好喝的汤 小班语言好喝的汤教案

1 教案一：《好喝的汤》

活动目标：

1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。

2、在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

活动准备：

《好喝的汤》PPT，小碗、小勺，两张桌子，绘本人手一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音

活动过程：

一、游戏导入。

师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”（一起表演），第二个表演的是一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”（一起表演）。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢？（小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”）。想想看，还会有谁来参加？

二、引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。

1、师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢？

2、师：你们看这是什么？（出示PPT1：一口大锅）。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜？（幼儿猜）。这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢？（PPT：灶台）。灶台上面还放着什么？（调味罐）要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料？

3、师：会是谁在煮汤呢？（幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2）这是谁呀？小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢？（猜，相互说说）(录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”那我们来帮帮小猪吧。（出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动）。

三、幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解画面，观察画面的细节部分。

1、师：正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了？他们往锅里放了什么？答案就藏在老师的这本书里（好喝的汤），请小朋友一页一页仔细看。（配乐，幼儿自主阅读。）。

2、提问：你看到了谁？（出示PPT4）他们放了什么？放了几个？煮的是什么汤？（幼儿分别点数并模仿放菜的动作，学说数量词：1条、2棵青菜、3个蘑菇，4只，5粒豌豆）。

3、小朋友，你们看，这是什么？（出示PPT5：一只水桶），水桶可以干什么？在这本书里，水桶可帮了小动物大忙了，再仔细看看，谁用水桶干什么了？（一次播放PPT，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述）。

4、每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么？（鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说）。

5、看，谁回来了？带什么东西回来了？“咦，是谁放了这么多好吃的东西？让我把萝卜也放进去吧。”

2 教案二：好喝的汤

活动目标：

1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。

2、培养与他人分享的能力，从中体会分享的快乐。

活动过程：

一、PPT导入

师：你们喝过汤吗，你们喝过什么汤呢？那你们喝的汤是谁煮的呢？

师：看，谁也来煮汤啦？嘿，我要煮一锅什么汤呢？我去找一点好吃的东西来煮汤吧！

师：小朋友，你们看谁也来啦？小猫来干什么呢？她放的是什么？（出示图片：小猫嗒嗒嗒走过来说：放一条鱼，一定会很好喝吧）小猫嗒嗒嗒走过来干什么的，我们一起来说一说。

学一学 师：我们一起来学一学小猫吧。

师：我来做一口大锅，谁来做小猫放鱼啊？

师：又有谁来了，他在干什么呢？小鸡嗒嗒嗒走过来会怎么说呢，你们会不会用前面好听的话来说一说呢？我们一起来学学小鸡吧。

师：谁愿意和我变成一口更大的锅，请一个小朋友来做小鸡放菜啊？

师：看，还有谁来了，他们在干什么？你能用前面好听的话说一说吗？我们一起来说一说。

师：刚才都有谁来了啊？他们放了这么多好吃的东西，这锅汤肯定很好喝啊！

二、游戏，巩固句式

师：那么我们来变成一口大锅，来煮一煮这美味的汤吧！请你们拉成一个圆，走起来，嗒嗒嗒，谁来啦？它是怎么说的，我们一起来学一学（放一条鱼，一定会很好喝吧！）嗒嗒嗒，谁来啦？

师：美味的汤煮好了，闻一闻，真香啊！

三、完整故事内容

师：我们接着看，谁回来啦？小猪在干什么？

师：咕噜咕噜，咕噜咕噜，美味的汤煮好了，看，大家都在干什么啦？这件有趣的事还有一个好听的名字，叫做《好喝的汤》，小动物们喝的可开心啦，那今天我们宝宝也要把阿姨煮的汤喝完哦！

3 教案三：《好喝的汤》

活动目标：

1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。

2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。

3、学一学绘本中的句式“是谁在煮汤呀，放X只XX进去，一定很好吃吧！”

活动准备：

《好喝的汤》PPT

活动过程：

一、 情境导入，引起幼儿的兴趣

1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗？喝过什么汤？

2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我们来看看它煮的是什么汤？

二、观察图片，游戏中理解故事

1、看看图上有什么？（一个大锅子）嗯，大锅子里煮了一大锅的汤。咦？这时小猪要去干什么呀？你们来猜猜看小猪要去干什么？（幼儿自由猜测，教师先设置悬疑）

2、这时候谁来了？小猫来干什么呀？你们看它手里拿了什么？它是怎么说的？你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样？（说一说“是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧！”）

3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的？（教师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式）

4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃的。（再次巩固句式）

5、揭示开头小猪到底去干什么了。

6、重新阅读故事，加深对故事的理解。

三、总结分享

教师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其他小动物？小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以后有好吃的东西好玩的应该怎么样？对！应该要分享！