【绿色校园主题作文800高中】《高考作文准备考试》2020年高考作文预测：我青春的颜色。

【高考作文准备考试】2020年高考作文预测：我青春的颜色。

阅读下面的资料，根据要求写一篇800字以上的文章。(60分)

你有没有想过把“年轻”和“颜色”联系起来？你想为你的青春描述一种与众不同的色彩吗？以“我青春的色彩”为题，写一篇抒情散文，谈谈你的经历、你的品味、你的梦想。

[写作地图]

本单元写作训练的主题是“美丽的发现学习抒情”，主要是属于叙述文体的写作训练。其中“美的发现”是关于作文的采访内容特征，要求捕捉生活中美中的人、事、经、物、情感等。“抒情学习”由于句子表达方式的特点，要求在叙述、描写、议论中混合或融合抒情，进一步提高句子感染力。那么，如何利用抒情的表达呢？在下次面试中作简要说明。

第一，可爱表达真心。

“打动人心的人，先不要看情”，要用文章、感情打动人，这种感情应该是真实的，而不是人为的。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、爱情)因此，无论是作家、叙事、西京、义气，我们都要充分调动自己真实的情感体验，表达对自己内心世界真正发现的真实感受。大卫亚设，Northern Exposure(美国电视戏剧)仔细阅读《我青春的色彩》这个题目，你会发现重要的量词——“我”之一。为此，要写下自己的真实生活。还有重要的修饰语——“青春”，限制采访范围，要求再现自己青春阶段的生活视频。中心语“色彩”蕴含着丰富的联想、象征意义、酸甜苦辣、喜怒哀乐，不是青春斑斓的色彩！要大胆地展现自己的内心世界。风华正茂既能显示出指点江山的生气勃勃，也能诉说雨季的忧虑和悲伤。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《LAMLET》)不仅可以描绘出鹏展翅翱翔万里的凌云的张望，还可以展现出柳岩华明山重水装的挫败感。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)热烈拥抱阳光，不要害怕玉中露出瑕疵，不要害怕大胆解剖心灵的影子(“假、丑、恶”)，是为了接受更多的“真、善、美”。总之，在青春岁月里，只有用文字自然地表达深深打动自己的人、事、物、风景等，才能打动人。

第二，巧表达真心。

如果有真实的感情，该如何在文章中表达？为此，要灵活运用多种抒情方式，适当运用侦查手法来表现。

(a)灵活使用抒情方法。抒情方式常见的有直接抒情和间接抒情两种。直接抒情是人们说的“直白的臆想”。也就是说，作家亲自出面表达思想感情。这种抒情往往利用判断、呵斥等手段直接表达作者的情感体验。特点是直接袒护，气势奔放，感情热烈，强烈的艺术感染力。间接抒情是通过叙述、议论和描写进行的抒情。这种抒情比较委婉含蓄，往往从依附于工作、讲道理、依附于京等三个方面表达作者强烈的情感。

1.依靠工作的抒情通过叙述是抒情和抒情的手段，不追求事件的整个过程，往往只是零星的介绍，字里行间包含着作者鲜明的主观情感色彩。

2.依靠理性的抒情就是通过议论来抒情。这种议论并不像一般议论那样需要充分的论据和严谨的论证，而是作者用包含感情的文字对客观事物进行判断和评价，以达到表达主观感情的目的。

3.依靠经景的抒情是在景物描写中融入作家的感情，使物景和我的感情融为一体。“所有敬语都是定语”、“敬意”、“写作者要自然地注入自己的喜怒哀乐”。(莎士比亚)。

(二)适当使用侦查手法。在句子语言的组织表达中，适当运用配比、重复、护高、反问、提问等修辞手法，可以提高气势。

“情感者经典”、“情”是文章构成的根本要素，情感上打动读者，文章思想内容才能更好地被读者理解和接受。只有巧妙地在抒情中表达真挚健康的情感，才能真正感染读者。

[佳作展示]:我青春的颜色

“赤橙、黄、绿、蓝，谁拿着练彩跳舞？”如果青春是绚丽的版画，你应该画什么样的风景？如果青春是一首好听的歌，应该谱写什么旋律？如果青春是一方广阔的舞台，你应该从什么样的舞姿跳下去？年少轻狂的我，在寂静的夜晚独自仰望天空时，不时会冒出这个问题！我青春的色彩应该是什么样的？在浩瀚的星光下，我想起来了。

