国际儿童图书日 国际儿童图书日活动策划

1 策划一

主题

“童书·童话·童梦——把爱和快乐在阅读中分享”

4月2日是丹麦儿童文学大师安徒生的生日，1967年4月2日，国际儿童读物联盟把这一天确定为“国际儿童图书日”。各个国家轮流主办这个节日。每两年一届的世界儿童文学最高奖——安徒生文学奖，也在这天颁发。2007年3月23日，国际儿童读物联盟中国分会（CBBY）、中国儿童读物促进会在教育部和团中央的共同支持下，将国际儿童图书节引进中国，设定每年4月2日为“中国儿童阅读日”，并为此开展一系列活动，旨在共同架起儿童与图书的桥梁，让中国的儿童与世界儿童一样同处一个阅读起跑线上，以此促进中国儿童阅读，引领中国儿童成长，推进教育、教学改革，提高民族素质、构建和谐社会。

安徒生的童话自诞生以来，陪伴了全世界无数孩子的童年，也为孩子们的想象插上的翅膀，陪伴他们快乐成长，阅读童话也成为孩子们童年最美好的记忆。在这样的日子里让我们陪孩子一起读他们喜欢的童书吧！让亲子阅读成为千千万万家庭健康生活的新常态！

活动安排

1、 “童书•童话•童梦——把爱和快乐在阅读中分享”读书会

议程：

主持人：晓菡（武汉音乐广播主播）

1) 开场曲现场演奏（湖北新爱乐室内乐团）

2) 幼儿情景剧表演：幼儿园的清晨（市直属机关健康幼儿园）

3) 著名儿童文学作家讲阅读：董宏猷

4) 2015年武汉市“知识工程”少儿读书系列活动表彰

5) 朗诵：“武汉印象 散文卷”《这座城市从来不缺少诗情》（武汉台主持人李涛）

6) 亲子共读：安徒生童话片段（武汉电视台主持人夏芸等）

时间：9：30——10：20

位置：主舞台

2、 绘本馆特色体验区

1) 家庭亲子阅读咨询：各绘本馆现场设独立展区，进行绘本阅读展示，并由专业儿童阅读推广人、作家、儿童心理专家现场提供家庭亲子阅读方面的咨询和指导。

设展绘本馆： 智慧树绘本馆、启心儿童书吧、老约翰绘本馆南湖馆、皮克布克绘本馆鲁巷站、甲壳虫悦读馆、常春藤绘本馆、小熊妈妈绘本手工屋

2) 绘本故事屋：在绘本馆展示区设置小型故事会场，分时段由各绘本馆分别主持主题绘本故事会，观众可免费体验。

时间：10：20——11：30（共4场）

位置：主舞台左侧儿童阅读体验区

3、 公共图书馆儿童阅读服务区

全市13区公共图书馆设展位展示各馆推动儿童阅读的成果。

时间：10：30——12：00

位置：主舞台左侧儿童阅读体验区

4、“非遗文化”读书会体验区

传统文化也是儿童阅读推广的重要组成部分，活动现场将安排多个“非遗文化”湖北民间项目体验区，父母可以和孩子一起免费学习民间传统技艺的制作，体验亲子动手创作的乐趣。

项目：剪纸、面塑、中国结、硬丝编塑、风筝

时间：10：30——12：00

位置：主舞台右侧“非遗文化”体验区

5、神奇科学：亲子“玩”科学互动体验区

科普主题阅读体验区，孩子们可以在现场观看中国首部可视性图书展；参与神奇科学动手实验、VR4D虚拟现实科普教育系统等高科技阅读体验。

时间：10：30——12：00

位置：主舞台右侧“非遗文化”体验区

6、市少儿图书馆流动图书馆

1) 图书馆流动服务：市少儿图书馆流动图书车将来到现场，开展现场办证、借还图书等图书馆服务。

2) 阅览服务：市少儿图书馆流动图书车将调配最新优质童书，设置现场阅览区域，开放阅览。

时间：10：30——12：00

位置：主舞台左侧儿童阅读体验区

7、亿童“古立古豆”阅读游戏区

内容：绘本与相结合的阅读体验

时间：10：30——12：00

位置：主舞台右侧“非遗文化”体验区

8、移动图书馆体验区

内容：体验电子书自助借阅、移动图书馆APP。

时间：10：30——12：00

位置：主舞台左侧儿童阅读体验区

