【关于中小学生守则的感想作文】《中小学生守则》的面部变化启示录

作家：赵小俊

最近教育部发行了《中小学生守则(2015年修订)》。《守则》共9条，282个字，涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求。新版《守则》增加了比自愿分担家务、自觉排队、吃喝玩乐和穿着更多的内容。(人民网8月27日)

中小学学生守则在2014年征求意见稿试行一年后，昨天有了正门，1981年《小学生守则》实施后，中学生、小学生守则合二为一，最终形成了2004年的《中小学生守则》。这个版本的条例是我们小时候习惯读书的学生，也被称为现有的中小学生守则。

新版守则从2012年开始，2014年形成初稿，接受民众意见，今年形成了最终守则条例。它从旧版变成了金调式的规定和祈祷，变得相当构思和细致。“坚持运动，乐观开朗，不抽烟不喝酒”比老版的“生活习惯文明健康”更能灌输人心。

中小学生正处于学生时代的“培养”阶段。守则比成人世界的法令柔和得多，但不是必需的。中小学生时期的规范要表明，制度要形成，学生守则成为评判员和方面的标准。他让所有学生最初约束力成长的孩子明白“我该做什么，或者我不能做什么”。(莎士比亚)。

当然，规范总是及时调整的，守则“换脸”更是对人的思考。“养成读书习惯”提倡孩子们贴近书，拿起书。这种调整就是应对青少年阅读率普遍下降的社会现状。“自救求助”是值得关注的焦点。这比老战的“珍惜生命，注意安全”更有导向，寻求自护道和帮助不仅是对学生本身的要求，也是在困难的情况下对别人生命的关怀。守则发生了变化，变得更加明确，更符合学生的样子。

以前版本的学生守则立足于以学生为中心的校规，不足之处在于它只是以学生为中心的话。(约翰f肯尼迪，教育)新版仍然以学生为中心，但有更长的半径和更丰富的含义。“热情的志愿服务”、“有意识地排队”、“学习合作共存”、“低碳环境生活”等这些词汇出现在守则中，看起来干练新颖，但它受到了我们社会目前的痛苦，决心“从娃娃抓起”，在包罗万象的成人世界和社会中。

学生守则字数短，实践精神意义长。不管守则怎么变，这种事前设计都是为了让孩子向善、向上走。