我的青春应该是红色的！像早晨8、9点的太阳一样，发出万丈光芒。朝霞里，迈着有力的步伐，骑着心爱的自行车飞奔，撒开清脆的铃声，奔向学校，在知识殿堂里快乐地游来游去。(莎士比亚)。

我的青春应该是橙色的！这是温暖的颜色！这是明亮的颜色！每天，我都收集那些美好的感动：语文课的时候，当我的想法一时无法回答问题的时候，老师的鼓励和信任的微笑，篮球课上，我在10投9中的时候，同学们真心喝彩，暴风雨天出门的时候，父母恳切地叮嘱我。拥挤的公交车上陌生人善意的眼神.每天，我也种下了淳朴的爱情。见到老师是一位大方有礼貌的人士，同桌遇到数学难题时，我作出了坦率无私的回答。放学后最后离开教室的时候，轻轻关灯，捡起粗心的同学们轻易扔掉的矿泉水瓶。“善不小，恶不小”，一点点温暖，新鲜橙汁般的幸福充满了我的心！

我的青春是黄色的！像金灿灿的稻子一样，写满我丰收的理想！“西山有吉根，学问年无止境，不费吹灰之力造船”，只有今天“9岁了，还没有悔悟”的不懈跋涉，才知道明天“高潮迭起，一眼就能看出所有山都很小”的惬意。

我的青春，应该是绿色的！绿色的校园播种我绿色的梦想。绿茵场上跳跃着我的矫健的身影，苍翠的榕荫下徘徊着我晨读的脚步，墨绿的乒乓球桌上闪动着我扣杀的手势，碧绿的荷塘里徜徉着我浪漫的遐思……

我的青春，应该是青色的！“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁！”青春一季，不免多几分青涩！但我并不着急，我知道在这一季只有默默耕耘，细心呵护，才能收获成熟的金黄；而拔苗助长，操之过急，则注定会让青春太早地萎凋！

我的青春，应该是蓝色的！是天空的蔚蓝，是大海的深蓝！我的青春，因为纯真而宽容，因为思考而深沉！我要在心灵的旷野，留驻那清风明月，别让世俗的乌烟瘴气过早地玷污；在思想的后花园，多养几盆属于我的德性的君子兰，以过滤灵魂的杂质。

我的青春，应该是紫色的！这是紫罗兰一般高贵、典雅的色彩！这种高贵、典雅不是外在的强加，而是内涵的生成！我决不能虚度青春，而应该使之充实，那就是在孜孜不倦的学习中，让“真”的思想积淀，让“美”的情感陶冶，有“善”的精神锻造，使自我得以不断地完善！“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，紫色的青春，怎能惧怕日复一日地熔铸！

………

苍穹无语，群星闪耀，那是无数的前圣先哲在忠告我：年轻人，你青春版画最美的色彩，就是对“真”、对“善”、对“美”、对“永恒”价值的追求！你要好好珍惜，以你全部的智慧，慎重地描画吧！

【点评】

本文采用散文体式写，开篇总起全文，提出“我青春的色彩，应该是怎样的？”这一问题，设置悬念。主体部分扣住“赤橙黄绿青蓝紫”这句诗展开，从七个角度铺陈飞扬的思绪，淋漓酣畅地抒发了自己对青春阶段的求学、生活、做人等多方面的问题的思考，表达了对充实青春、完善自我的渴望。结尾部分照应开头，揭示中心，突出题旨。全文结构完整，层次清晰，情感饱满，思想较有深度。有感性的场面、细节的简洁勾勒，有精警、深刻的哲理议论，更有汩汩滔滔、热烈昂扬的激情流动，颇具感召力。值得注意的是作者善于巧用抒情方式，如寓情于叙（如第三、四自然段），一句话一个场景，逐句转换，前后衔接，犹如频闪的电影蒙太奇镜头；在铺叙中穿插精练的议论评点，而是褒贬之情更加鲜明；或寓情于理（如第五、六、七自然段），在阐释自己对青春该怎么度过才有意义这一问题的理解时，明确表白了自己的价值立场。此外，作者还能灵活自如地运用排比、比喻、引用、对比多种修辞手法来使情感的抒发更充分。