【清远市高中五校联考语文作文】2019年名校高三学期期末考试语文联考作文考试及考场佳作

[作文题目]

阅读以下资料，根据需要写作。

“我们现在有条件向各国学习。我们要有正确的学习态度。不要迷信自己，也不要迷信外国。迷信自己和迷信外国都是思想不解放的表现。”

——1979年5月4日人民日报社论《解放思想 走自己的道路》

“历史经验告诉我们，青年要与科学知识相结合，与爱国进步相结合，与先进思想理论相结合，与国家和人民的需要相结合，才能立功。能取得很大成就。(莎士比亚。)

——1999年5月4日《人民日报》社论《承前启后 继往开来》

“让我们去草根和人民中间立功，让青春的花朵绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中度过与众不同的精彩人生。(莎士比亚。(哈姆雷特。)

——2014年5月4日人民日报社论《为实现中国梦激发青春力量》

一代青年有一代青年的时代使命，今年作为纪念五四运动100周年、成为新一代使命的“接力”，你有什么感觉和想法？

要求：围绕材料内容和意义选择角度，决定立意，明确文体，直接写题目。不要投稿，不要抄袭。超过800个字符。

[命题宗旨]

这道题考验学生的写作能力。这是以任务为中心的材料写作。赋予的任务是明确的。“一代青年有一代青年的时代使命，今年纪念五四运动100周年，作为新一代使命的‘接力’，你有什么感觉和想法。”这里既有写作的内容，也有文体的暗示。然后对给定的资料进行概要分析，资料由三个时间段组成。一个是1979年5月4日人民日报社论《解放思想 走自己的道路》中的一段话。“我们现在有条件向各国学习。我们要有正确的学习态度。不要迷信自己，也不要迷信外国。迷信自己和迷信外国都是思想不解放的表现。”这要求青年人以正确的学习态度、解放思想、向别人学习、以人的长度弥补自己的缺点。二、1999年5月4日《人民日报社论》《承前启后 继往开来》，“根据历史经验，青春要结合科学知识，结合爱国进步，结合先进的思想理论，结合国家和人民的需要，才能立功，才能取得巨大成就。”三、2014年5月4日《人民日报》社论《为实现中国梦激发青春力量》，“到基层和人民中间立功，让青春的花朵绽放在祖国最需要的地方，在实现中国梦的伟大实践中用与众不同的精彩人生”，要求青年们脚踏实地地工作，承担起自己的责任，为建设祖国贡献自己的力量。在明确材料的内容后，考生要掌握“解放思想”、“青春”、“科学知识”、“爱国进步”、“先进思想”、“实现中国梦”、“实践”等材料的核心词汇，并立志。文章要从当代年轻人的角度写，要反映新时代年轻人的担当，不能一概而论。

[写作地图]

很多名言选择型材料作文要求考生不仅要了解一切，还要找到关联和综合立意。(威廉莎士比亚，温斯顿，)这增加了审查量，赋予考生选择权，要求综合创新能力。理论上，如果选择两三个，就会出现一些组合。即使选择同样的两三种，理解的主观差异也会形成多样化意志，为考生提供选择和创造的思维空间，大大降低作文的相似性。在所有资料写作中，与新闻事实、寓言故事和漫画相比，名言名句的难度更大。因为一方面包含着简洁深刻的道理。另一方面是因为从万事万物中抽象出来，缺乏具体的指向性。为此，考生必须认真理解其内涵，并与生活联系起来，明确其外延。当然，高考题中的名言名句，其哲理比较好理解，学生们有话要说。

这种材料写作的审制构想大致分为这样几步。

第一，逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵是名言本身所说的意思，包含的哲理。解释是准备作文的宗旨，所以不能停留在对内涵的正确把握上，要与社会生活初步接触。也就是说，要明确名言适应的对象或范围，为后期的立意和选择奠定基础。

