【让学生动手做作文素材初中】《准备期中考试》期中考试新材料写作指南例——《劳动》

吴培光

[作文题目]

请阅读以下资料，根据需要写作文。

一位作家警告我们要感谢圣灵——。它使我们成为工人。要考虑到劳动——。它赋予我们生活热情。劳动突显了我们隐藏的印度精神和乐观进取的性格。劳动，不定期地，我们可以从疲劳中看到自己生命的韧性，感受到自己生命的硬度。

劳动是人类创造物质或精神财富的活动。劳动伴随着人们的每天、每月和每年。劳动给人们带来很多东西。

现实社会中，有些人淡化了“劳动”观念，忽视了“劳动”运动，甚至有意识地产生了对劳动和劳动者的鄙视或蔑视。

请根据以上资料结合自己的经验或感情，自己写题目，写一篇不到600字的文章。

[作文指南]

这篇新材料作文要围绕“劳动”这个主题展开构思。劳动者工作是劳动，农民务农是劳动，解放军紧握铁枪保卫祖国是劳动，科学家进行科学实验是劳动。劳动不仅意味着体力劳动，也意味着脑力劳动，它是人们生活中不可缺少的一部分。所以写作的素材是在家第一次做饭，打扫自己的房间，帮助父母做能做的家务。学校有值班生、班级卫生大扫除、参与美化校园环境的集体劳动、去教育基地进行劳动锻炼。平时的阅读学习、综合实践活动、课题探索、实验操作等所有这些都是无法估量的。在日常生活和学习中稍微重视和积累的话，怎么办？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)叙述劳动过程，描写劳动场景，叙述劳动情感，谈论对劳动的认识，怎么就写不出好文章呢？

这次作文中抒发的感情要积极、健康、有品位。劳动的过程可能会使人疲劳，但劳动后收获的快乐不能与任何物质享受相比。这种快乐要经过劳动才能感受到。另外，从劳动者身上感受到快乐，鼓励他们这样做，抒发“热爱劳动”、“劳动幸福”的感情，这也是另一种境界。

在写作中可以使用记者采访式的文章，叙述不同场景和不同对象的工作，共同表达劳动幸福的主题。(威廉莎士比亚，温斯顿，采访名言) (记者) (记者、记者、记者、记者、记者、记者、记者、记者、记者、记者、记者、劳动促进社会进步。劳动是人类生存的需要。劳动没有行业贵贱之分。劳动是创造财富的方法。劳动是人发挥其聪明才智的过程。劳动可以锻炼一个人的意志。

[案例1]

茧

丹雅博

我始终绕过父亲，绕不过父亲手中的那块老茧。

在我有限的记忆中，父亲厚实的手始终与那些钉子相连。粗硬。这是我对父亲大手唯一的印象。所以我小时候，我不想靠近爸爸，不想让他粗糙的手摸我的脸。爸爸有时很伤心，但更多的时候从他的眼睛里露出来是谅解。

作为农民的儿子，下地干活是我无法选择的命运。那时候我还小，被爸爸硬拉过来在菜园里种萝卜。那是我第一次下地工作，玩的时间明显多于劳动时间。

我坐在菜园旁，看着爸爸用锄头翻黑土、打碎、碾碎、平摊，又在旷阔的水面上一样的地上挖了个小坑，点了萝卜，用土盖上，再踩土，弄硬了。(莎士比亚)。

我呆呆地看着，看着爸爸有时用胳膊擦掉脸上的汗，有时往手上吐两次口水，揉两次，然后继续。爸爸纤瘦的身体在阳光下那么大，看起来那么威武。

“爸爸，很辛苦吧？”在回家的路上，我情不自禁地问道。

爸爸停下脚步蹲下来对我说。“不，孩子，我不累。劳动中，我很快乐，很骄傲。”

"父亲举起了他那长着茧的手."“你看，这个小疙瘩是劳动时形成的。”记住：一个农民的一生始于茧。“爸爸很骄傲，说完话后，没有忘记往我脸上挤一把。那一刻，我感觉不到父亲双手的粗糙，相反，温暖在我心里荡漾。

后来渐渐长大，发现几乎所有成年人手上都塞满了大大小小的茧。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《生活》)我意识到，茧，对于一个农民来说，意味着辛勤的劳动、收获和自豪。

多年来，每当听到因偏一岳而受苦的人陷入犯罪深渊的消息，我就想起父亲，想起父亲的双手，想起父亲手中的老茧。那些茧编织了我幼小的梦想，给了我坚持下去的勇气，更重要的是，让我认识到，一个人要经过辛勤的劳动，形成属于自己生命的茧，才能让他感到骄傲和光荣。

我终究绕不过爸爸的老茧。感谢爸爸，感谢爸爸的坚强。

[事故路径]

文(WHO)通过父亲粗糙坚硬的老茧，向读者展示了乐观生动的心，那有力的跳动让世人知道劳动是幸福的。(莎士比亚)。

[政要评论]

1.这篇文章善于构思，在父亲手中写下自己对茧的情感变化，强调赞美劳动的宗旨，感情是真实的。

2.结尾升华文章宗旨。因为这茧使“我”明白朴素的道理。一个人只有经过辛勤的劳动，形成属于自己生命的茧，才能感到骄傲和光荣。

[案例2]

