【小学生故事作文点评评语】请参考4年级下册5-8单元习作评论

4年级下册第5单元习作主题“巡演.”

郊游人村

浙江兰溪的集人村是个美丽的村庄。

穿过村口的吊桥，绕过游乐园来到了梅河边。河边有一排郁郁葱葱的枫树，高大的枫树像展开的巨大雨伞一样遮住了夏天的炎热。一阵风吹来，树叶摇晃，沙沙作响，像一片翻腾的蓝色海洋。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)一朵枫叶在绿叶之间露出了自己美丽的舞姿。树下放着几张木头桌子和椅子，人们坐在长凳上经常聊天打扑克，真是不开心。

沿着河岸穿过亭子，就能看到一家店铺。五金店，老茶馆，削发店，花冠。老人坐在烟雾弥漫的茶馆里打字。游客们在满是墙壁画的花冠中欣赏画。铁匠在热铁店里制作铁器，锤子敲打金属，发出叮当的声音。

一直悠然漫步，前面是统主教。统主教是石桥，有5个桥洞。桥头堡屋檐角，用木头雕刻的龙头湖面和各路神仙似乎还活着。风雨很长的走廊覆盖的甲板又宽又平。整座桥像一座大城门一样横跨湄公河。沿着石阶上甲板，可以看到红木亭台，亭台之间连接着很多红木横杆。

站在桥上往下看，江风在风中泛起涟漪，在阳光的照射下散发着金光。(威廉莎士比亚，温德夏，威廉姆)在竹筏上，船夫用力撑着竹杆，朝河中心划去。受惊的白鹭展开翅膀，突然飞起来，转眼间从河的礁石上飞到海岸的枫树上。

下通州桥迎接人们的是路边的两棵故障树。故障萝卜快300岁了，树干又粗又壮，两个大人都抱不动。树上长满了苔藓，苔藓上开着黄花，这里有一棵树，那里有一堆，不禁感叹大自然的生命旺盛。

再进一步，就到了山脚。抬头一看，整座山都被绿色覆盖着。墨绿色，浅绿色，浅绿色.绿色那么灿烂，绿色那么活力。用石头和石子做的楼梯陡峭曲折，走两三步就气喘吁吁。路两边的树高度不同，厚度不均匀，但都在阳光方向努力生长。阳光透过层层叠叠的枝叶，洒下斑驳的太阳影子。树林里不时传来几声鸟鸣，令人心情舒畅。

高中、樟树、青山绿水、集仁村是天然水墨画。

评论：

顺序清晰，层次分明，动静结合，描写细腻。个别门需要进一步调整顺序，转换门的语言文字可能更丰富一些。

总的来说，是一部很棒的游记！

四年级下册第六单元习作主题“我学了.”

我学会了划独木舟

去年暑假我去燕京参加了划独木舟活动。

教官是这样教我们的。“要前进就向后划，要后退就向前划，向左拐就向右划，向右拐就向左划。”你明白吗？”大家齐声喊道。“我听懂了！但是我认为划皮艇不像教官说的那么简单。我怀着不安的心情喝水。

果然，刚进小船，没有抓紧桨，我的担心不久就发生了。太阳晒得桨摸起来很热，我像摸炭火一样迅速地缩回手，下水进入冰里。只听到“砰”的一声，船头就冲向河岸，一头扎在岸边，动弹不得。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)我慌慌张张紧张得心脏都要跳出来了，会不会永远被困在这里！但是我冷静地认为，如果把桨朝向岸边顶部，只要用力向后倾，就能逃脱。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《天堂》)但是海岸上的泥就像粘粘的胶水一样，像个顽皮的孩子，用手死了，抓住我的船头不放。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)当我急得满头大汗的时候，我突然回过神来，想，如果把泥剥掉不就行了吗？(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，天啊)孩子用“手”抓住了我的船头，我要让他把手拿开！于是，我拨开桨船头的泥，再把桨支到岸边，我的独木舟终于开走了。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)通过这个突发情况，我知道划船的时候千万不要松手。

我按照教练说的开始向后划船，原来不是应该往前走吗？但是为什么一直向左拐呢？我完全想不通的时候，突然只听到“时候”的声音，我撞到了另一艘皮艇上！水溅了我一身，差点掉进水里。吓得我们俩都吓了一跳。我反思了一下，为什么我往后划的不是往前走，而是向右拐？是的，我的左手力量很大，所以我握桨的位置也不一样。左手离我很近。右手离我很远，很不给力。皮约左右的力量不均匀，出现了向右拐的情况。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，Northern Exposure(美国电视剧)，NORTHERN EXPOSURE(美国电视剧))总结和反思教训后，果然没有出现我向后划船的情况，都笔直向前，左右偏转的情况。

突发情况真是一波又一波

又起。我划着划着，忽然嘣的一声，小艇我的船又撞到了河中央的一块大石头上。现在往前划不动了，我想应该向右拐弯离开大石头，但是不管怎么用力向左划桨，船头只会跟大石头用力摩擦，发出刺刺的声音。没办法，只能先向后退。我用力地向前划桨，终于后退了一点点，再让左手使出吃奶的劲划桨，船的方向开始向右，转了一定角度后我又调整了船头的方向，船终于可以继续向前走了！

