，构思习作。

通过思维导图，关联材料，会帮助我们选择合适的事情来写，合理安排文章结构，精心构思主要内容。在叙述事情的同时要落实“融情于文”的写作方法，文章内容层层递进，将对母校或者老师、同学的感情融入具体的文字描写之中，以情动人。

六、写作技巧

1、开头的方法

①开门见山式

• 例1：亲爱的同学，谢谢你们一直以来对我的关心与包容。是你们让我感受到集体的温暖，在学习知识的同时，我收获了友情。虽然我们将要离开母校，步入中学的学习，但是我相信，我们的友谊就像是一杯清醇的茶，细细品味，丝丝甘甜沁入心田，我们永远珍藏这份至真至纯的友谊。我们一起努力，未来的道路上有你有我奋斗的身影！
• 例2；就要离开校园了，心中有万般的难舍，纸短情长，我只能写下只言片语。亲爱的母校，我在您温暖的怀抱中生活了六年，六年的时间转瞬即逝。而今，我们即将毕业，在即将离开您的时候，让我来向你告别，说说我的许多心里话。

②温暖问候式

• 例1：
• 敬爱的杨老师：
• 您好！最近一切都好吗？工作顺利吗？就要离开学校了，我非常舍不得您。师恩难忘，您的谆谆教诲我会谨记于心。今天我要通过书信的方式，对您说说我的心里话。
• 例2：
• 我的同桌：
• 你好！平时我们在一起玩玩闹闹，开开心心，今天就要分别了，我想用纸笔记录下你我的友情，更重要的是感谢你一直以来对我的帮助。

③俏皮可爱式

• “大脸猫”同学：
• 当你打开这封信时，可千万不要惊掉了下巴哦，我可是有悄悄话想要告诉你，赶快竖起耳朵认真听！

2、主体部分

①叙事具体

范文示例：特殊的学习旅程

• 在疫情防控的特殊时期，主题学习陪伴我们成长。这是一场突如其来的疫情，这是一个漫长的假期，这是一段特殊的学习旅程。
• 新冠疫情肆虐，所有的学校推迟开学。为了让学生了解疫情，学习防控知识，感受生命的可贵，宣传疫情中的正能量，我们学校围绕“童心研‘疫’，尊重生命”主题并根据实际情况，集中开展了各年级系列主题学习活动。“停课不停学”，在此次活动中，有老师和家长陪伴我们学习成长，每个学生都收获了满满的知识和满满的爱。
• 主题学习锻炼了我们的实践能力，从选择主题，到成果展示，每一个学生都经历了 “研”“学”的过程，也是一个收获的过程。更让人开心的是学校设置了相应的奖项，有“最佳学习团体奖”和“优秀成果奖”两种奖项。“最佳学习团体奖”即评选给年级中学习最积极的班级，“优秀成果奖”属于个人奖项，从年级中所有的成果里挑选出最好的作品评奖。我很高兴我个人的作品也获得了二等奖，感谢老师对我的悉心指导，这份荣誉是对我的肯定和激励。我会继续努力，做更好的自己。
• 我们班的主题研究学习是通过“小主人个性化研究平台”小组合作完成的。做为组长，我和我的小伙伴们把关注的疫情防控现场当作我们的大课堂，在研究平台“云交流”，选择关注的主题，收集资料，提出问题，交流分享，自由地碰撞出思考的火花。平台里还有老师的引导和鼓励，宅在家里就是做贡献，宅在家里仍然可以做研究，这种感觉真棒！
• 疫情无情，人间有爱。在积极防控新冠病毒的同时，同学们也是八仙过海各显神通，通过查资料、看新闻、网络交流等多种途径来研究学习自己感兴趣的主题，呈现了儿歌、快板、绘画、绘本、剪纸、书信、朗诵等多种形式的学习成果，科普防疫知识，为逆行者点赞，为人民祈福。学习成果的展示真是丰富多彩。
• 在这个特殊时期，少先队员们不忘己任，在严格执行居家隔离的同时，认真学习，在这场无声的战役中不断进步和成长。感谢老师对我们无微不至的关爱，即便我们不在校园里上课，但我们的心一直紧紧联系在一起。

②语句生动流畅

习作要表达自己的真情实感，说真话，吐真情。语句表达可以运用修辞手法，烘托情感，叙写老师与学生，或者学生之间的情谊，字里行间力透对沟通心灵的深切期盼。

片段示例：

• 老师，我想对您说：我非常喜欢您来到我们的课间，要不是您的到来，我们无法取得跳大绳比赛的第一名；要不是您带着我们训练，我们不可能在校运动会上夺魁。每当我看见您匆匆骑车离开学校时，我想对您说：老师，您要注意安全；每当我看见您在办公室埋头批改我们的作业时，我想对您说：老师，您辛苦了，休息一会儿吧；当我看见您又获得优秀教师光荣称号时，您在领奖台上的站姿就是一道美丽的风景线。
• 老师，想对您说的话太多，太多，千言万语汇成一句：老师，我们爱您！

3、结尾的方法

①直抒胸臆式

• 春蚕，蜡烛，灵魂工程师……再多的称号都不足以表达我们对您的敬意，敬爱的老师，我想深情地告诉你：桃花潭水深千尺，不及老师育我情。

②畅想憧憬式

• 相信五年后，十后，二十年后，我们的友情一直还在，未来的你我相聚在一起都会回忆起今天的美好时光。

③美好祝愿式

• 我永远都会记得曾经和你在一起的美好的小学时光，祝你未来学习更上一层楼！
• 有一种爱深似海，那是您对我的教育；有一种恩不能忘，那是您对我的包容。母校，为你送上祝福，祝您年年美丽年轻，我们将永远铭记在您温暖的怀抱里茁壮成长的快乐和恩情。

七、好词积累

和蔼可亲 循循善诱 无微不至 平易近人 知识渊博 废寝忘食

依依不舍 朝夕相处 情不自禁 分别在即 潸然泪下 难舍难分

铭记于心 涌泉相报 感同身受 感恩图报 感激不尽 刻骨铭心

形影不离 志同道合 情同手足 友谊长存 亲密无间 携手并进

八、总结：

本次习作要求我们写一封信，习作时要避免几个问题：

1、单纯地回忆小学生活，没有表达出感恩之情；

2、给母校的信只是描述美丽的景色，缺少对印象深刻的事情的叙述或者没有对母校的发展提出自己合理的建议和看法；

3、写给自己的信要避免只是想像未来的科技发展，而没有立足现实谈谈走进中学校门的计划和打算。

4、写和同学之间发生的事情避免简单地罗列几件事，应该要抓住重点来写，把其中一件或者两件事作为详写的内容，写清楚事情的经过，做到主次分明，详略得当。

毕业之际，通过书信的形式来畅谈对母校，对老师，对同学的难舍之情，还有对自己的未来期许，拉近了心与心的距离，非常适合抒发感情。同学们拿起笔诉说离别之情的时候，要先确定是向谁写信，然后想一想自己要向对方说些什么，信的内容要充实不能太空洞。其次要注意书信的格式要正确，语言表达要有礼貌，情感叙述做到自然而真挚。