第二，寻找名言之间的逻辑联系。通过解释，不同名言之间最容易相关的句子可以先进行“组合”。理论上，任何两种组合都有可能，只要能找到其相关性。大部分考生可以用相关、相似或相反的两句话来构思。以哪两句为主，加上相关的第三句，构思的高度就会更加不同。

第三，综合两三句提出中心论点。只找出相关的两三句话，找到相关的点还不能成为“意思”。要综合

合其内涵与外延，针对个人或社会，提出一个基本的看法，即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上，两三则名言之间有“主次共建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互转化”等重构关系。

【参考立意】

（1）从我做起，从现在做起，共筑中国梦

（2）共圆中国梦，新时代赋予年轻人的使命（为圆梦拼搏，新时代青年的担当）

（3）再美的梦想需要我们用实际行动来实现（用坚定步伐丈量梦想与现实的距离）

（4）争做最好的“我”，作出最大的贡献

（5）追求梦想，风雨兼程（既然选择了远方，就只顾风雨兼程）

（6）解放思想，开拓创新，做时代的弄潮儿

【精彩作文】

绽放的青春最美丽

世间有翠松、绿草、红花、白蝶、和风与细雨，它们有自己独特的轨迹，它们也有自己美丽的人生．而我，却仍在寻找那等待绽放的青春．有人说青春无悔，有人说青春叛逆，还有人说青春火热，可我却想说绽放的青春最美丽．

有多少荒废，有多少拥有，又有多少惋惜与悔恨？当青春对我来说似乎已经很遥远的时候，我可能容颜已逝，再抚镜时才发现，岁月早已在脸上刻下了深深的印痕，而属于青春的那道痕已经从脸上转移到了心头．我曾无数次呼喊，我的青春在哪里？多少次悔恨交织在心头，只因为自己没能掌控好青春．

花季里的风景柔和、艳丽，那些曾经有过的雨水冰冷地肆虐，它们无情地打在我落寞的心头．花季里的我叛逆、痴狂，常常大喊我的青春我做主，于是父母说的叮嘱成了废话，老师的管束成了多余，朋友的劝告变得无用．我变得我行我素、任意胡为，不曾想这样的青春最廉价，总以为它可以无限地被我挥霍．然而，青春在握，茫然的我不知道它已将我掌控、玩弄，可能直到有一天自己动弹不了了，才会回想起自己的青春是多么的可笑，可能那时嘴角也会泛起一丝的自嘲．

我不想在年轻时快活，双鬓已白时更不想后悔．我不想用叛逆去虚掩自己的无知，也不想用虚度去浪费自己的年华．青春无羁，我要在清风细雨下绽放它的美丽．即使跌得头破血流，我也无怨无悔．

拥有青春容易，但拥有一个无悔的青春难，想要有一个精彩的青春更是难上加难．有句话这样说，“不想当将军的士兵不是好士兵”．而我却想说，不想绽放青春的人绝不配拥有青春！

青春不是桃面、丹唇，而是恢宏的意志和坚定的信念，青春不是享乐、游戏，而是拼搏和奋斗．叛逆和个性不应当成为青春的诅咒，而应当是一种活力与激情的迸射．

也许，你的青春还在放荡，但不要紧，那就从现在开始回归正途吧；也许，你的青春还在胆怯，也不要紧，那就从现在开始奔放吧；也许，你的青春还在含苞，仍不要紧，那就从现在开始绽放吧．

趁着花瓣上的朝露还没有．退却，我们要努力地经营好自己的青春，让它在最美丽的季节里绽放最鲜艳的光彩．绽放的青春最美丽，这是我们的使命，更是我们的幸福！

【点评】

文章采用了排比和比喻等修辞手法，长短句相结合，使得语言在生动的同时又不乏表现力。在文中，作者没有抱怨青春的叛逆与无奈，而是把这些当做是青春的代表，能够站在很高的角度俯视青春，使得笔下的青春有了深刻的内涵。对青春的认识，作者没有局限于表现，而是透过现象深入到了本质，这是使本文更为出色的一个重要原因。结尾处能够呼应标题，进而升华了主旨，值得肯定。