苦涩而快乐

吴明

山峰聚在一起，海浪如怒，新学生长，盼望古今，苦涩悲伤的成败都入土了。多少钱？(*译者注：译者注：译者注：译者注)

成绩都作了古。做学习的劳动者，是喜是忧，缠绕在我的心头。

都说“一分耕耘，一分收获”，但事与愿违，付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败，辗转反侧，曾为一次得失，蹙眉千度。近来的几次考试，警钟常响，我不断地开垦着精神的食粮，在书海里写作。

青灯伏案，疲倦的身影在请求我早点入睡，墙上的时针已无情地越过“12”。灯光漂白了四壁，我在晕黄的灯光下奋笔疾书，漫步题海，倦了还不想入睡，手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。

“你是在为功名而汲汲忙碌，缭绕的烟雾消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意识到，自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。

回眸间，我突然想起了那件破旧的长衫——孔乙己，醉心于功名利禄，不肯脱下那件破旧的长衫，抱着“万般皆下品，唯有读书高”的残志，直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉！

“采菊东篱下，悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名，种豆南山之下，把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物，种下了不朽的文学之实。像他一样，做一个快乐的读书劳动者，何不美哉。

一缕月光透过窗纱，落在书桌上，如丝如纱。我顿悟，做学习的劳动者是快乐的。

“君不见，此月方从远古来，历沧桑，经兴衰。看花开花落，云卷云舒，初冬月高悬不语，娟然如洗。”我知道了浪花淘尽英雄泪，是非成败转头即空。做个快乐的读书人，快乐的劳动者，在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。

我辛苦，但我是快乐的！

[思维路径]

老舍先生曾说过：劳动最有滋味，脑力劳动也是如此。它有着独特的魅力，你会为解出一道难题而喜出望外；会为写出诗篇而欢欣鼓舞；会为写出一篇好文章而欣喜若狂，劳动的喜悦是无法言喻的，因此，学习劳动虽然辛苦但令人快乐！

[精要点评]

1.立意脱俗。劳动让作者闻到了知识的芳香，享受到了阳光的淋浴，尝到了采摘艰辛的滋味。所以他会说：“劳动真快乐。”

2.语言优美，文中随处可见的古诗词让我们领略了作者不凡的文学功底。

[例文三]

劳与获

张 越

我叫享受，与劳动是一对姐妹。一天，我们同时收到了幸福老人的包裹。我们一同打开了这神秘的包裹，发现了两颗小小的种子及一张字条：“这两颗种子叫做收获。待到它们开出收获之花，你们便会看到我送给你们的礼物了。”我随意拿出一颗将它种到了屋后，劳动轻轻拿起另一颗，种到了窗前。

一个星期以后，我们的种子都发芽了，同时周围长出了各种各样的小花小草，应该为苗儿锄草了。于是劳动拿起了她的工具——勤，一把小铲子，为苗儿精心地铲着周围的杂草。我也拿起了我的工具，同样是一把小铲子，但它的名字叫做惰。我刚刚锄了没几下，只觉得腰酸脚麻，于是回到了屋中，躺在满足的床上想着：苗儿已经长出来了，锄不锄草都无所谓了，反正它总会长大。窗外，劳动还在卖力地铲着杂草，闷热的天气让她的额头蒙上了一层密密的汗珠。这是自找苦吃，我不屑地想。

此后的一个月，我再也没有到屋后我种种子的地方去过，只是每天看着劳动早早地出去，为窗前那小苗浇水、锄草、施肥、捉虫。日日看她拿着勤在窗前穿梭，时时笑她傻，大热天还去工作。炎热的六月，灼热的日光下，留下了劳动的身影，留下了劳动的汗水，留下了劳动的每一分辛苦。

终于迎来了收获的季节，累累硕果装点出丰收的灿烂。这时，我才想起了我的苗儿，于是跑到屋后，眼前是一片衰败的枯草，我在杂草中搜索了很久，才看见那棵早已枯萎了的小苗。我沮丧地回到屋里，透过窗子，看到了劳动那长得枝繁叶茂的花儿，花瓣红艳如同朝阳，花蕊晶莹如同汗水。我茫然了……

大雁归去，幸福老人归来。看到手捧收获之花的劳动和双手空空的我，幸福老人笑了，“只有劳动才能使花儿开放，才能获得收获。”我默然。

我明白了，如果你想要获得幸福，那么你只有付出辛勤劳动。如果贪图享受而不肯劳动，那么幸福、收获便会与你擦肩而过。

付出劳动，方能收获幸福。我毅然离开满足之床，我也要劳动了。

[思维路径]

文章采用拟人手法，塑造两个鲜明的形象——劳动和享受，通过“劳动”与“享受”栽培“收获”的小故事，讲述“付出劳动，方能收获幸福”的大道理。

[精要点评]

1.本文构思新颖，在形象的叙述和描写之中融入了理性的思考，理从事中悟出，自然、顺畅。

2.文章让“享受”以第一人称的口吻叙事，增加了故事的真实性，也表现了“自省”意识。

《作文与考试》初中版2019年点中69道全国各省市中考作文题