9、汉版精品图书展示区

内容：武汉出版社汉版精品图书展示、现场阅览。

时间：10：30——12：00

位置：主舞台左侧儿童阅读体验区

10、长报“大小爱动爸妈童乐”亲子活动

2 策划二

活动目标：

1、知道4月2日是国际儿童图书日。

2、鼓励幼儿大胆尝试和父母制作图书，体验和父母共同制作的乐趣，以及成功感。

3、巩固幼儿对图书的结构的了解。

活动准备：

1、音乐、绘本

2、家长和幼儿自制图书

3、各种制作图书的工具材料：白纸、色纸、双面胶、、胶水、水彩笔、记号笔、油画棒、装订机、各种废旧材料等

活动过程：

一、warming up

二、向幼儿介绍有关阅读日的知识。

三、绘本欣赏：

《斜坡书》、 《我喜欢书》、《这是一本书》

四、出示已制作好的几本图书，引导幼儿观察书的结构、制作方法

(1)一本出版的图书都要有哪些东西?(封面、封底、书名、出版社、图画、文字、页码等)

(2)这几本图书都用了什么方法制作?有哪些一样的地方和不一样的地方?

五、制作图书

(1)师生讨论：你想制作怎样的图书?怎样的图书会受到大家的欢迎和喜欢?

(2)教师介绍准备的各种制作材料。

(3)教师交待制作的要求和注意事项，鼓励幼儿运用不同的形式来制作。

(4)家长和孩子共同制作图书。

3 策划三

活动目的及意义

1、通过家园互动，了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

2、帮助家长掌握阅读的技巧，体验阅读的快乐。

3、亲子合作制作图书，增进家园以及亲子之间的感情。

活动方式

以自制图书活动为载体，以小手拉大手的形式，引导家长、孩子一同参与活动，营造良好的书香氛围。

活动前期准备：

（一）家长园地中张贴购书指南，指导家长购买适合孩子年龄的图书。

要求：

1、图画色彩鲜明，能吸引幼儿注意。

2、与幼儿生活有关，图画内容简单有趣，能让幼儿有发挥创造力和想象力的空间。

3、文字优美，朗朗上口。

4、以单幅图书为主要阅读内容，但背景图较为复杂些，阅读能力强的幼儿则以单页、多幅平面图画的图书为主。

（二）创设宝宝书屋，张贴书屋规则

规则：

1、保持安静看书，进书屋脱鞋。（“鞋”的标志粘贴在进区的固定位置）

2、不能抢书，图书按标志放好。（图书的标志语书架固定位置的标志一样并对齐。

活动过程

（一）晨间活动：亲子阅读 开放宝宝书屋，让家长和孩子共同阅读带来的新图书。教师适当进行指导，并鼓励孩子之间相互交换带来的图书，分享更多的好书。

（二）共同性活动：我和爸妈来做书

1、向幼儿介绍有关阅读日的知识。

2、出示已制作好的几本图书，引导幼儿观察书的结构、制作方法

（1）一本出版的图书都要有哪些东西？（封面、封底、书名、出版社、图画、文字、页码等）

（2）这几本图书都用了什么方法制作？有哪些一样的地方和不一样的地方？

3、制作图书

（1）师生讨论：你想制作怎样的图书？怎样的图书会受到大家的欢迎和喜欢？

（2）教师介绍准备的各种制作材料。

（3）教师交待制作的要求和注意事项，鼓励幼儿运用不同的形式来制作。

（4）家长和孩子共同制作图书。

小班：剪贴图书/圆的故事（幼儿剪贴，家长协助配文字）

中班：春天里的故事（幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来）

大班：创编故事（幼儿绘画并讲述，家长协助将孩子的话记录下来）

4、做好“好书推荐”的准备。

（三）好书推荐

要求：幼儿能大胆的介绍自己制作的书名，以及故事情节或角色，推荐的理由。

过程：全体家长和幼儿投票评选“最受欢迎的好书”以及“最佳小作者”、“最佳制作奖”等奖项。