离开大石头后，我越划得越来越有感觉，这才有心情欣赏心思留心观察了一下河边的风景，前方的河水在我眼里也变得纯净，宽阔起来。学会划皮划艇的感觉真好啊！

这次活动，我明白了学什么都不容易，实践中都会遇到困难。但是遇到困难不要怕，只要肯动脑筋，总会有办法尽力克服困难的每一个问题，总有一天我会把这件事学会的！

点评：

文章以事情发展为序，用三段细节描写把遇到了什么困难，又是怎么想办法克服困难学会划皮划艇的写得既具体，又有条理。

建议在描写时尽量抓重点，和主题关系不大的，该省略就省略。

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四年级下册第七单元习作主题"我的自画像"

我的“自画像”

我——一名四年级的男生，中等个子，短短的头发，黑生生的。圆圆的脸上常常挂着笑容。（写外貌的时候要抓住与众不同的特点来写）还有一对可以听得很远的耳朵。

我学的特长不少，有……，（有些什么呢？简要地写出来。）但我最爱的却是踢足球，当初，学校组建足球队时，我是第一个去报名的。

报名后，每周三训练的时间，我都从不间断，每一项练习，我都认真对待，教练说我踢得好，很有天赋。得到教练的鼓励，心里更加喜爱这项运动，球技也越来越好。有一天，教练给我们约了一场球赛，是奔跑vs狼爪，我是奔跑队的，要去成都比赛，我和队员们都信心满满。

比赛开始，我是前锋10号，该对方发球，对方前锋发给了他们的后位，我们像箭一样冲过去，把对方队员给封死了，对方后位只能传给前锋，我见势冲上去，把球抢了下来，并把球传给了右前锋5号，5号很机智的又传给了左前锋7号，7号临门一脚，射门，进了！对方又开始发球，传给了左前锋，我们左前锋一个猛冲，把球抢了下来，我也冲了上去，向着他喊了一声：“嗨！”左前锋把球传给了我，我一个飞球，球落入了网中。

一阵口哨声响起，比赛结束，我们队以2:0的比分赢得了比赛。 （赢得了比赛之后的你有什么表现？心情？）

这就是我，一个爱踢足球，不怕吃苦，坚持训练，敢拼敢抢的男孩子。

点评：

通过小作者的介绍，对于外貌特点不是很鲜明，有点千人一面，希望多照照镜子找到自己与众不同的地方来写。对于自己的爱好或特长可以再列举一些，让人更多地了解你。“爱踢足球”这个特长选取了典型事例来写，写得不错哦。

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四年级下册第八单元 习作主题"故事新编"

新编龟兔赛跑

光阴似箭，龟兔赛跑已经过去了数年。一个阳光明媚的下午，兔子看着摆放在陈列柜里的奖杯，总觉少了什么，对，少了那场和乌龟比赛的奖杯。那可真是兔子家族的耻辱，兔子心想：不行，我要跟乌龟再比一场，这次我一定要赢。于是，兔子给乌龟下了比赛的战书。

听到这个消息，整个森林都沸腾起来了。动物们议论纷纷，有的说兔子稳赢，有的说兔子爱开小差，跟上次一样，肯定是乌龟赢。小猫主动要求承担比赛的裁判工作。

到了比赛那天，森林里的动物都来观看比赛。“啪”的一声枪响，小猫发出了比赛开始的信号。只见兔子像出了膛的子弹一样向前飞去，一下就没影了。乌龟也迈着它的小短腿，拼命朝着终点跑去。

兔子疯狂地跑着，路过一片萝卜地时，不由自主地慢了下来。水灵灵的萝卜似乎在向它招手。兔子咽了咽口水，正想冲进去大吃一顿，突然看见身上的号码牌，猛地想起自己还在比赛，同样的错误不能再犯第二次了。它恋恋不舍地离开萝卜地，继续往前跑。

兔子又来到了一段下坡路。这是比赛新增的路段。坡道太陡，兔子试了几次都没办法下去，急得像热锅上的蚂蚁团团转。这时乌龟从后面气喘吁吁地赶上来，看到这情景，大方地对兔子说：“你到我背上来吧，我背你下去。”兔子照办了。乌龟把头和脚缩进壳里，变成一块滑板慢慢往下滑，时不时伸出脚调整滑行方向。好不容易滑到山坡下，乌龟已经精疲力尽。兔子从乌龟背上跳下来，正打算继续往前跑，心里却有两个小人在吵架，一个说：“快跑，不然比赛要输了。”一个说：“帮帮乌龟，跟它一起跑。”几次争吵之后，兔子决定留下来跟乌龟一起完成剩下的比赛。

赛场上观众们正在热烈地讨论比赛结果，突然看见远处一高一矮两个身影同时朝终点冲过来。全场观众安静下来，接着爆发出雷鸣般的掌声。最后小猫裁判宣布，兔子和乌龟都是第一名。

点评：

故事的情节一波三折，扣人心弦，将故事中的兔子和乌龟都写活了，老师很喜欢这篇故事新编。